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文本细读实践起源与范式演进

中国文学批评 2024年第3期 132-141,191页

作者：崔国清西北师范大学文学院兰州730070

文本细读是从文本微小单元里生产意义的阅读实践,细读作为现代阐释活动的动力来源,在初创期所传达的唯物主义美学立场是现代文学批评立论的根基。从文学批评的整体格局来看,现代的细读观念肇端于瑞恰慈,鼎盛于新批评,衰落于文化研究,复... 详细信息

文本细读是从文本微小单元里生产意义的阅读实践,细读作为现代阐释活动的动力来源,在初创期所传达的唯物主义美学立场是现代文学批评立论的根基。从文学批评的整体格局来看,现代的细读观念肇端于瑞恰慈,鼎盛于新批评,衰落于文化研究,复兴于后理论,前后历时百余年。在这一进程中呈现为四种主导类型:作为阅读工具进行审美教育的“目的式”细读;作为研究方法进行审美判断的“封闭式”细读;作为诊断工具分析历史文化的“症候式”细读;作为互动机制进行情感沟通的“沉浸式”细读。对“细读”范式的分类考察打破了以新批评为代表的经典细读理论设置的审美等级制,延伸至文本与生活世界的边界,从方法论创新到社会行动,不同细读范式的内在融通问题依旧悬而未决,中国传统具身感知的思维方式和“以诗评诗”的细读传统亦可提供参考,文学理论研究有望在“诗文评”传统的现代转化中建构新的理论系统。

关键词：文本细读现代文学批评 “诗文评”传统

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《诗经》劳动文化时空的构建及其价值意蕴

中南民族大学学报（人文社会科学版） 2024年第7期44卷 145-153,187页

作者：赵晓霞西北师范大学教师教育学院甘肃兰州730070

《诗经》不但刻画了生动的劳动图景和劳动者形象,而且构建了中华民族独特的劳动文化时空,形成了以劳动“安身立命”的道德感和“各尽其职”的劳动秩序观。《诗经》所蕴含的中华优秀传统劳动文化意蕴,就“为何劳动创造人”而言,指向物质... 详细信息

《诗经》不但刻画了生动的劳动图景和劳动者形象,而且构建了中华民族独特的劳动文化时空,形成了以劳动“安身立命”的道德感和“各尽其职”的劳动秩序观。《诗经》所蕴含的中华优秀传统劳动文化意蕴,就“为何劳动创造人”而言,指向物质和精神的双重富足;就“劳动何以创造人”而言,指向文化时空中人的主体性的确证;就“劳动创造了什么人”而言,指向培养“严谨而恭敬”“勤勉而自省”的君子人格。我们须在古今视域的融合中发扬文化自信,以构建新时代具有中国特色的劳动文化精神。

关键词：《诗经》劳动文化时空劳动道德感劳动秩序观文化自信

精准扶贫中道德风险的形成机理及其在乡村振兴中的规避研究

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管理评论 2024年第3期36卷 237-245,257页

作者：张永丽任思超李青原陈建仲西北师范大学商学院兰州730070 北京大学国家发展研究院北京100871

文章以委托代理理论与机制设计理论为指导,以精准扶贫实践中“中央统筹、省负总责、市县抓落实”的工作机制为研究对象,通过建立中央政府、地方政府、村委会、农户之间的三层委托-代理框架,梳理了精准扶贫过程中各参与主体的激励约束机... 详细信息

文章以委托代理理论与机制设计理论为指导,以精准扶贫实践中“中央统筹、省负总责、市县抓落实”的工作机制为研究对象,通过建立中央政府、地方政府、村委会、农户之间的三层委托-代理框架,梳理了精准扶贫过程中各参与主体的激励约束机制和行为选择,分析了精准扶贫实践中精英俘获、贫困人口福利依赖、“数字脱贫”等道德风险问题的形成机理,并从激励相容视角提出了相应的规避措施,以期为进一步巩固脱贫成果、推动乡村振兴提供有益借鉴。

关键词：精准扶贫乡村振兴道德风险多重委托-代理

中国教育数字化的现实基础、实然困境与改革方向

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中国远程教育 2024年第6期44卷 3-12页

作者：郑永和刘士玉王一岩北京师范大学科学教育研究院北京100875

教育数字化转型是教育高质量发展的必然要求,也是中国式教育现代化的重要依托。教育信息化的有序推进为教育数字化转型奠定了坚实基础:数字化教育政策持续推进、数字化教育设施日趋完善、数字化教育资源日益丰富、数字化教育理论日臻成... 详细信息

教育数字化转型是教育高质量发展的必然要求,也是中国式教育现代化的重要依托。教育信息化的有序推进为教育数字化转型奠定了坚实基础:数字化教育政策持续推进、数字化教育设施日趋完善、数字化教育资源日益丰富、数字化教育理论日臻成熟、数字化教学能力稳步提升。与此同时,中国的教育数字化仍然面临着许多实然困境,如重政策引领、轻实践探索的问题依然严峻;追求教育公平和教育质量的目标任重道远;规模化教育和个性化培养的矛盾依然突出;一线教师数字化教学意愿和能力有待提升;人才培养滞后于社会发展的问题依然存在。基于此,要推动教育数字化转型的有效落实,需要大力推进教学的数字化转型、着力推动教育优质均衡发展、探索大规模个性化教育方案、打造高水平数字化教师队伍、前瞻布局创新人才自主培养,以此来推动教育数字化战略的有效实施,助力实现中国式教育现代化。

关键词：中国教育数字化教育数字化转型教育高质量发展中国式教育现代化

俄藏敦煌遗画Дх224、Дх15、Дх223弥勒经变研究

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敦煌研究 2024年第1期 65-72页

作者：龙忠陈丽娟西北师范大学美术学院甘肃兰州730070 西北师范大学体育学院甘肃兰州730070

俄罗斯国立艾尔米塔什博物馆藏敦煌遗画Дх224、Дх15、Дх223弥勒经变,是敦煌石窟藏经洞发现的两件弥勒经变绢画中的其中一件,此经变画仅剩若干残片。通过将此件绢画同敦煌壁画中的弥勒经变、大英博物馆藏敦煌遗画Stein painting 1... 详细信息

俄罗斯国立艾尔米塔什博物馆藏敦煌遗画Дх224、Дх15、Дх223弥勒经变,是敦煌石窟藏经洞发现的两件弥勒经变绢画中的其中一件,此经变画仅剩若干残片。通过将此件绢画同敦煌壁画中的弥勒经变、大英博物馆藏敦煌遗画Stein painting 11弥勒经变进行比较研究,发现此件绢画不仅有弥勒下生经变,还有上生经变,结合经文内容,对其表现的内容、艺术风格和年代进行详细论述。

关键词：敦煌石窟弥勒经变绢画

课堂教学评价发展历程及对核心素养为本教学评价的启示

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化学教育（中英文） 2024年第7期45卷 60-66页

作者：张丽蓉莫尊理西北师范大学甘肃兰州730070

课堂教学评价作为课堂教学的重要环节,直接影响着课堂教学质量。经梳理,课堂教学评价发展历程包括萌芽、初步探索、深入发展、革新发展等4个阶段。在此过程中,评价理念由关注“知识掌握”转向注重“素养提升”,评价方式由“单一”转向... 详细信息

课堂教学评价作为课堂教学的重要环节,直接影响着课堂教学质量。经梳理,课堂教学评价发展历程包括萌芽、初步探索、深入发展、革新发展等4个阶段。在此过程中,评价理念由关注“知识掌握”转向注重“素养提升”,评价方式由“单一”转向“多样化”。展望未来,评价理念紧跟时代发展,借人工智能技术促进评价方式精准多样,立足学科特性构建科学完备的评价体系,构建高效的反馈机制是未来课堂教学评价发展的主要思路。

关键词：核心素养课堂教学评价评价理念

大语言模型驱动下的虚拟数字人第二语言教育应用研究

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电化教育研究 2024年第5期45卷 75-82页

作者：魏小东习鹏飞西北师范大学教育技术学院甘肃兰州730070

随着大语言模型技术在多个方面不断取得突破,大语言模型驱动的虚拟数字人辅助第二语言学习能够显著提升第二语言学习者的学习体验和学习效率。文章通过文献梳理总结了虚拟数字人在构建第二语言学习环境、生成第二语言学习资源、模拟第... 详细信息

随着大语言模型技术在多个方面不断取得突破,大语言模型驱动的虚拟数字人辅助第二语言学习能够显著提升第二语言学习者的学习体验和学习效率。文章通过文献梳理总结了虚拟数字人在构建第二语言学习环境、生成第二语言学习资源、模拟第二语言交流对象和提供第二语言学习路径方面的作用,梳理了大语言模型和虚拟数字人存在的生成内容偏差、语用情感缺失、学习反馈不当和应用成本过高的问题,提出了人机协同内容生成构建可信学习资源、角色场景融合实现多元反馈方式、实时学习行为分析支持情感表达和整合通用设备接口促进教育应用普及的虚拟数字人第二语言教育应用策略,并通过案例开发与实施验证了应用策略的有效性,以期为我国第二语言教育在数字时代的可持续发展提供路径选择。

关键词：大语言模型虚拟数字人第二语言教育生成式人工智能教育应用

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人工智能促进生命生长的教育哲学思考

教育研究 2024年第6期45卷 77-87页

作者：刘旭东倪嘉敏西北师范大学教育科学学院兰州730070

人工智能正飞速地与社会生活深度融合,成为人类的生活场景,并且逐渐构建起一个深嵌着人类智慧的环境。这不仅深刻地影响着人类的生活方式、工作方式以及教育的内容、方法、形态等,而且将通过所构建的崭新的智能环境改变生命生长的内容... 详细信息

人工智能正飞速地与社会生活深度融合,成为人类的生活场景,并且逐渐构建起一个深嵌着人类智慧的环境。这不仅深刻地影响着人类的生活方式、工作方式以及教育的内容、方法、形态等,而且将通过所构建的崭新的智能环境改变生命生长的内容、路径和方式。在智能技术的支持下,人与人沟通交流的路径与方式更加多元丰富,因材施教的教育理念得以充分实现。人类将能够对生命进化和生长所依赖的环境做出精心的选择和建构,生命的进化和生长可能成为目的性的过程。教育在人的发展中的主导作用凸显。其重心也将从对人的各种外在特征及其指标的关注,回归对生命生长本体的关注。为此,必须审慎思辨生命生长以及教育的功能和价值,积极构建教育新生态,重新建立教育与人的发展之间的关系。通过智能技术推动教育的系统性创新,打破各种束缚社会教育资源充分利用的体制机制障碍,关注人的生命本质性发展,聚集各种社会资源充分服务人的发展。

关键词：人工智能生命生长教育变革

话语语境、内容与方式对研究生思政课教师话语创新的影响——一个链式多重中介模型的检验

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研究生教育研究 2024年第1期 65-73页

作者：熊华军杨一鸣西北师范大学教育科学学院兰州730070

基于哈贝马斯的交往行为理论,探讨新时代研究生思政课教师的话语创新,采用结构方程模型(SEM)方法,从问卷调查入手,探究哈贝马斯交往行为理论中话语语境、话语内容和话语方式对教师话语体系创新的影响。结果表明,三种因素均对研究生思政... 详细信息

基于哈贝马斯的交往行为理论,探讨新时代研究生思政课教师的话语创新,采用结构方程模型(SEM)方法,从问卷调查入手,探究哈贝马斯交往行为理论中话语语境、话语内容和话语方式对教师话语体系创新的影响。结果表明,三种因素均对研究生思政课教师话语创新产生正向影响,三者之间均具有双向正向影响,话语内容和话语方式在话语语境与创新效果间起链式中介作用。据此,从拓展教学形式、构建话语体系、扎根核心原则、重视话语整体四个方面提出促进新时代研究生思政课教师话语创新的具体建议。

关键词：结构方程模型思政课教师话语