检索结果-南通市图书馆

大连教育学院学报 2024年第2期40卷 29-31页

作者：柏艳大连教育学院艺体劳研训中心辽宁大连116021

高中歌唱模块“一刀切”的教学模式很难满足高中学生歌唱学习的要求。高中歌唱模块分层教学立足于学生的个体差异,以促进各个层级学生都在原有基础上得到充分发展。

关键词：音乐分层教学实施探究

“冷山不冷”:论查尔斯·弗雷泽《冷山》中的家园共同体

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东北大学学报（社会科学版） 2024年第1期26卷 135-142页

作者：张端朴玉吉林大学公共外语教育学院吉林长春130012

美国作家查尔斯·弗雷泽以《冷山》对美国南方阿巴拉契亚山区冷山住民的家园书写闻名遐迩,而“共同体”理论内涵则成为理解冷山这一家园本质的关键。该作以人物对“共同体”理念的感知与实践为主线,真切描绘出一幅鲜活的家园共同体图景... 详细信息

美国作家查尔斯·弗雷泽以《冷山》对美国南方阿巴拉契亚山区冷山住民的家园书写闻名遐迩,而“共同体”理论内涵则成为理解冷山这一家园本质的关键。该作以人物对“共同体”理念的感知与实践为主线,真切描绘出一幅鲜活的家园共同体图景。在弗雷泽刻画的冷山家园中,有八口之家的“跨种族共同体”形塑,有作为姐妹情谊的“女性共同体”责任彰显,还有基于全球意识的“区域共同体”愿景表达,三者共同铸就了冷山中美好的家园共同体生活。《冷山》围绕美国南方冷山深处的家园生活展开叙述,探讨种族情谊、女性联结及区域生活等议题,表现出弗雷泽在21世纪对美国南方文学题材的再关注,以及对全球化时代喧嚣之下的家园生活的思考。

关键词：查尔斯·弗雷泽《冷山》家园家园共同体

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基于“教-学-评”一致性的小学英语复习单元教学实践

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中小学外语教学 2024年第12期47卷 15-21页

作者：郄利芹贺昀北京教育学院外语系北京市石景山区实验小学

“教-学-评”一致性和单元整体教学都是英语课程改革倡导的重要课程理念,是核心素养落地课堂教学的重要保证。基于“教-学-评”一致性理念的教学设计,强调“学-教”一致、“教-评”一致、“评-学”一致。本文结合小学英语复习单元的教... 详细信息

“教-学-评”一致性和单元整体教学都是英语课程改革倡导的重要课程理念,是核心素养落地课堂教学的重要保证。基于“教-学-评”一致性理念的教学设计,强调“学-教”一致、“教-评”一致、“评-学”一致。本文结合小学英语复习单元的教学实例,探讨了如何基于教学内容确定单元主题,围绕单元主题开发教学资源和制定教学目标,根据教学目标设计基于主题意义探究的单课时教学活动,以提升复习单元的教学效果,培养学生的核心素养。

关键词： “教-学-评”一致性复习单元主题

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数字时代的语言安全:问题、成因与治理

陕西师范大学学报（哲学社会科学版） 2024年第4期53卷 128-136页

作者：刘景珍吉林大学公共外语教育学院吉林长春130012

数字时代的语言安全不仅关乎语言规范、语言纯洁、语言生态等自身安全和语言关系问题,还涉及传播不当语言信息、滥用语言数据以及操控语言进行舆论战和信息战等语言应用安全问题。数字科技对语言文字的影响、人们对语言安全认知不足以... 详细信息

数字时代的语言安全不仅关乎语言规范、语言纯洁、语言生态等自身安全和语言关系问题,还涉及传播不当语言信息、滥用语言数据以及操控语言进行舆论战和信息战等语言应用安全问题。数字科技对语言文字的影响、人们对语言安全认知不足以及语言安全相关法律法规不完善是语言安全问题产生的重要原因。语言安全是语言问题,也是社会问题,基于社会治理4个原则——系统治理、源头治理、依法治理和综合治理构建语言治理机制,既可为数字时代语言安全治理提供一条可行之路,也契合国家治理体系的系统化建设。

关键词：数字时代数字语言语言安全语言治理

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育人导向的小学英语单元主题作业设计例析

中小学外语教学 2024年第16期47卷 39-44页

作者：黄曼徐国辉北京市东城区和平里第四小学北京教育学院人文与外语教育学院

单元作业能够引导学生围绕单元主题整体把握单元内容,发展学生核心素养。本文在挖掘单元育人价值的基础上,结合作业案例重点论述了复习巩固类、拓展延伸类、综合实践类等作业的特点和优势,目的在于帮助学生在完成单元主题作业的过程中,... 详细信息

单元作业能够引导学生围绕单元主题整体把握单元内容,发展学生核心素养。本文在挖掘单元育人价值的基础上,结合作业案例重点论述了复习巩固类、拓展延伸类、综合实践类等作业的特点和优势,目的在于帮助学生在完成单元主题作业的过程中,发展语言能力、文化意识、思维品质和学习能力,促进学生核心素养的提升。

关键词：育人价值核心素养单元主题作业作业设计五育融合

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跨学科视阈下小学英语绘本故事教学设计例析

中小学外语教学 2024年第18期47卷 25-31页

作者：王夫娟宁波教育学院

新课程改革强调跨学科主题学习,旨在引领学生从现实生活出发,通过跨学科学习形成解决问题的能力。英语绘本是实施英语跨学科学习、发展学生核心素养的重要载体。本文结合课例探讨了在小学英语课堂中开展跨学科教学的方法:教师要精选绘本... 详细信息

新课程改革强调跨学科主题学习,旨在引领学生从现实生活出发,通过跨学科学习形成解决问题的能力。英语绘本是实施英语跨学科学习、发展学生核心素养的重要载体。本文结合课例探讨了在小学英语课堂中开展跨学科教学的方法:教师要精选绘本,分析语篇;立足课标,设置目标;基于目标,设计活动。

关键词：跨学科主题学习绘本故事学科立场全方位育人

我国地方高校本科教学质量评价的现实困境及路径探究

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大连大学学报 2024年第4期45卷 121-126页

作者：李作章刘玲琨辽宁教育学院《现代教育管理》编辑部辽宁沈阳110031 沈阳师范大学教育科学学院辽宁沈阳110034

当前我国坚持中国特色、一流标准,统筹推进本科教学质量评价的组织实施,持续巩固本科教学基础地位,加强本科教学管理。本科教学是地方高校存在和发展的根本,是培养扎根中国大地高层次应用型人才的关键环节。当前,以教学评价促进本科教... 详细信息

当前我国坚持中国特色、一流标准,统筹推进本科教学质量评价的组织实施,持续巩固本科教学基础地位,加强本科教学管理。本科教学是地方高校存在和发展的根本,是培养扎根中国大地高层次应用型人才的关键环节。当前,以教学评价促进本科教学质量提升已成学界共识,主张以多元性评价理念统摄本科教学质量评价全过程、以自主评价激发高校内部的自我监控和内生动力。我国地方高校普遍把人才培养质量作为学校发展的生命线,重视教学质量保障体系建设,开展基于标准的本科教学质量评价并对本科教学运行进行全过程、全方位质量检控和动态评价;但也存在评价力度不够,评价方法单一、评价制度未落实及评价协同机制不强等问题。为此需要进一步建立健全本科教学评价规章制度、优化本科教学评价指标体系、落实本科教学评价持续改进机制和推进本科教学分类评价新方式。

关键词：地方高校本科教学质量教学评价评价标准评价改进

小篮球运动对中国4~6岁幼儿上肢力量素质影响的Meta分析

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中国学校卫生 2024年第1期45卷 60-65页

作者：刘胜男安晶沈阳师范大学学前与初等教育学院辽宁110034

目的系统评价小篮球运动对中国4~6岁幼儿上肢力量的影响,为幼儿园小篮球运动的开展和幼儿上肢力量素质提升的研究工作提供循证依据。方法以中国知网、万方、维普、PubMed、Web of Science为检索数据库,检索时间为从建库起至2023年7月26... 详细信息

目的系统评价小篮球运动对中国4~6岁幼儿上肢力量的影响,为幼儿园小篮球运动的开展和幼儿上肢力量素质提升的研究工作提供循证依据。方法以中国知网、万方、维普、PubMed、Web of Science为检索数据库,检索时间为从建库起至2023年7月26日,采用PICOST模式进行文献筛选,最终纳入13篇文献共20项研究,通过Cochrane体系进行文献质量评价,通过Review Manager 5.4和Stata 17软件进行统计分析与发表偏倚检验。结果纳入文献研究对象共939名幼儿,其中实验组470名,对照组469名。Meta分析结果显示,小篮球运动对于提升幼儿上肢力量素质影响有统计学意义(SMD=0.83,95%CI=0.53~1.13,Z=5.40,P0.05),干预时长≤30 min(SMD=0.49,95%CI=0.29~0.70,Z=4.70,P12周(SMD=1.25,95%CI=0.54~1.96,Z=3.45,P研究存在的发表偏倚无统计学意义(t=0.78,P>0.05)。结论小篮球运动能提升幼儿的上肢力量,效果受干预时长、运动周期的影响而不同。学校可在体育课中适当增加小篮球运动,促进幼儿上肢力量的提升。

关键词：运动活动上肢身体素质 Meta分析儿童学龄前

基础教育阶段学生英语学习能力培养意识现状及建议——基于北京市1424名英语教师的数据

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中小学课堂教学研究 2024年第6期 16-21页

作者：徐国辉郄利芹北京教育学院外语系北京100120

基础教育阶段学生英语学习能力培养质量的高低,直接影响核心素养导向的育人蓝图转化落地效果。文章以北京市基础教育阶段1424名英语教师为研究对象,运用调查研究的方式发现:教师对学生英语学习能力培养的意识整体较高但实效欠佳;学习行... 详细信息

基础教育阶段学生英语学习能力培养质量的高低,直接影响核心素养导向的育人蓝图转化落地效果。文章以北京市基础教育阶段1424名英语教师为研究对象,运用调查研究的方式发现:教师对学生英语学习能力培养的意识整体较高但实效欠佳;学习行为培养意识与所教年段整体呈现显著正相关关系,但学习观念、口语表达及学习习惯等培养意识却呈相反趋势;与城区教师相比,郊区教师对学生的课外阅读输入及口笔头表达能力培养意识显著偏弱。针对以上发现,文章提出三个具体建议:坚持系统推进,体现扶放有度,稳步提升学生学习能力培养实效;坚持育人导向,注重学用结合,提升高学段学生的内驱力及表达力;借鉴成功经验,加强统筹规划,提升郊区学生学习能力指导质量。

关键词：核心素养学习能力扶放有度学用结合问题导向

具身德育理论视域下高校以体育德的现实审视与纾困之策

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沈阳体育学院学报 2024年第1期43卷 37-43页

作者：崔伟李德显沈阳体育学院研究生工作部辽宁沈阳110102 辽宁师范大学教育学院辽宁大连116029

体育中蕴含着丰富的德育价值,具身德育理论为高校开展以体育德提供了重要的理论支持。本研究以具身德育理论为研究视角,研究发现高校体育中体育与德育融合不够深入,内涵挖掘不透彻;课程教学过程重技能教授,轻道德认知培养;实践中缺少道... 详细信息

体育中蕴含着丰富的德育价值,具身德育理论为高校开展以体育德提供了重要的理论支持。本研究以具身德育理论为研究视角,研究发现高校体育中体育与德育融合不够深入,内涵挖掘不透彻;课程教学过程重技能教授,轻道德认知培养;实践中缺少道德冲突情境,弱化了道德行为;校园体育文化育德不突出,缺乏道德情感渗入。建议高校要深化体育课程思政,以体育具身加强道德认知;深挖体育实践赋能,以体育活动规范道德行为;强化体育文化归属,以体育文化培育道德情感,落实立德树人的教育根本任务,培养担当民族复兴重任的时代新人。

关键词：以体育德立德树人具身德育体育课程思政体育精神

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