幼儿园高质量课程建设:价值意蕴、现实困境及纾解之策

作     者：刘雨杭 姚伟 柳海民 Liu Yuhang

作者机构：东北师范大学教育学部吉林长春130024 

出 版 物：《湖北社会科学》 (Hubei Social Sciences)

年 卷 期：2023年第1期

页      面：154-161页

学科分类：040105[教育学-学前教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

基　　金：教育部人文社会科学规划基金项目“学前教育优质普惠发展的现实路径研究”(22YJA880077)。 

主　　题：幼儿园 高质量课程 高质量发展 学前教育 

摘      要：新时代学前教育高质量发展是构建高质量教育体系的重要基础,幼儿园高质量课程建设是推进学前教育高质量发展的时代之需,实现幼儿可持续发展的关键之径,缓解家长教育焦虑的应有之义。然而,当前幼儿园高质量课程建设经验主义倾向明显,课程理论建设有待加强;域外课程引入盲目,本土课程模式亟待生成;教师观念转化困难,课程实施水平尚需提高;课程管理主体单一,课程管理方式亟待变革。纾解幼儿园高质量课程建设之困,需要强化理论观照,加强幼儿园课程理论建设;立足本土实践,构建本土性幼儿园课程模式;建设专业学习社群,提升教师课程实施胜任力;构建课程共治机制,提升幼儿园课程治理效能。