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小学生社会情感能力、师生关系和同伴关系:一项交叉滞后研究

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心理发展与教育 2024年 322-331页

作者：邓宇泽杨佳奇朱芷滢王烨晖北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心广州市天河区教师发展中心

为探究小学生社会情感能力、师生关系和同伴关系之间的相互预测关系，使用社会情感能力量表、师生关系量表以及同伴提名的方式，对2776名四年级学生进行间隔两年的两次追踪调查。结果表明:(1)小学生的师生关系与社会情感能力呈双向预测... 详细信息

为探究小学生社会情感能力、师生关系和同伴关系之间的相互预测关系，使用社会情感能力量表、师生关系量表以及同伴提名的方式，对2776名四年级学生进行间隔两年的两次追踪调查。结果表明:(1)小学生的师生关系与社会情感能力呈双向预测关系;(2)小学生的同伴接纳与社会情感能力呈双向预测关系，小学生四年级时的同伴拒绝可负向预测六年级的社会情感能力;(3)小学生四年级时的同伴接纳与同伴拒绝可显著预测六年级的师生关系。研究揭示了小学生社会情感能力、同伴关系和师生关系之间复杂的预测关系，对促进小学生学校人际关系和社会情感能力的良好发展具有一定的启示作用。

关键词：小学生社会情感能力师生关系同伴接纳同伴拒绝

父亲协同教养对小学生友谊质量的影响:父子依恋和情绪调节能力的链式中介作用

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中国临床心理学杂志 2024年第2期32卷 451-456页

作者：李亚红卢嬿羽鲍旭辉曾超琼李涛王耀眉中南民族大学应用心理学系武汉430074 武汉工程大学兴发矿业学院资源与安全工程学院武汉430073

目的:考察父亲协同教养对小学生友谊质量的影响,并探讨父子依恋和情绪调节能力在其中的链式中介作用。方法:采用父亲协同教养问卷、父子依恋问卷、青少年情绪调节能力问卷和友谊质量问卷,对中部某省两所小学的809名学生进行调查。结果:... 详细信息

目的:考察父亲协同教养对小学生友谊质量的影响,并探讨父子依恋和情绪调节能力在其中的链式中介作用。方法:采用父亲协同教养问卷、父子依恋问卷、青少年情绪调节能力问卷和友谊质量问卷,对中部某省两所小学的809名学生进行调查。结果:(1)父亲协同教养、父子依恋、情绪调节能力、友谊质量彼此之间显著相关。(2)父子依恋和情绪调节能力在父亲协同教养和友谊质量关系中的中介作用显著,该中介作用包含三条中介路径:父子依恋和情绪调节的单独中介作用,父子依恋和情绪调节能力的链式中介作用。结论:父亲协同教养不仅能直接影响小学生友谊质量,而且能通过父子依恋与儿童情绪调节能力的单独中介效应和链式中介效应间接影响小学生友谊质量。

关键词：父亲协同教养父子依恋情绪调节能力友谊质量小学生

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小学生近视患病率和近视行为变化的比较研究

医学动物防制 2024年第1期40卷 92-95页

作者：寇博煦崔红欣朱晓鹏田晨王普闫虹宇河北省卫生健康委综合监督服务中心河北石家庄050000

目的分析河北省石家庄市小学生近视患病率的变化及其与眼生物学参数和近视行为的关系,进一步研究近视的预防和控制。方法在2017年和2022年,对石家庄市新华区7~9岁儿童进行横断面调查,填写近视相关行为调查问卷,在无睫状肌麻痹的情况... 详细信息

目的分析河北省石家庄市小学生近视患病率的变化及其与眼生物学参数和近视行为的关系,进一步研究近视的预防和控制。方法在2017年和2022年,对石家庄市新华区7~9岁儿童进行横断面调查,填写近视相关行为调查问卷,在无睫状肌麻痹的情况下采集等效球镜(spherical equivalent,SER)屈光度(diopter,D)、眼轴长(axial length,AL)和轴长角膜曲率半径比(axis length/corneal radius of curvature ratio,AL/CR)。结果 2017年623名小学生参与调查,平均年龄(8.02±0.57)岁,2022年536名小学生参与调查,平均年龄(8.09±0.65)岁。2017年近视患病率为37.7%,球镜等效屈光度为-0.25(0.92) D;2022年近视患病率为39.9%,球镜等效屈光度为-0.25(1.25) D;两次结果差异无统计学意义(χ^(2)_(患病率)=0.590,P患病率=0.440;χ^(2)_(屈光度)=-0.300,P屈光度=0.760)。女生近视患病率呈上升趋势(2017年为33.80%,2022年为37.85%),差异无统计学意义(χ^(2)=0.950,P=0.330)。2017年和2022年男生的平均眼轴长和AL/CR均呈下降趋势,差异有统计学意义(χ^(2)_(AL)=3.551,PAL小学生放学后每天阅读2h以上和使用电子设备2h以上的占比较2017年均有所下降,差异有统计学意义(χ^(2)_(阅读)=3.650、χ^(2)_(电子设备)=3.780,P小学生户外活动时长>2h/d的占比显著下降,两者差异有统计学意义(χ^(2)=3.550,P小学生近视患病率无明显增加,可能与期近距离用眼等近视行为的改善有关,仍存在户外活动时间不足的问题。

关键词：小学生近视患病率眼生物学参数近视行为

小学生数学问题提出素养的内涵、价值及构成要素

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中国教育学刊 2024年第2期 70-77页

作者：刘彩霞宋乃庆蔡金法西南大学数学与统计学院重庆400715 西南大学基础教育研究中心重庆400715

小学生数学问题提出素养是指在多样化的学习和生活环境中对数学有深入认识和理解,根据自身认知发展水平,能够将数学知识应用于具体情境,主动构思和表述数学问题、创造性地提出数学问题,并结合批判性思维提出高质量问题的综合能力。问题... 详细信息

小学生数学问题提出素养是指在多样化的学习和生活环境中对数学有深入认识和理解,根据自身认知发展水平,能够将数学知识应用于具体情境,主动构思和表述数学问题、创造性地提出数学问题,并结合批判性思维提出高质量问题的综合能力。问题提出素养不局限于数学学科,尤其在跨学科环境中显得极为重要,这一素养对学生的整体教育进程有显著且持久的影响。小学生数学问题提出素养的三重价值体现在:促进学生深度学习,为数学核心素养发展铺路;提升个人学习能力,为学生终身发展奠基;加强问题提出教育,为创新型人才培养赋能。其构成要素涵盖知识、技能和情感三个方面,其中知识是基础、技能是关键、情感是动力。

关键词：小学生数学问题提出核心素养创新型人才培养

小学生筛查性近视与主要带养人报告近视的差异研究

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中国健康教育 2024年第6期40卷 493-498页

作者：张向林李婷婷高振珊曹钰璇黄思哲陶舒曼伍晓艳许韶君陶芳标安徽医科大学公共卫生学院儿少卫生与妇幼保健学系安徽合肥230032 中山市中小学卫生保健所广东中山528403 出生人口健康教育部重点实验室/环境与人口健康安徽省重点实验室安徽合肥巴230032

目的分析中山市1~3年级小学生的近视现况、其与主要带养人报告近视的差异,并探索影响报告差异的主要因素,为儿童青少年早期近视的预防控制提供科学依据。方法于2023年5-7月,采用多阶段分层整群随机抽样方法抽取广东省中山市部分小学生... 详细信息

目的分析中山市1~3年级小学生的近视现况、其与主要带养人报告近视的差异,并探索影响报告差异的主要因素,为儿童青少年早期近视的预防控制提供科学依据。方法于2023年5-7月,采用多阶段分层整群随机抽样方法抽取广东省中山市部分小学生进行问卷调查和视力检查。采用χ^(2)检验分析筛查性近视和报告近视的差异,采用二元Logistic回归模型分析影响近视结果报告一致性的因素。结果中山市1~3年级学生总体筛查性近视率为25.3%,父母报告显示1~3年级小学生总体近视率为12.1%,父母总体知晓率为81.1%。二元Logistic回归分析结果显示,以1年级为参照,3年级的报告一致率较高,OR值为1.453(95%CI:1.160~1.819);以眼健康素养评分不良为参照,评分一般和评分良好的报告一致率较高,OR值分别为0.524(95%CI:0.423~0.649)和0.379(95%CI:0.293~0.467);以未进行过散瞳验光组为参照,进行过散瞳验光组的报告一致率较高,OR值为0.615(95%CI:0.455~0.831);以父母双方近视为参照,父母双方均不近视的报告一致率较高,OR值为0.669(95%CI:0.514~0.872);以母亲文化程度为小学及以下为参照,母亲文化程度为初中、高中及中专和大专及以上的报告一致率较高,OR值分别为0.514(95%CI:0.322~0.821)、0.355(95%CI:0.222~0.567)和0.313(95%CI:0.195~0.503)。结论眼健康素养评分良好和进行过散瞳验光是影响报告一致性的主要因素,因此未来应加强对父母近视防控的健康教育,提高父母对孩子近视状况的知晓度和报告准确性。

关键词：小学生近视眼健康行为评分一致性

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小学生作业抄袭的诚信心理困境及其教育应对

教学与管理 2024年第26期 6-10页

作者：方亚军郑航华南师范大学教育科学学院

关注小学生作业抄袭的诚信心理困境对于洞察小学生学习心理品质、建设小学生诚信学习生活具有重要意义。小学生作业抄袭是指小学生对其同伴的作业内容或方法进行模仿、复制、抄写或沿用,制造相同数据的一种学习投机行为。就其诚信心理... 详细信息

关注小学生作业抄袭的诚信心理困境对于洞察小学生学习心理品质、建设小学生诚信学习生活具有重要意义。小学生作业抄袭是指小学生对其同伴的作业内容或方法进行模仿、复制、抄写或沿用,制造相同数据的一种学习投机行为。就其诚信心理困境而言,小学生作业抄袭表征为学习态度的虚伪化、学习情感的隐匿化和学习意志的褪色化,这些诚信心理困境的内在动因源于基于风险逃避的身体本能、基于压力转移的心理应付和基于效率追逐的价值导向。因此,应对小学生作业抄袭的诚信教育需培养小学生基于行事认真的学习习惯,建立小学生基于责任担当的学习信用,塑造小学生基于质量自信的学习价值观。

关键词：小学生作业抄袭学习诚信诚信心理

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小学生班干部班级文化领导力培养策略研究

教学与管理 2024年第21期 64-68页

作者：罗家才叶会常杜新平韶关学院教育科学学院广东韶关512005 韶关市桂头镇中心小学广东韶关512600

当前我国“双减”政策实施进入深水区,加强小学生班干部班级文化领导力建设,是加强班级管理,营造爱学、乐学班级氛围,实现“减负增质”的重要途径。调查研究发现,小学生班干部在班级文化领导力方面存在“以身作则”方面表现欠佳、对同... 详细信息

当前我国“双减”政策实施进入深水区,加强小学生班干部班级文化领导力建设,是加强班级管理,营造爱学、乐学班级氛围,实现“减负增质”的重要途径。调查研究发现,小学生班干部在班级文化领导力方面存在“以身作则”方面表现欠佳、对同学的关心程度不够、班级文化宣传力不足和营造良好班风的能力欠缺等问题。究其原因,主要受班干部的角色认知、家庭教育风格、同辈群体人际关系、班级文化宣传意识与知识经验、班干部魅力型权威和班主任的濡染与教化六大因素影响与制约。应从增强班干部的责任意识与自律意识、加强家庭教育指导、营造和谐融洽的班级氛围、打造培养文化领导力的特色课程、培养魅力型权威和强化班主任的引领作用等方面着手提升小学生班干部班级文化领导力。

关键词：文化领导力班干部小学生班级文化班级管理

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小学生家庭功能与情绪调节策略的关联研究

现代预防医学 2024年第14期51卷 2558-2561+2586页

作者：尹菲菲钟琳张静肖欣雨左彭湘石河子大学医学院

目的分析家庭功能与小学生情绪调节策略间的关联，为促进小学生心理健康发展提供理论依据。方法采用随机整群抽样法，抽取新疆某地区6所小学9 868名在校生为研究对象，使用基本情况调查表、家庭功能量表（FAD）、儿童青少年情绪调节... 详细信息

目的分析家庭功能与小学生情绪调节策略间的关联，为促进小学生心理健康发展提供理论依据。方法采用随机整群抽样法，抽取新疆某地区6所小学9 868名在校生为研究对象，使用基本情况调查表、家庭功能量表（FAD）、儿童青少年情绪调节问卷（ERQ-CA）进行问卷调查。结果小学生家庭功能总分为（138.99±17.54）分，多重线性回归分析显示，家庭总功能（β=-1.03）、问题解决（β=-0.10）、情感介入（β=-0.09）、沟通（β=0.05）、情感反应（β=0.05）和年龄（β=0.50）对小学生的认知重评策略有预测作用（R2=0.101,P均小学生的表达抑制策略有预测作用（R2=0.120,P均小学生的家庭功能处于中等偏低水平，高年级小学生更倾向于使用表达抑制的情绪调节策略，可通过提升各维度的家庭功能水平改善小学生的情绪调节策略。

关键词：小学生家庭功能情绪调节策略心理健康

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小学生搜题行为的调查与引导

教学与管理 2024年第2期 18-20,24页

作者：夏思淇南京师范大学泰州学院

近年来搜题软件一直深受小学生青睐,许多缺乏自主学习能力的学生对软件产生了不同程度的依赖心理,进而导致他们的自主学习能力一再减弱。这样的现象不但影响其近阶段的学习成绩,而且对其长远发展都将产生危害。为详细了解小学生对于搜... 详细信息

近年来搜题软件一直深受小学生青睐,许多缺乏自主学习能力的学生对软件产生了不同程度的依赖心理,进而导致他们的自主学习能力一再减弱。这样的现象不但影响其近阶段的学习成绩,而且对其长远发展都将产生危害。为详细了解小学生对于搜题软件的使用情况,以便进一步探析搜题依赖,对两所小学共计270名中高学段的小学生进行了问卷调查,结果显示,小学生存在明显的搜题倾向,不愿意主动思考,缺乏自主学习能力。只有培养小学生的自主学习能力才能够最大程度减轻搜题依赖给他们带来的不利影响,这需要教师和学生两方面的共同作用。

关键词：小学生搜题依赖自主意识作业