检索结果-南通市图书馆

基于微课动画的小学习作教学“提质增效”实践研究

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

小学生作文辅导(上旬) 2024年第3期 15-17页

作者：丁丽丽陇西县城关第一小学

近年来，随着“双减”政策的全方位落实，小学语文教学引来了新一轮改革，教师积极展开“提质增效”的教学尝试，希望能够为学生创造全新的学习环境，切实提升学生的学习质量。习作是小学语文教学的重要组成部分，直接关乎学生阅读、理...

近年来，随着“双减”政策的全方位落实，小学语文教学引来了新一轮改革，教师积极展开“提质增效”的教学尝试，希望能够为学生创造全新的学习环境，切实提升学生的学习质量。习作是小学语文教学的重要组成部分，直接关乎学生阅读、理解、表达等多方面能力素养的培养。在小学语文作文教学中，教师尤其要重视微课的设计与投入，为学生打造高效的写作环境，能够切实提升学生的写作质量，达到“提质增效”的教学目标。

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

互动式问题设计在小学数学教学中的应用

亚太教育 2024年第5期 167-170页

作者：肖首姬大田县城关第一小学

在互动式教学过程中，问题设计最为关键，不仅能够检验学生的知识掌握程度，还能激发学生深度思考的热情，在培养问题解决能力的基础上发展学生的批判性思维。鉴于此，以互动式问题设计在小学数学教学中的应用为主题展开探究，详细分析... 详细信息

在互动式教学过程中，问题设计最为关键，不仅能够检验学生的知识掌握程度，还能激发学生深度思考的热情，在培养问题解决能力的基础上发展学生的批判性思维。鉴于此，以互动式问题设计在小学数学教学中的应用为主题展开探究，详细分析互动式问题设计在小学数学教学中的重要地位，认为其对于学生自主学习能力、逻辑思维能力和问题解决能力的培养具有重要价值。在此基础上，结合案例提出应用策略，包括创设生活化问题情境，引导学生体验数学知识实用性；设计开放性数学问题，鼓励学生主动进行创造性思考；构建层次化问题体系，引导学生在挑战中获得成就感三个方面，以期不断促进学生学科核心素养的发展。

关键词：互动式问题设计小学数学教学应用问题情境开放性层次化

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

基于学生核心素养发展的识字教学生活化策略

亚太教育 2024年第4期 50-52页

作者：张小玲大田县城关第一小学

新课标在提出核心素养培养要求的同时，阐述了语文教学和生活的关系，倡导语文教学生活化。识字是低年级语文教学的重要内容，源于生活、归于生活，助力学生发展核心素养、提高识字兴趣和识字效率。教师应辩证地实施识字教学生活化，采... 详细信息

新课标在提出核心素养培养要求的同时，阐述了语文教学和生活的关系，倡导语文教学生活化。识字是低年级语文教学的重要内容，源于生活、归于生活，助力学生发展核心素养、提高识字兴趣和识字效率。教师应辩证地实施识字教学生活化，采用多样化实施策略，如联系生活事物、创设生活情境、组织演绎活动、走进现实生活等，提高识字教学有效性，帮助学生高效识字。

关键词：小学语文低年级识字教学生活化核心素养

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

提升教师专业素养

小学科学 2024年第11期 79-81页

作者：叶双香大田县城关第一小学福建

小学科学的教学目标是提升学生的科学素养,培养学生的创新思维。然而部分学校小学科学的教学成效不理想,教学质量也不够理想。最关键的问题是,小学科学教师的专业素养不能满足教学的需求。本文分析了当前小学科学教师专业素养难以提升... 详细信息

小学科学的教学目标是提升学生的科学素养,培养学生的创新思维。然而部分学校小学科学的教学成效不理想,教学质量也不够理想。最关键的问题是,小学科学教师的专业素养不能满足教学的需求。本文分析了当前小学科学教师专业素养难以提升的主要原因,并结合教学实际,探索能够提升小学科学教师专业素养的途径。

关键词：小学科学教师专业素养

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

走进生活，提高小学语文识字教学效率

家长 2024年第8期 128-130页

作者：范惠琼福建省大田县城关第一小学

《义务教育语文课程标准》（下文简称新课标）指出：“语文教学应该激发学生的学习兴趣”，让学生“对学习汉字产生浓厚的兴趣。”汉字是学生语文学习的基础，只有掌握足够的识字量，学生才能在今后的语文学习中获得更高效的学习效果。...

《义务教育语文课程标准》（下文简称新课标）指出：“语文教学应该激发学生的学习兴趣”，让学生“对学习汉字产生浓厚的兴趣。”汉字是学生语文学习的基础，只有掌握足够的识字量，学生才能在今后的语文学习中获得更高效的学习效果。语文作为一门语言学科，与学生的生活息息相关，教师创设趣味化生活情境、引入生活材料以及在家庭生活中延伸亲子识字教学，可以使教学变得更具生活化和趣味性，拉近语文与学生生活的距离，促进学生对所学汉字的理解和掌握，从而提高识字教学的有效性，更好地满足学生的成长和发展的要求。

关键词：

来源：博看期刊

“双减”背景下小学数学实施微项目学习的实践研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育信息化论坛 2024年第6期 78-80页

作者：吴晓玲大田县城关第一小学福建三明366100

“双减”政策对于中小学各学科的教育教学活动提出了明确要求,既要减轻学生的课业负担,又要培养学生正确的学习习惯,提高学习的效率。这就需要教师提高教学设计的有效性,做好备课工作,在课堂教学的过程中真正地帮助学生减负提效。针对... 详细信息

“双减”政策对于中小学各学科的教育教学活动提出了明确要求,既要减轻学生的课业负担,又要培养学生正确的学习习惯,提高学习的效率。这就需要教师提高教学设计的有效性,做好备课工作,在课堂教学的过程中真正地帮助学生减负提效。针对当前“双减”背景下小学数学教学中存在的问题,提出基于微项目的学习方式。通过研究发现这种学习方式能够提高学生的自主学习能力和解决问题的能力,同时也能促进教师的教学创新和学生的综合发展。将微项目学习与传统的课堂教学相结合进行教学实践,结果表明,微项目学习对学生的学业成绩和综合素质都有积极的影响。

关键词：微项目学习小学数学 “双减”政策学生发展

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

小学汉字书写的问题及优化对策

家长 2024年第1期 107-109页

作者：柯桂珠福建省三明市大田县城关第一小学

我国是一个多民族国家，各族人民友好团结、互帮互助，而汉字的推广与宣传是促进社会交流、加强民族交往的重要方式。所以在此背景下，从小学阶段就规范学生的汉字书写便显得尤为重要。小学语文教师需在日常课堂教学中，为学生树立良好...

我国是一个多民族国家，各族人民友好团结、互帮互助，而汉字的推广与宣传是促进社会交流、加强民族交往的重要方式。所以在此背景下，从小学阶段就规范学生的汉字书写便显得尤为重要。小学语文教师需在日常课堂教学中，为学生树立良好的榜样力量，从汉字的规范性和美观性两方面进行思考，以汉字的笔画顺序、偏旁部首等为切入点，教会学生正确的汉字书写步骤，从小学时期抓起，规范学生的汉字书写，并对学生展开近距离观察，了解学生在汉字书写过程中存在的问题，及时进行纠正，促使学生养成良好的汉字书写习惯。

关键词：

来源：博看期刊

“大”处着眼 “小”处着手——新课标下小学英语单元整体性教学之我见

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

校园英语 2024年第16期 177-179页

作者：于淑香福建省三明市大田县城关第一小学

本文基于新课标要求，探讨小学英语单元整体性教学的实施策略。本文强调教师在整体性教学中应“大处着眼，小处着手”，即从宏观上构建完整的知识体系，同时关注微观层面的个性化教学。本文探讨如何通过系统整合和梳理教学内容，实现单... 详细信息

本文基于新课标要求，探讨小学英语单元整体性教学的实施策略。本文强调教师在整体性教学中应“大处着眼，小处着手”，即从宏观上构建完整的知识体系，同时关注微观层面的个性化教学。本文探讨如何通过系统整合和梳理教学内容，实现单元间知识点的有机衔接，并分析了针对不同学生的英语基础和兴趣，制定个性化教学计划和策略的重要性，提出了具体的教学策略。

关键词：新课标小学英语单元教学整体性教学

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

融合德育建构魅力小学语文课堂

家长 2024年第14期 40-42页

作者：陈香卿福建省三明市大田县城关第一小学

新课程改革为教育工作的开展奠定了良好基础。新课程标准下，小学语文教学应当以培养学生核心素养为主，充分展现语文学科特点，发挥语文学科价值，让学生在学习语文基础知识的同时，树立正确的价值观、形成优秀的品质以及健全的人格。...

新课程改革为教育工作的开展奠定了良好基础。新课程标准下，小学语文教学应当以培养学生核心素养为主，充分展现语文学科特点，发挥语文学科价值，让学生在学习语文基础知识的同时，树立正确的价值观、形成优秀的品质以及健全的人格。德育是每位教师必须做好的教学工作之一，将德育融入语文课堂，以德育为基础开展教学活动，在培养学生综合素养方面发挥着举足轻重的作用。如何构建德育魅力课堂已成为广大教师共同关注的问题之一。基于此，本文阐述德育与小学语文教学的关系，分析融合德育构建魅力小学语文课堂的作用，

关键词：