用人文关怀的理念构建绿色的大心理教育环境——“新课程与心理教育”主题的实践性思考

作     者：周仕龙 

作者机构：江苏省泰州市口岸中学泰州225321 

出 版 物：《教育发展研究》 (Research in Educational Development)

年 卷 期：2005年第25卷第4期

页      面：102-103页

核心收录：

学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 040202[教育学-发展与教育心理学] 04[教育学] 

主　　题：心理教育 教育环境 理念构建 人文关怀 实践性 新课程 主题 绿色 人格发展 课程改革 家园 学校 师生 爱心 学习 个性 理想 立意 

摘      要：人,诗意地栖居在大地上是一种理想;师生,诗意地共处于绿色的大心理教育环境,则可以是一种现实.——题记我一直这样认为,学校应该是一个圣洁的殿堂,在这里,每一位师生都可以抛却尘世的繁琐和忧虑,自在地追求真知、奉献爱心、锤炼自我、感受人生真情,学校是他们学习的家园、生活的家园和精神的家园,是他们理想的个性展示与人格发展的生态乐园.事实上,课程改革的立意正在于此,但要真正达成这一目标,我以为不从心理教育的层面思考不行,绿色的心理教育环境是课程改革终极目标得以实现的必要条件,因此,笔者拟就新课程与心理教育的主题,谈一谈用人文关怀的理念构建绿色的大心理教育环境的问题.