问题探究式课堂教学设计——以“文艺复兴运动”一课为例
作者机构：江苏省南京市金陵中学西善分校210041
出 版 物：《中学历史教学参考》 (Teaching Reference of Middle School History)
年 卷 期：2023年第20期
页 面：23-27页
学科分类：04[教育学]
主 题：探究式课堂教学 核心素养 开展教学 文艺复兴运动 教学设计 义务教育历史课程标准 认知特点 教学内容
摘 要：《义务教育历史课程标准(2022年版)》中要求:历史课程的教学要力求体现课程的基本理念,以发展学生的核心素养为目标。教师要将传统教学设计中基于知识授受的教学过程,转变为基于学生核心素养发展的教学过程。为此,教师在进行教学设计时要在分析教材内容的基础上,梳理出教学内容的内在逻辑,充分研判学生的认知特点,在问题探究的引领下开展教学。
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