核心素养背景下初中小说教学现状及策略研究
作者机构：河北省邯郸市大名县教育体育局教研室河北邯郸056900
出 版 物：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》
年 卷 期：2024年第9期
页 面：0048-0051页
基 金：河北省教育科学“十四五”规划课题 一般课题“初中语文核心素养在小说教学中培养与测评研究”的阶段性成果 课题编号2205095
主 题：核心素养 立足文本 研读学情 聚焦语言 资料助读 创设情景
摘 要：小说是文学作品的一种,通过人物的刻画和环境的描写来反映社会生活、表达作者的情感,学习小说可以引领学生走进社会,体会现实生活中的人情冷暖,帮助学生形成正确的价值观,培养学生的思维能力和审美意识。在实际教学中,小说教学存在教学内容固化、评价方式单一等问题。本文立足核心素养,以课程标准、教材单元导读,文本助读、学情研读、创设情景为抓手,引领学生感受文学作品语言和形象的独特魅力,表达自己的独特阅读体验与思考。
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