检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

“智慧”创新,让“双减”提质增效

河南教育（教师教育）（下） 2024年第2期 30-31页

作者：张亚辉郑州市管城回族区创新街小学

郑州市管城回族区创新街小学前身为河南省省立第十三小学,是著名作家魏巍、奥运会蹦床冠军董栋、中央广播电视总台主持人沙桐的母校。在近百年的发展中,历代“创新人”始终牢记创新二字,在传承中创新,在创新中发展。我们坚信“每一个孩... 详细信息

郑州市管城回族区创新街小学前身为河南省省立第十三小学,是著名作家魏巍、奥运会蹦床冠军董栋、中央广播电视总台主持人沙桐的母校。在近百年的发展中,历代“创新人”始终牢记创新二字,在传承中创新,在创新中发展。我们坚信“每一个孩子都有巨大的创新潜能,教育的智慧就是让每一个孩子体验到创新的激情”。

关键词：创新潜能奥运会管城回族区主持人广播电视总台提质增效河南省郑州市

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

古寺焕发新生机记河南郑州北大清真寺

中国宗教 2024年第3期 88-89页

作者：廉昊郑州市管城回族区民族宗教事务局郑州市管城回族区民族宗教事务局办公室

郑州北大清真寺位于河南省郑州市管城回族区清真寺街128号,占地20余亩。始建于元末明初,是郑州地区历史最悠久、规模最宏大、最具中国传统建筑特色的清真古寺,1987年被公布为郑州市第一批文物保护单位,2006年被公布为河南省文物保护单位... 详细信息

郑州北大清真寺位于河南省郑州市管城回族区清真寺街128号,占地20余亩。始建于元末明初,是郑州地区历史最悠久、规模最宏大、最具中国传统建筑特色的清真古寺,1987年被公布为郑州市第一批文物保护单位,2006年被公布为河南省文物保护单位,2013年被国务院公布为全国重点文物保护单位。

关键词：清真古寺文物保护单位清真寺元末明初中国传统建筑管城回族区河南郑州新生机

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

童心共读《安徒生童话》

小学阅读指南（低年级版） 2024年第10期 66-68页

作者：张慧郑州市管城回族区东关小学

《安徒生童话》作为小学生的课外读物,不仅为学生开启了童话故事的世界,更在潜移默化中传授了为人处世的智慧。这些简洁而深刻的故事让学生的想象力得以翱翔,同时,简单的故事背后隐藏着深邃的哲思,如指南针般引导学生领悟生活的真谛。... 详细信息

《安徒生童话》作为小学生的课外读物,不仅为学生开启了童话故事的世界,更在潜移默化中传授了为人处世的智慧。这些简洁而深刻的故事让学生的想象力得以翱翔,同时,简单的故事背后隐藏着深邃的哲思,如指南针般引导学生领悟生活的真谛。在小学中年级的语文教学中,将《安徒生童话》融入整本书阅读教学,不仅能够有效激发学生的阅读热情,逐步培养其良好的阅读习惯,还能通过其中丰富的想象与深刻的情感体验,提升学生的综合能力。因此,探索《安徒生童话》在小学中年级语文整本书阅读教学中的应用策略显得尤为关键。

关键词：整本书阅读小学中年级语文《安徒生童话》课外读物童话故事为人处世指南针教学中的应用

维普期刊数据库博看期刊

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

浅谈小学多文本阅读教学的策略

河南教育（基教版）（上） 2024年第3期 68-69页

作者：张国举郑州市管城回族区港湾路小学

《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出了构建语文学习任务群的课程理念,倡导教师以学习主题为引领、以学习任务为载体,整合学习内容、学习资源等诸多要素。多文本阅读,是在单篇文本阅读教学的基础上发展而来的,它有利于拓宽学生的阅... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出了构建语文学习任务群的课程理念,倡导教师以学习主题为引领、以学习任务为载体,整合学习内容、学习资源等诸多要素。多文本阅读,是在单篇文本阅读教学的基础上发展而来的,它有利于拓宽学生的阅读面,实现学生阅读量与阅读能力的提升。在教学中,采用何种方法才能发挥出多文本阅读的育人价值?这是需要研究的课题。笔者结合教学实践,提出几点想法。

关键词：多文本阅读学习主题课程理念阅读量整合学习育人价值义务教育语文课程标准学习任务群

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学综合素质评价的实践偏差与矫正

教学与管理 2024年第17期 14-17页

作者：王雯雯徐彬郑州市管城回族区外国语小学河南大学教育学部

理论上讲,小学阶段因没有过多高利害性的考试困扰,而具有深度实施综合素质评价的天然优势。但在实践层面,小学综合素质评价因缺乏过多关注和重视而出现一些实践偏差。评价实施定位的偏差和评价制度建设的欠缺,评价理论化的不足和评价实... 详细信息

理论上讲,小学阶段因没有过多高利害性的考试困扰,而具有深度实施综合素质评价的天然优势。但在实践层面,小学综合素质评价因缺乏过多关注和重视而出现一些实践偏差。评价实施定位的偏差和评价制度建设的欠缺,评价理论化的不足和评价实践探索的薄弱,教育功利化的牵引和考试文化的影响是产生实践偏差的主要原因。为此,小学综合素质评价的有效实施,需要对其进行准确定位,凸显评价育人旨趣;需要加强评价学理研究,总结评价实践经验;需要科学设计评价方案,促进精准落地;需要建立评价相关规范,完善评价制度体系。

关键词：小学综合素质评价评价定位评价育人

幼小衔接视角下真实情境的创设与功能——以一年级“数的认识”为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学教学（数学版） 2024年第5期 27-29页

作者：刘波马宇曹媛河南郑州市管城回族区教育教学研究中心郑州市管城回族区砖牌坊街幼儿园

幼小衔接是儿童从幼儿园过渡到小学的重要转折阶段。为了帮助儿童顺利完成从“幼儿”角色到“小学生”角色的转换,就需要幼儿园与小学两个学段协同发力、双向衔接。作为小学数学教师,如何有效开展一年级上学期乃至整个学年的教学工作,... 详细信息

幼小衔接是儿童从幼儿园过渡到小学的重要转折阶段。为了帮助儿童顺利完成从“幼儿”角色到“小学生”角色的转换,就需要幼儿园与小学两个学段协同发力、双向衔接。作为小学数学教师,如何有效开展一年级上学期乃至整个学年的教学工作,从而让儿童顺利、平稳地适应小学生活呢?下面,就以一年级“数的认识”教学实践为例,谈谈如何通过创设活动化、游戏化、生活化的真实情境,让儿童在“看得见、摸得着”的事物中,在实践、探究、体验的学习过程中,经历认数过程并初步发展数感。

关键词：幼小衔接小学数学教师真实情境游戏化数的认识创设活动转折阶段幼儿园

促进儿童量感发展的命题设计——以“长方体和正方体”单元命题为例

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

小学教学（数学版） 2024年第2期 23-27页

作者：马宇赵慧君李丹河南郑州市管城回族区教育教学研究中心郑州市管城回族区外国语小学

近年,在小学数学界掀起了研究量感的热潮,诸如量感的意义、价值及其培养策略,在资深专家、一线教师的深入研究下已达成一定的共识。但学生的量感在不同单元的学习中是如何表现的,设计哪些试题或任务能评价学生的量感少见有人研究。下面... 详细信息

近年,在小学数学界掀起了研究量感的热潮,诸如量感的意义、价值及其培养策略,在资深专家、一线教师的深入研究下已达成一定的共识。但学生的量感在不同单元的学习中是如何表现的,设计哪些试题或任务能评价学生的量感少见有人研究。下面结合“长方体和正方体”单元内容,谈谈如何在评价中促进儿童量感的发展。

关键词：一线教师命题设计量感正方体长方体培养策略数学界单元内容

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

浅谈绘本在小学英语课堂中的有效运用

河南教育（教师教育）（下） 2024年第7期 72-73页

作者：杨柳郑州市管城回族区教育教学研究中心

随着教育方法的多样化发展,英语绘本在小学英语教学中发挥着越来越重要的作用。英语绘本能够为小学生营造轻松愉悦的学习氛围,为学生提供更多的听、说、读和展示自己的机会,提升学生的整体素养,培养文化意识,从而进一步提高学生的思维... 详细信息

随着教育方法的多样化发展,英语绘本在小学英语教学中发挥着越来越重要的作用。英语绘本能够为小学生营造轻松愉悦的学习氛围,为学生提供更多的听、说、读和展示自己的机会,提升学生的整体素养,培养文化意识,从而进一步提高学生的思维能力和语言表达能力。一、英语绘本的含义和选择。绘本的英文名字是Picture Book,它通过图片与文字相结合,将色彩丰富的图文故事展现给读者。它以图片为主,以文字为辅,用于表达情感和主题。绘本中精美的图片是其显著特点,它丰富的色彩和多样化的创作能够激发学生的学习兴趣。

关键词：英语绘本语言表达能力小学英语课堂小学英语教学英文名字有效运用轻松愉悦激发学生的学习兴趣

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学英语阅读教学中的问题设置策略

河南教育（教师教育）（下） 2024年第10期 71-72页

作者：杨柳郑州市管城回族区教育教学研究中心

阅读是学生认识世界、获取知识的重要途径。阅读教学不仅能给学生提供课本以外的丰富知识,还能为学生创设易于体验感知的生活情境,培养和提高学生的认知力、观察力、创造力和想象力等多元思维能力,是当前小学英语教学发展的主流趋势。... 详细信息

阅读是学生认识世界、获取知识的重要途径。阅读教学不仅能给学生提供课本以外的丰富知识,还能为学生创设易于体验感知的生活情境,培养和提高学生的认知力、观察力、创造力和想象力等多元思维能力,是当前小学英语教学发展的主流趋势。在阅读教学中,问题设置是教学活动的重要组成部分,是教师和学生共同参与的双边活动。好的问题设置,会促进学生与教师的交流与沟通,使学生主动参与、积极思考、开拓思维,营造活跃的课堂气氛,收到良好的教学效果。

关键词：小学英语教学开拓思维设置策略认知力交流与沟通生活情境双边活动阅读教学