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演示实验“意外失败”带来的深度思考

物理教学 2024年第8期46卷 25-27,61页

作者：蒋邦勇重庆市武隆区教师进修学校重庆408500

不成功的演示实验并不少见,文章通过对“意外失败”的低温沸腾实验、阿基米德原理创新实验、探究胡克定律实验、静电屏蔽实验进行深度分析,进而阐述教师避免失败实验的策略和面对失败实验时应有的观念和态度。

关键词：演示实验科学态度教学启示

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可视化角度深度分析绳牵连物体的运动规律

物理教学 2024年第5期46卷 15-19页

作者：蒋邦勇重庆市武隆区教师进修学校重庆408500

文章首先从理论上对绳牵连模型蕴含的动力学问题进行了详细分析,利用MATLAB软件绘制了角度、角速度、绳两端物体的速度、加速度以及绳中拉力等物理量随时间变化的图象,然后采用Working Model软件进行了动力学仿真模拟,从而直观形象地呈... 详细信息

文章首先从理论上对绳牵连模型蕴含的动力学问题进行了详细分析,利用MATLAB软件绘制了角度、角速度、绳两端物体的速度、加速度以及绳中拉力等物理量随时间变化的图象,然后采用Working Model软件进行了动力学仿真模拟,从而直观形象地呈现了绳牵连物体的运动规律,实现了可视化,期望帮助师生更加直观、深入地理解此模型。

关键词：可视化绳牵连物体运动规律 MATLAB软件 Working Model软件

新时代背景下职业教育赋能乡村振兴战略的实践路径研究

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中国稻米 2024年第3期30卷 113-114页

作者：李强重庆市合川教师进修学校

职业教育作为与经济社会联系较为紧密的教育,作为国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,能够依靠其教育性、经济性、职业性等基本属性散发教育能量,赋能乡村振兴。例如,职业教育可通过不同的专业设置培养出面向“三农”、服务“三... 详细信息

职业教育作为与经济社会联系较为紧密的教育,作为国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,能够依靠其教育性、经济性、职业性等基本属性散发教育能量,赋能乡村振兴。例如,职业教育可通过不同的专业设置培养出面向“三农”、服务“三农”的多层次、高素质专业技能人才,通过项目开发等方式孵化出促进农业农村发展的先进技术与专利,以及通过文化教有与传播助力乡村营造良好乡风.提升文化建设品质等。因此,应立足新时代背景,进--步探索职业教育赋能乡村振兴战略的实践路径,让职业教育勇于承担新时代赋予的使命和任务,在推动乡村振兴中展现更大作为。

关键词：国民教育体系实践路径专业技能人才乡村振兴人力资源开发乡村营造三农教育性

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课题核心概念界定需把握好四个着力点

中小学管理 2024年第7期 49-52页

作者：王蜀明程先国重庆市开州区教师进修学校重庆405400

有效的核心概念界定是提高课题研究质量的重要前提。实践中,做好核心概念界定需把握好四个着力点:一是立足基本常识,把握核心概念的内涵及提取方式;二是做好文献查阅,在借鉴他人成果基础上就核心概念界定提出自身的创新性见解及主张;三... 详细信息

有效的核心概念界定是提高课题研究质量的重要前提。实践中,做好核心概念界定需把握好四个着力点:一是立足基本常识,把握核心概念的内涵及提取方式;二是做好文献查阅,在借鉴他人成果基础上就核心概念界定提出自身的创新性见解及主张;三是避免改换概念、溢出概念等常见误区,保证核心概念表述清晰一致;四是寻求理论支撑,保证核心概念经得起学理推敲。

关键词：课题研究核心概念文献查阅改换概念溢出概念

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基于实证的高中生物学“三单”教学策略探析

今日教育 2024年第5期 60-62页

作者：孙乐娜重庆市南川区教师进修学校

《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》提出教师要在教学过程中关注每一个学生,关注每一节课的学习过程,努力促进学生在原有基础上良好发展,提高生物学学科核心素养。[1]然而由于其学科特点和高考政策演变,[2]中学生物学一度... 详细信息

《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》提出教师要在教学过程中关注每一个学生,关注每一节课的学习过程,努力促进学生在原有基础上良好发展,提高生物学学科核心素养。[1]然而由于其学科特点和高考政策演变,[2]中学生物学一度被认为“重记忆、偏文科”,其学科地位和教学现状也不容乐观。如何高效达成学业目标和育人价值,是一线生物教师和生物学教研工作者要深入思考和实践的课题。

关键词：高中生物学学科核心素养中学生物学政策演变生物教师策略探析学科特点育人价值

新时代中小学书记校长引领教师成长需要具备三种能力——基于对重庆市巴蜀小学校教师队伍建设的考察

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人民教育 2024年第13期 51-53页

作者：张帝马宏陈怡重庆市教育科学研究院重庆市巴蜀小学校党委重庆市巴蜀小学校

在培养高质量教师的众多环节中,书记校长对教师成长的引领是其中的重要环节,《义务教育学校校长专业标准》就明确提出“校长是教师专业发展的第一责任人,将学校作为教师实现专业发展的主阵地”。区别于师范院校和教师进修机构,书记校长... 详细信息

在培养高质量教师的众多环节中,书记校长对教师成长的引领是其中的重要环节,《义务教育学校校长专业标准》就明确提出“校长是教师专业发展的第一责任人,将学校作为教师实现专业发展的主阵地”。区别于师范院校和教师进修机构,书记校长引领教师成长应立足于学校场域,具有鲜明的校本特征。基于对重庆市巴蜀小学校教师队伍建设的考察,我们总结出。

关键词：教师成长教师进修师范院校教师专业发展校长引领学校场域高质量教师教师队伍建设

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探究新课标下的小学音乐课堂教学

新潮电子 2024年第7期 205-207页

作者：程在君重庆市南川区教师进修学校重庆408400

新课程标准的推进和实施,能够带来无限的力量,优化教学的思路,充分体现学科教学的特征,为学生带来全新的内容,创新教学方法,培养学生的学科素养。小学音乐教师要全面把握课程的主旨和规律,从中进行细化,根据音乐作品的运行特征,寻找新... 详细信息

新课程标准的推进和实施,能够带来无限的力量,优化教学的思路,充分体现学科教学的特征,为学生带来全新的内容,创新教学方法,培养学生的学科素养。小学音乐教师要全面把握课程的主旨和规律,从中进行细化,根据音乐作品的运行特征,寻找新的教学突破口,逐层进行音乐作品的内化,这样才能为学生带来高效的活动空间,让学生自由地放飞,加强与素质教育之间的密切联系,探索音乐课堂教学的真谛,提高学生的整体素养。

关键词：新课标小学音乐课堂教学

地方开放大学服务乡村振兴人才培养实践研究——以重庆开放大学特色学院建设为例

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重庆开放大学学报 2024年第1期36卷 3-8页

作者：张建华杨波孙乐娜重庆市南川区教师进修学校/重庆开放大学南川分校重庆408499

针对乡村振兴人才培养普遍存在的散点式培养、系统性不足,课程呈随意性、针对性不强,学思用脱节、实效性不高等问题,地方开放大学可以发挥国家开放大学办学体系优势、海量资源优势、互联网平台优势、线上线下融合教学优势,以特色学院为... 详细信息

针对乡村振兴人才培养普遍存在的散点式培养、系统性不足,课程呈随意性、针对性不强,学思用脱节、实效性不高等问题,地方开放大学可以发挥国家开放大学办学体系优势、海量资源优势、互联网平台优势、线上线下融合教学优势,以特色学院为抓手,立足区域经济社会发展,充分彰显其服务乡村振兴人才培养的价值。同时,通过校地合作抓好人才培养的顶层设计和统筹规划,政校企协同发力推进人才培养实施,选培评用一体推进增强人才培养实效。

关键词：地方开放大学乡村振兴人才培养

如何提高小学体育教师队伍的综合素质——以江区小学体育教师队伍建设为例

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华夏教师教育 2024年第4期 55-59页

作者：孟芝琴重庆市江区教师进修学校

义务教育体育与健康课程标准(2022年版)修订出台后,小学体育教学的指导思想发生了根本的变化。按照新课标的要求,中小学体育教学要关注学生的发展过程或运动过程,从教师观念、教学内容、教学方法和教学评价都进行相应改革。从调研看,部... 详细信息

义务教育体育与健康课程标准(2022年版)修订出台后,小学体育教学的指导思想发生了根本的变化。按照新课标的要求,中小学体育教学要关注学生的发展过程或运动过程,从教师观念、教学内容、教学方法和教学评价都进行相应改革。从调研看,部分学校对小学体育教师管理不到位、教师的新思想理念还不够强,教师对培养学生的目标把握不准。教师是学生的引导者,是素质教育的传达者。要将素质教育全面落实,在体育新课标的引领下,小学体育教师必须研究出适合学生的教学,有自己的一种教学风格,让学生能自觉地学习,从而建设一支高素质的小学体育教师队伍。

关键词：新课标提高体育教师队伍建设