检索结果-南通市图书馆

数理天地（初中版） 2024年第10期 117-118页

作者：杨红宣陕西省华阴市太华初级中学 714200

逆向思维是一种重要的思维方式,在初中物理学习中有着广泛的应用.本文通过对逆向思维的特点和应用方法进行分析,结合具体的案例,探讨逆向思维在初中物理解题中的应用.研究表明,逆向思维能够帮助学生从不同的角度思考问题,提高解题效率... 详细信息

逆向思维是一种重要的思维方式,在初中物理学习中有着广泛的应用.本文通过对逆向思维的特点和应用方法进行分析,结合具体的案例,探讨逆向思维在初中物理解题中的应用.研究表明,逆向思维能够帮助学生从不同的角度思考问题,提高解题效率和准确性.

关键词：逆向思维初中物理解题应用

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新课标指引下的初中数学教学改革路径探究

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第4期 116-119页

作者：王艳萍陕西省华阴市太华初级中学陕西渭南714200

随着新课标指引对初中数学教学提出更高要求,教师们需要探索适应新教学理念的改革路径。本篇文章将主要通过分析新课标指引的核心内容和教学要求,探讨初中数学教学改革的路径选择和实施策略。关注学生主体地位、培养创新思维、引导实践... 详细信息

随着新课标指引对初中数学教学提出更高要求,教师们需要探索适应新教学理念的改革路径。本篇文章将主要通过分析新课标指引的核心内容和教学要求,探讨初中数学教学改革的路径选择和实施策略。关注学生主体地位、培养创新思维、引导实践应用等方面,帮助教师更好地引领学生积极参与数学学习,提升他们的数学素养和综合能力。

关键词：新课标初中数学教学改革

任务型教学在初中英语单元词汇探索中的运用——以Module 2 Unit 1 It’s taller than many other buildings.教学为例

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新课程 2024年第14期 149-152页

作者：杨明陕西省华阴市城关初级中学

词汇是初中英语的重要组成部分，也是学生学习英语的基础。如何提高学生的词汇记忆能力、灵活应用能力是现阶段词汇教学的目标。而随着教学改革的持续推进，任务型教学的应用取得了不错的实践效果，倡导教师以任务启发学生思考，培养学...

词汇是初中英语的重要组成部分，也是学生学习英语的基础。如何提高学生的词汇记忆能力、灵活应用能力是现阶段词汇教学的目标。而随着教学改革的持续推进，任务型教学的应用取得了不错的实践效果，倡导教师以任务启发学生思考，培养学生的思维能力和创造能力，提高学生的学习自主性。

关键词：

来源：博看期刊

核心素养导向下初中英语教学多元评价体系构建研究

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校园英语 2024年第21期 43-45页

作者：杨明陕西省华阴市城关初级中学

《义务教育英语课程标准（2022年版）》建议英语教师实施多元化评价，具体表现在评价主体多元、评价形式和内容多元、评价目标多元。但是当前初中英语教学评价存在评价主体、内容、形式、目标过于单一或简单化的问题，不利于学生核心素... 详细信息

《义务教育英语课程标准（2022年版）》建议英语教师实施多元化评价，具体表现在评价主体多元、评价形式和内容多元、评价目标多元。但是当前初中英语教学评价存在评价主体、内容、形式、目标过于单一或简单化的问题，不利于学生核心素养的培养，因此建构符合课程标准要求的多元评价体系显得尤为紧迫。基于此，本文以核心素养为导向，针对初中英语教学多元评价体系构建策略展开探究，以期为一线教师提供一些参考，通过更加全面、深入的评价方式，为培养学生的核心素养奠定基础。

关键词：核心素养初中英语评价体系

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初中数学有理数混合运算的分析

数理天地（初中版） 2024年第12期 2-3页

作者：左丽君陕西省华阴市城关初级中学 714200

有理数混合运算是初中数学的重要构成部分之一,有多种不同形式的习题.在解题过程中,应结合有理数混合运算的相关知识内容,梳理题目中的相关内容,实现顺利解题.

关键词：初中数学有理数运算解题技巧

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浅谈初中数学高效课堂的教学方法

学苑教育 2024年第12期 13-15页

作者：左丽君陕西省华阴市城关初级中学陕西华阴714200

在新课程改革不断深化的背景下,初中数学教学要转变单一灌输式的教学方式,结合学生的特点和课程要求,积极探索多样化的初中数学教学方法,如激趣法、情境教学法、问题导学、任务驱动等,激发学生主动参与数学学习的意识,在多样化的学习活... 详细信息

在新课程改革不断深化的背景下,初中数学教学要转变单一灌输式的教学方式,结合学生的特点和课程要求,积极探索多样化的初中数学教学方法,如激趣法、情境教学法、问题导学、任务驱动等,激发学生主动参与数学学习的意识,在多样化的学习活动中探究数学概念和规律,较好地提升学生的数学思维能力,打造初中数学高效课堂。

关键词：初中数学高效课堂教学方法

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初中英语课程“教—学—评”一体化设计分析

学苑教育 2024年第10期 76-78页

作者：孟蕊华陕西省华阴市城关初级中学陕西华阴714200

新课程标准对于初中英语教学的方法、内容与目标进行了重点明确,那就是在强化学生的知识与技能基础之上,重点落实对学生跨文化意识、思辨思维等综合素养的培养。坚持以生为本的教学原则,以促进学生的全面发展为教学的出发点,以落实学生... 详细信息

新课程标准对于初中英语教学的方法、内容与目标进行了重点明确,那就是在强化学生的知识与技能基础之上,重点落实对学生跨文化意识、思辨思维等综合素养的培养。坚持以生为本的教学原则,以促进学生的全面发展为教学的出发点,以落实学生的核心素养为落脚点,通过积极研究并实践有效的教学方法与模式,来强化学生学科素养的更好养成。为了体现教学的针对性、总结的及时性、教学方法运用的合理性,通过在初中英语课程中实施“教—学—评”一体化策略,可以随时根据教学情况来调整教学策略,而且“教—学—评”一体化策略的应用,能够更及时的掌握学生的具体学习情况,从而实施针对性的教学手段,以此来获得更好的教学效果。

关键词：初中英语课程 “教—学—评”一体化课程设计有效策略

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初中语文单元整体阅读教学的策略分析

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第4期 120-123页

作者：冯碧蕊陕西省华阴市城关初级中学陕西渭南714200

初中语文单元整体阅读教学是传统语文教学中的一种重要教学模式,强调从整体上把握和理解文本,培养学生的独立思考能力和文学鉴赏能力。在进行整体阅读教学时,教师需要选择具有代表性和启发性的文本作为学习材料,确保课程设计贴合教学目... 详细信息

初中语文单元整体阅读教学是传统语文教学中的一种重要教学模式,强调从整体上把握和理解文本,培养学生的独立思考能力和文学鉴赏能力。在进行整体阅读教学时,教师需要选择具有代表性和启发性的文本作为学习材料,确保课程设计贴合教学目标和学生实际;同时,需要确定清晰的学习目标和任务,引导学生深入思考并形成系统性的认识。在整体阅读教学中可以采用多种教学方法,包括启发式提问、小组讨论、角色扮演、情境模拟等,激发学生的学习兴趣和自主学习能力;同时,注重引导学生运用所学的阅读策略和分析方法,提高他们的文学鉴赏和批判性思维能力。

关键词：初中语文单元整体阅读教学策略

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基于数字化技术的初中物理实验教学探索

读写算 2024年第25期 155-157页

作者：张丹军陕西省渭南市华阴市华岳初级中学

数字化技术以其独特的优势，如数据采集、处理和分析能力，已经逐渐渗透到各个学科领域。在初中物理实验教学中，数字化技术的应用不仅能提高实验的精度和效率，还能帮助学生更好地理解和掌握物理知识。对于环境要求较为严格、实验操作... 详细信息

数字化技术以其独特的优势，如数据采集、处理和分析能力，已经逐渐渗透到各个学科领域。在初中物理实验教学中，数字化技术的应用不仅能提高实验的精度和效率，还能帮助学生更好地理解和掌握物理知识。对于环境要求较为严格、实验操作较为繁琐等的实验，使用传统实验器材难以达到预期的效果。借助数字化技术的优势，将之前无法运作的项目以更加直观、形象的方式真实展示出来，使学生获得更加精细的数据，更好地理解实验结论，发挥物理实验动手动脑的优势。本文从多个方面探讨了数字化技术在初中物理实验教学中的积极影响，根据当下初中物理实验教学的现状，结合新课标的教学思路，深入探讨了数字化技术在初中物理实验教学中的实施策略，希望带给学生更多的知识和技能。

关键词：数字化技术初中物理实验教学积极影响实施策略

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基于数字化技术的初中物理实验教学探索

读写算 2024年第17期 152-154页

作者：杨红宣陕西省渭南市华阴市太华初中

初中物理教学主要是向学生系统地教授物理学知识。其中的知识点繁杂，并且需要融入大量的实验教学，辅助学生更好地理解物理知识。但是，初中的物理实验教学条件有限，部分学校没有足够的物理实验室，部分学校没有重视起物理实验教学。... 详细信息

初中物理教学主要是向学生系统地教授物理学知识。其中的知识点繁杂，并且需要融入大量的实验教学，辅助学生更好地理解物理知识。但是，初中的物理实验教学条件有限，部分学校没有足够的物理实验室，部分学校没有重视起物理实验教学。在教学改革中，需要融入信息化教学技术，将初中物理实验与数字化技术相结合，可以大幅度提升教学效果。文章主要从初中物理实验教学与数字化技术融合的研究背景和意义分析出发，探究其中可能存在的教学问题，分析如何合理选择数字化实验工具，设计具有挑战性的实验任务，引导学生进行实验探究和加强实验结果的分析与讨论等。研究结果表明，基于数字化技术的初中物理实验教学能够提高学生的学习效果，促进学生的科学思维和创新能力。

关键词：初中物理数字化技术实验教学教学创新