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小学体育多元化评价体系的构建策略

体育视野 2024年第3期 39-41页

作者：金峰苏州市吴中区甪直实验小学

“五育并举”的教育背景下,体育教学的重要性得到了更为广泛的认可。当前,培养学生的运动兴趣、提高学生的身心健康水平,已经成为小学体育学科的重要目标。对此,学校和体育教师应构建小学体育多元化评价体系,发挥以评促教和以评促学的作... 详细信息

“五育并举”的教育背景下,体育教学的重要性得到了更为广泛的认可。当前,培养学生的运动兴趣、提高学生的身心健康水平,已经成为小学体育学科的重要目标。对此,学校和体育教师应构建小学体育多元化评价体系,发挥以评促教和以评促学的作用,推动体育教学的发展与进步。为了推动小学体育教学的全面发展,采用案例分析法,围绕“变片面为全面”“变固定为灵活”“变单向为多向”三个方面,探讨了小学体育多元化评价体系的构建策略。

关键词：小学体育多元化评价体系以评促教以评促学

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探究初中女生足球普及化教学的方法

体育风尚 2024年第3期 53-55页

作者：徐文珺江苏省苏州市吴中区碧波中学

素质教育的日益推广,校园足球开始得到普及,但是男子足球参赛队伍众多,女子足球队相对数量较少,说明对于初中女子足球队员的选拔体系及初中女生足球技术的普遍掌握能力还是不够成熟,随着年龄的增长,初中女生对于对抗性的足球学练热情会... 详细信息

素质教育的日益推广,校园足球开始得到普及,但是男子足球参赛队伍众多,女子足球队相对数量较少,说明对于初中女子足球队员的选拔体系及初中女生足球技术的普遍掌握能力还是不够成熟,随着年龄的增长,初中女生对于对抗性的足球学练热情会有所下降,偏向于选择非对抗性的运动项目,而传统的练习中存在重复性训练、方法单一的练习方式会使初中女生存在厌烦情绪,不能激发初中女生的足球学练兴趣,本文探讨初中女生足球教学的方法,希望可以为足球实践课提供有效的参考价值。

关键词：初中女生普及化足球教学方法现代体育教学方法

践行科学探究过程促进物理观念生成——以“物质的比热容”教学设计为例

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新课程导学 2024年第4期 21-24页

作者：王超江苏省苏州市吴中区迎春中学

初中物理课程应体现课程育人特点，结合学生的身心发展特点，培养学生的学科核心素养是物理课程的价值所在。在现有的教材基础上构建体现物理课程实践性、时代性以及与生产生活、社会发展相关联的教学设计，践行科学探究过程，以此促进... 详细信息

初中物理课程应体现课程育人特点，结合学生的身心发展特点，培养学生的学科核心素养是物理课程的价值所在。在现有的教材基础上构建体现物理课程实践性、时代性以及与生产生活、社会发展相关联的教学设计，践行科学探究过程，以此促进学生物理观念的生成，落实学生核心素养的培养和育人价值。

关键词：核心素养科学探究物理观念比热容

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让生活化教学走进小学音乐课堂

文理导航(下旬) 2024年第7期 52-54页

作者：张可苏州市吴中区长桥实验小学

艺术和生活之间的关系十分紧密，音乐创作往往起源于灵感，而灵感源于生活。基于此，小学音乐教师在开展音乐教学时，需加强和实际生活的联系，通过在生活中对音乐元素进行探寻，促进小学音乐教学质量和水平的有效提升。生活化教学模式... 详细信息

艺术和生活之间的关系十分紧密，音乐创作往往起源于灵感，而灵感源于生活。基于此，小学音乐教师在开展音乐教学时，需加强和实际生活的联系，通过在生活中对音乐元素进行探寻，促进小学音乐教学质量和水平的有效提升。生活化教学模式能在一定程度上激发学生对音乐的学习热情和积极性，使学生在实际生活能对自身音乐能力加以锻炼，在不知不觉中实现自身音乐素养的提升，为其音乐素养的养成奠定良好基础。

关键词：小学阶段音乐学科陶行知理论生活化教学

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小学美术色彩教学与创造力培养

色彩 2024年第6期 148-150页

作者：马雅兰江苏苏州吴中区枫津实验小学

随着社会发展,我国教育体系现代化转型不断持续推进。作为义务教育体系的初级和主要阶段,小学教育应适应新时期的教学要求,创新教学方式,提高教学标准,在向学生们传递知识的同时也提高学生的审美和创造能力。小学美术是美育和培养创造... 详细信息

随着社会发展,我国教育体系现代化转型不断持续推进。作为义务教育体系的初级和主要阶段,小学教育应适应新时期的教学要求,创新教学方式,提高教学标准,在向学生们传递知识的同时也提高学生的审美和创造能力。小学美术是美育和培养创造力的重要教学途径,其中的色彩教学课提高学生们对色彩的辨识和感知力,提高他们对色彩的敏感度,提高应用色彩的能力和对美的创造力。小学美术教师应重视色彩教学,运用多样化的教学方法,为学生们展示生活中的常见色彩,锻炼学生们辨析、感知色彩的能力,激发他们的创作热情。本文以人美版小学美术教材为例,分析小学美术色彩教学中创造力培养的重要价值,探讨基于创造力培养的小学美术色彩教学策略。

关键词：小学美术色彩教学创造力策略

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基于单元主题拓展的初中英语阅读教学

中学课程辅导 2024年第4期 3-5页

作者：王萍江苏省苏州市吴中区碧波中学

阅读是提升语言学科素养的重要途径，并且能够对培养学生的思维品质产生积极影响。初中阶段的学生已经具备了一定的知识储备，开展英语阅读教学有助于学生在第二语言的学习中形成正确的语言逻辑，拓展思维。在教育改革的新形势下，教师... 详细信息

阅读是提升语言学科素养的重要途径，并且能够对培养学生的思维品质产生积极影响。初中阶段的学生已经具备了一定的知识储备，开展英语阅读教学有助于学生在第二语言的学习中形成正确的语言逻辑，拓展思维。在教育改革的新形势下，教师应在英语阅读教学方式上创新。为进一步提升初中英语阅读教学的水平，教师应树立大单元意识，明确阅读目标，帮助学生丰富阅读形式，拓展阅读内容，并激发学生阅读兴趣，促使其主动深入学习，从而整体提升英语素养，形成英语学习的自主能力与高阶思维。

关键词：初中英语单元主题拓展阅读教学开展策略

基于趣用理念的初中文言文课堂教学评一体化探索

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中国教师 2024年第1期 78-80页

作者：徐建明江苏省苏州市吴中区城西中学

“文化自信是指学生认同中华文化,对中华文化的生命力有坚定信心。”[1]4文言文课堂与中华文化有着紧密联系,是坚定认同的重要场域。同时,基于“用进废退”的知识建构常识和19世纪德国著名教育家赫尔巴特提出的“多方面兴趣理论”—兴... 详细信息

“文化自信是指学生认同中华文化,对中华文化的生命力有坚定信心。”[1]4文言文课堂与中华文化有着紧密联系,是坚定认同的重要场域。同时,基于“用进废退”的知识建构常识和19世纪德国著名教育家赫尔巴特提出的“多方面兴趣理论”—兴趣越多,越持久,学生心智活动的总量就越大,笔者认为,初中文言文课堂应该在教学评三个环节实践“趣用”理念。

关键词：赫尔巴特心智活动文化自信文言文课堂中华文化用进废退趣用著名教育家

“教会、勤练、常赛”视域下小学足球教学策略分析

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体育视野 2024年第2期 87-89页

作者：郝张隽苏州市吴中区石湖实验小学

“双减”政策的实施为小学体育教学改革提供了新的机遇,使体育学科的地位得到提高。足球作为小学体育的教学内容之一,在培养学生身体素质、运动技能及体育品德等方面发挥着重要作用。基于此,以小学足球教学为例,分析了“教会、勤练、常... 详细信息

“双减”政策的实施为小学体育教学改革提供了新的机遇,使体育学科的地位得到提高。足球作为小学体育的教学内容之一,在培养学生身体素质、运动技能及体育品德等方面发挥着重要作用。基于此,以小学足球教学为例,分析了“教会、勤练、常赛”教学内涵及三者关系,围绕“教会、勤练、常赛”一体化教学模式,从多角度探讨了小学足球教学新路径。

关键词： “教会、勤练、常赛” 小学足球教学策略

基于核心，提升力量——初中体育田径教学中核心力量的训练技巧

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新体育 2024年第8期 37-39页

作者：陈庭慧江苏省苏州市吴中区碧波中学

田径运动属于世界范围内普及人群最广、开展频率最高的运动项目之一。但田径运动也并非在短期内把握，该项运动对参与者的核心力量要求较高，缺乏核心力量情况下，很难掌握田径运动技巧。基于此，研究立足于初中体育田径教学的角度，分... 详细信息

田径运动属于世界范围内普及人群最广、开展频率最高的运动项目之一。但田径运动也并非在短期内把握，该项运动对参与者的核心力量要求较高，缺乏核心力量情况下，很难掌握田径运动技巧。基于此，研究立足于初中体育田径教学的角度，分析核心力量训练的意义。同时，立足于学生核心力量训练视角，提出无负荷训练、静力训练和爆发力训练三点策略，围绕不同训练方式提出多种训练技巧，望研究能够迎合不同学生田径运动需要，确保核心力量训练成果的达成，为提高初中生田径运动水平奠定基础。

关键词：初中体育田径教学核心力量训练技巧