乡村振兴背景下地方文化与小学美术课堂整合的实践研究——以《龙韵艺术·竹编板凳龙》校本课程为例
作者机构：重庆市南川区教师进修学校 重庆市教育科学研究院
出 版 物：《美术教育研究》 (Art Education Research)
年 卷 期：2024年第13期
页 面：154-156+160页
基 金：重庆市社会科学规划项目“乡村振兴背景下农村中小学美育高质量发展的策略研究”(项目编号:2023NDQN68)成果之一
摘 要：该文在乡村振兴背景下，阐述了地方文化与小学美术课堂整合的意义和相关问题，提出了整合路径与实施策略，并验证与分析其效果，展望地方文化与小学美术课堂整合实践的发展，提出要培养具有创造力和文化自信的新一代，为乡村振兴贡献力量。
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