科教融汇视域下西部高等教育结构的困境检视与功能重塑

作     者：桑晓鑫 祁占勇 SANG Xiaoxin;QI Zhanyong

作者机构：陕西师范大学教育学部西安710062 

出 版 物：《重庆高教研究》 (Chongqing Higher Education Research)

年 卷 期：2024年第12卷第5期

页      面：74-84页

学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

基　　金：教育部人文社会科学研究青年基金项目“西部高校‘外援’发展模式的时代转型与内生力模型建构研究”(23YJC880056) 陕西师范大学研究生领航人才培养项目“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新的体制机制与实现路径研究”(LHRCYB23010) 

主　　题：科教融汇 西部高等教育 科技创新 结构优化 布局调整 

摘      要：在教育强国建设进程中,优化区域高等教育结构布局,是我国西部高等教育实现高质量发展的重要举措。科教融汇新理念的提出,为新时代西部高等教育结构优化与布局调整提供了方向指引。全面振兴西部高等教育,需坚持以科教融汇为新方向,在层次结构上凸显人才梯队培养,在科类结构上服务科技产业升级,在形式结构上形塑科研生态系统,在布局结构上优化科研资源配置。然而,在实践层面,西部高等教育当前仍面临较为突出的结构性问题,在支撑引领区域科技创新、产业升级等方面的功能尚未得到充分发挥,包括人才培养层次结构重心偏低,高科技人才缺口大;高校学科专业结构适应性差,科技驱动能力不足;形式结构内部要素协同性弱,科研合作机制不畅;优质教育资源布局结构失衡,科技创新活力不足。站在新的历史起点,在普及化初级阶段,西部高等教育应在科教融汇理念指导下,遵循整体性、协调性、适应性和开放性原则,深化科教融汇育人理念,逐步上移层次结构重心;立足科技产业发展需要,动态调整学科专业结构;推动西部高校集群发展,促进形式结构协同联动;加强科技创新开放合作,完善科研设施布局结构。