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阅读教学的层次和步骤

作者：陈桂红

作者机构：福建省惠安县实验小学

出版物：《语文天地》

年卷期：2014年第30期

页面：45-46页

学科分类：04[教育学]

主　　题：小学生阅读教学寓言故事荷塘景色阅读课文自然段小学语文《语文课程标准》阅读方法泛读能力

摘要：小学《语文课程标准》要求,教师在开展阅读教学时,要让学生具有独立的阅读能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法,能初步理解,鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。《语文课程标准》称:阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的

本地馆藏 |

1、借阅数量：每证可借书6册，期刊2册，团体读者证可借书刊300册。 2、借阅时间：个人借期为30天，每本书可续借1次，借期为30天；团体借期为90天。 3、归还地点：3楼服务台、自助借还设备、还书箱、各分馆 4、馆际互借：读者未能在本馆获取所需文献资料，可至参考咨询阅览室服务台填写《南通市图书馆馆际互借读者申请表》，根据馆际互借协议，我馆将为读者向其他馆代借文献。馆际互借过程中所产生的费用（资料复印、邮寄费等），由读者个人承担。 5、服务电话续借：59003605 59003606 咨询：81100100 59003600

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