构建促进课堂复习教学的过程评价体系(续)
作者机构：浙江省仙居县教育局教研室
出 版 物：《中学数学教学参考（下半月初中）》 (Maths Teaching in Middle schools)
年 卷 期：2008年第7期
页 面：11-13页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
主 题：教学评价体系 复习教学 进课堂 数学复习课 活动设计 课堂复习 复习内容 学生
摘 要：3 构建促进课堂复习教学评价体系的基本策略 3．1加强前置评价，提高复习活动设计的针对性 所谓前置评价，是指在复习活动开始前为了解学生对将要复习内容的把握水平而进行的评价．要提高复习课的效率，首先应该了解学生对将要复习的内容知道什么，不知道什么，哪些地方有困惑以及对将要复习的内容中的核心知识有怎样的理解．只有准确把握学生的这些数学现实，才能使数学复习课的设计既不在学生原有水平上打转，
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