检索结果-南通市图书馆

试题与研究 2024年第11期 165-167页

作者：林裕村福建省龙岩南城小学

体验式教学作为一种新型的教学方法，在小学数学教学中发挥着重要作用。特别是在培养学生的量感方面，体验式教学具有显著的优势。本文旨在探讨基于体验式教学的小学数学量感培养策略，以期为小学数学教育工作者提供有益的参考。

关键词：体验式教学小学数学量感培养策略

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语文课堂应用情境教学模式的策略刍论

成才之路 2024年第14期 117-120页

作者：林莎福建省龙岩南城小学福建龙岩364000

随着新课程改革的推进以及教育信息化的发展,情境教学在语文教学中获得愈发广泛的应用,成为提升课堂教学效果及学生学习效果的重要方式。在教学实践中,教师要聚焦新课标,观照核心素养,并立足教材内容,积极推动嵌套情境、交互情境、生活... 详细信息

随着新课程改革的推进以及教育信息化的发展,情境教学在语文教学中获得愈发广泛的应用,成为提升课堂教学效果及学生学习效果的重要方式。在教学实践中,教师要聚焦新课标,观照核心素养,并立足教材内容,积极推动嵌套情境、交互情境、生活情境、音乐渲染情境、角色情境的创设与应用,以凸显语文科目的人文性、生活性特点,构建高效语文课堂,为学生的全方位发展提供相应帮助。

关键词：小学语文情境教学嵌套情境交互情境生活情境音乐渲染情境角色情境

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让传统文化走进小学语文课堂

家长读本 2024年第11期 154-156页

作者：赖三霞福建省龙岩凤凰小学福建龙岩364000

随着中华优秀传统文化重新走入大众视野,在小学语文课堂中融入传统文化也相应成了时代赋予每位教师的新任务。将传统文化融入小学语文课堂有助于学生形成良好的行为习惯,塑造高尚的思想品德。但由现阶段教学情况来看,小学语文课堂中融... 详细信息

随着中华优秀传统文化重新走入大众视野,在小学语文课堂中融入传统文化也相应成了时代赋予每位教师的新任务。将传统文化融入小学语文课堂有助于学生形成良好的行为习惯,塑造高尚的思想品德。但由现阶段教学情况来看,小学语文课堂中融入传统文化的教学策略仍存在一定不足,为改善这种情况,教师应当在教学活动中积极为学生创设学习环境,还原文化环境,挖掘更多相关教学资源,使学生在潜移默化中感悟传统文化,接纳传统文化,最终在自身意识中根植传统文化,在传统文化的熏陶下成长为新时代的优秀少年。

关键词：小学语文课堂中华优秀传统文化教学资源良好的行为习惯自身意识思想品德教学策略教学活动

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学习任务群下的小学语文教学体验

家长读本 2024年第10期 173-175页

作者：赖三霞福建省龙岩凤凰小学福建龙岩364000

为了有效开展并落实基于学习任务群的小学语文教学实践,通过深入分析并了解学习任务群的内涵及重要性,围绕教材及课程标准设计教学方案,采取了多个教学策略。学习任务群是教材内容的组织与呈现、语文要素的组合“群”、以任务为导向的... 详细信息

为了有效开展并落实基于学习任务群的小学语文教学实践,通过深入分析并了解学习任务群的内涵及重要性,围绕教材及课程标准设计教学方案,采取了多个教学策略。学习任务群是教材内容的组织与呈现、语文要素的组合“群”、以任务为导向的教学实践。基于学习任务群的小学语文教学实践需要围绕教材设定教学目标及任务,根据学生学情设计教学活动,以教学内容为基础创造真实情境,组织学生开展小组合作学习,以问题为导向开展趣味活动。随着义务教育改革逐步深入,小学语文教学实践活动发生了较多的改变,学习任务群通过学习项目作为载体进行了学习内容、方法、资源及情境的整合,培养学生语文思维,发展核心素养。学习任务群在小学语文教学实践中获得广泛应用,并取得一些成绩,需要老师深刻认识学习任务群的重要性,围绕教材及课程标准设计学习任务及教学活动,提高教学效率与质量。

关键词：学习任务群真实情境趣味活动学生学情以问题为导向小组合作学习教学策略课程标准

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小学数学教学中学生课堂参与度的提高策略

家长读本 2024年第6期 138-140页

作者：谢细笑福建省龙岩莲东小学福建龙岩364000

本文的目标是探究如何在小学数学教学过程中提升学生的参与性。通过文献综述和实证分析,研究了造成当前小学数学教学中学生课堂参与度不足的原因,并形成了一系列涵盖课程规划、班级管理和激励学生等方面的有效策略和方法。实证研究的结... 详细信息

本文的目标是探究如何在小学数学教学过程中提升学生的参与性。通过文献综述和实证分析,研究了造成当前小学数学教学中学生课堂参与度不足的原因,并形成了一系列涵盖课程规划、班级管理和激励学生等方面的有效策略和方法。实证研究的结果揭示,采用多样化的教学方法及实施奖励制度,能够提高学生的课堂参与度,唤起学习兴趣,并强化学习动力,从而优化教学效果。

关键词：课堂参与度奖励制度小学数学教学强化学习提高策略课程规划学习兴趣优化教学效果

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“双减”背景下小学数学说理课堂教学的思考

家长读本 2024年第13期 92-94页

作者：陈如珍福建省龙岩莲东小学福建龙岩364000

“双减”政策旨在减轻学生作业和课外辅导压力,并提高课堂学习质量。在“双减”政策的引领下,数学教学方式发生了变化,老师更注重引导学生将所学知识应用于实践,以帮助他们更好地消化所学内容。通过打造有说理氛围的数学课堂,引导学生... 详细信息

“双减”政策旨在减轻学生作业和课外辅导压力,并提高课堂学习质量。在“双减”政策的引领下,数学教学方式发生了变化,老师更注重引导学生将所学知识应用于实践,以帮助他们更好地消化所学内容。通过打造有说理氛围的数学课堂,引导学生自主地进行说理和辩论,让他们更深入地探究数学的本质,并提高数学教学质量,促进学生的综合素养。本文以构建“双减”政策背景下的数学说理课堂为出发点,探索了创建该类课堂的途径。

关键词：小学数学数学教学质量课堂学习课外辅导数学教学方式综合素养说理数学的本质

基于学生心理特点,语文课堂中培养学生高阶思维能力的趣味策略

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教育 2024年第3期 125-127页

作者：林胜蓉福建省龙岩凤凰小学

以高阶思维发展为导向的良好课堂教学设计能优化教师教学理念，改进其教学方式，为学生提供更具吸引力的课堂教学内容，让学生在乐学与趣学中发展高阶思维，培养高阶思维能力。小学语文教师以《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以...

以高阶思维发展为导向的良好课堂教学设计能优化教师教学理念，改进其教学方式，为学生提供更具吸引力的课堂教学内容，让学生在乐学与趣学中发展高阶思维，培养高阶思维能力。小学语文教师以《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）要求为参考，以核心素养为导向，立足学生成长和学习需求，积极探索以高阶思维能力培养为基础的课堂教学策略，既符合新时代小学语文教育发展需求，也对调动学生自主性，引导其全身心投入到课堂学习，提高他们的高阶思维能力产生不可忽视的影响。

关键词：

基于“双减”政策优化小学语文作业设计的策略

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家长 2024年第18期 115-117页

作者：林胜蓉福建省龙岩凤凰小学

“双减”政策是小学语文教学改革的助推剂，教师应充分发挥教学引路人的作用，以作业设计为着力点，思考如何通过优化作业设计来加强学生对课程知识的巩固，锻炼其学习能力和学科思维。作业是课堂教学的延伸，也是学生从学到练、从知识...

“双减”政策是小学语文教学改革的助推剂，教师应充分发挥教学引路人的作用，以作业设计为着力点，思考如何通过优化作业设计来加强学生对课程知识的巩固，锻炼其学习能力和学科思维。作业是课堂教学的延伸，也是学生从学到练、从知识内化到知识应用的过程，“双减”背景下的小学语文作业设计应聚焦于两个核心要点，一为“减负增效”，二为“能力培养”。教师要从学生发展的角度出发，以优质的作业内容、丰富的作业形式，推动学生核心素养的良好发展，发挥作业设计优化的重要价值。

关键词：

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基于科学素养培养小学生深度思维

新课程教学（电子版） 2024年第4期 11-13页

作者：李晓莲福建省龙岩地质小学

本文围绕基于科学素养培养小学生深度思维的策略展开论述。分析了科学素养对小学生综合素质发展的重要性,提出了培养小学生深度思维的策略,包括提出开放性问题、引导提问技巧、利用探究性学习、多元化评价方式等,有效提升学生的思维能... 详细信息

本文围绕基于科学素养培养小学生深度思维的策略展开论述。分析了科学素养对小学生综合素质发展的重要性,提出了培养小学生深度思维的策略,包括提出开放性问题、引导提问技巧、利用探究性学习、多元化评价方式等,有效提升学生的思维能力。本文旨在为小学科学课堂的教学提供可操作性的建议,推动学生在科学学科中形成更为深刻的认知和思维。

关键词：科学学科科学素养培养深度思维综合素质发展小学科学课堂提问技巧小学生探究性学习

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信息科技赋能小学语文高效课堂建构实践探索

基础教育论坛 2024年第12期 52-54页

作者：赖三霞福建省龙岩凤凰小学

在新课标背景要求下,小学语文教学如何更好地依托信息科技的加持,优化课堂教学手段,增强教学的时代性和实效性,文章以《白鹭》课文为例,提出了“依托网络科技,完善教学准备”“借助影音技术,构建教学情境”“利用构图功能,强化思维引导... 详细信息

在新课标背景要求下,小学语文教学如何更好地依托信息科技的加持,优化课堂教学手段,增强教学的时代性和实效性,文章以《白鹭》课文为例,提出了“依托网络科技,完善教学准备”“借助影音技术,构建教学情境”“利用构图功能,强化思维引导”“利用数据功能,开展分层训练”等策略。

关键词：信息科技小学语文高效课堂教学策略

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