幼儿园语言教学活动中教师提问研究——以通辽市A幼儿园小班教师为例
作者机构：内蒙古民族大学教育科学学院
出 版 物：《教育观察》 (Survey of Education)
年 卷 期：2024年第13卷第9期
页 面：59-61页
学科分类：040105[教育学-学前教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
基 金：2023年度内蒙古自治区教育科学研究“十四五”规划课题“铸牢中华民族共同体意识教育融入幼儿园主题活动长效机制研究”(2023NGHYJ050)
摘 要：教师提问质量是幼儿园语言教学活动目标能否达成的重要衡量指标。通过文献综述、实地观察和访谈发现，目前幼儿园语言教学活动存在提问主体以教师为主、提问类型以封闭式提问为主、提问对象以集体为主、提问候答时间短暂、教师理答缺乏针对性的问题。针对上述问题，改进策略如下：加强教师培训，提升教学能力；完善教学奖励机制，激励教师创新提问；建立教师合作学习机制，促进经验分享与交流。
同方期刊数据库