紧扣知识本质,建构分数概念——《分数的意义》教学与评析
作者机构：江苏省南京市金陵中学实验小学210019 江苏省扬州市梅岭小学225009
出 版 物：《教育研究与评论（小学教育教学）》 (Research and Review on Education)
年 卷 期：2022年第4期
页 面：72-79页
基 金：全国教育科学“十三五”规划2020年度教育部重点课题“小学数学核心知识建构的教学研究”(编号:DHA200370)的阶段性研究成果
摘 要：在分数知识中,“分数的意义属于数学核心知识,主要引导学生抽象出单位“1的概念,概括分数的意义,认识分数单位。《分数的意义》一课教学,依照分数概念的要素确立认知序列,按照认知活动的侧重精选学习素材,观照学生的认知特点确定学习方式。
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