统编本低年级教材朗读指导策略例谈
作者机构：福建厦门市湖里实验小学 福建厦门市湖里第二实验小学
出 版 物：《小学语文教学》 (Chinese Language Teaching for Primary Schools)
年 卷 期：2018年第10期
页 面：46-47页
主 题：低年级学生 朗读指导 语文教材 语文能力培养 语文教学 阅读教学 语言形式 题目设置
摘 要：朗读对于语文教学，特别是对于低年级学生来说，称得上是阅读教学中的利器，对于帮助学生理解词句意义、传递文本情感、学习语言形式等方面都有十分重要的促进作用。通读统编本一、二年级语文教材课后习题中的朗读题目设置，我们就会发现，统编本教材较之其他版本的教材，发生了较大的变化，这既表明了朗读之于学生语文能力培养的重要性，更为教师的教学实施提供了新的方向。
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