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  • 34,533 篇 数学教学
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机构

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  • 1,573 篇 南京师范大学
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  • 1,455 篇 江苏省盐城中学
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  • 1,428 篇 江苏省滨海中学
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  • 1,255 篇 江苏省锡山高级中...
  • 1,216 篇 江苏省启东中学
  • 1,173 篇 江苏省淮阴中学
  • 1,143 篇 西北农林科技大学
  • 1,138 篇 江苏省阜宁中学
  • 1,062 篇 江苏省泰州中学
  • 1,057 篇 江苏省南通中学

作者

  • 1,926 篇 王芳
  • 1,748 篇 王勇
  • 1,517 篇 张伟
  • 1,434 篇 李伟
  • 1,416 篇 王静
  • 1,414 篇 张丽
  • 1,383 篇 张敏
  • 1,348 篇 王伟
  • 1,296 篇 张静
  • 1,288 篇 张勇
  • 1,229 篇 李敏
  • 1,186 篇 李静
  • 1,141 篇 王敏
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语言

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检索条件"机构=福建省连江县第一中学"
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基于课程一体化的初中篮球“学、练、赛、评”教学模式构建途径
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天津教育 2024年 第5期 16-18页
作者： 李军 福建省连江第一中学
篮球是很多学生喜欢的体育项目之一,尤其是男生,对篮球更是有特别的热爱。在初中体育教学中,教师主要为学生传授基本的篮球技术动作,如运球、传球、投篮、脚步的移动以及一些基本的体能练习等。但是大量的实践证明,在体育教学中,从学习... 详细信息
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基于共情策略的高中化学概念构建实践研究
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中学课程辅导 2024年 第6期 114-116页
作者： 王赞华 福建省连江第一中学
研究结果表明，共情策略不仅可以提高学生的学习成绩，还可以改善学生的情感体验，为化学教育的未来发展奠定坚实的基础。通过共情识别、共情理解和共情应对，教师可以更好地理解学生的学习需求和情感状态，并提供更有效的教育支持。探... 详细信息
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搭乘信息技术快车，活化英语线上教学——以高三二轮复习单元词汇复习课线上教学为例
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校园英语 2024年 第8期 43-45页
作者： 姚清 福建省连江第一中学
随着信息技术的发展，线上教学进入广大师生的视野，被应用于各学科教学中。以线上教学辅助高三英语词汇复习课，可实现课前、课中、课后的灵动演绎。
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大单元教学视域下高中语文发现式阅读教学评价策略探究
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中学语文 2024年 第18期 101-103页
作者： 谢锦 福建省连江第一中学
文章旨在探讨在大单元教学视域下,如何运用发现式阅读教学评价策略进行高中语文教学。研究以高中语文教学为背景,结合大单元教学理念,探究了发现式阅读教学评价的方法和策略,并对其在高中语文教学中的实际应用进行了探究。通过对大单元... 详细信息
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思维可视化工具在高中英语读后续写中的应用
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校园英语 2024年 第16期 51-53页
作者： 郑泽秀 福建省连江第一中学
当前的高中英语教学中，读后续写活动广泛开展，但许多学生在文本理解和信息整合方面存在问题，无法构建连贯完整一面的语篇认知，导致续写思维混乱、脱离原文主题。出现这一现象的原因是学生无法识别信息的层级关系，也没有形成对文本... 详细信息
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基于单元知识结构化的小学语文群文阅读教学
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语文建设 2024年 第18期 29-33页
作者： 刘腾琳 童文昭 福建省长汀县汀州小学 福建省长汀县第一中学
群文阅读教学是单元整体教学在语文阅读教学中的一种重要应用形式,其目标之一是促进语文知识的结构化,提高学生的语言文字综合理解水平和运用能力,落实语文阅读素养的培育要求。基于知识的学习是一个由内化到外显的过程,知识的结构化过... 详细信息
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“共情育人”：普通高中高品质发展的“连江实践”——办学主张的思与行
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教育视界 2024年 第36期 53-56+52页
作者： 郑锋 福建省连江第一中学
在新理念、新课程、新教材、新高考背景下，学校管理者在办学宗旨、教学理念确立，课程体系、管理方法建构等方面，要与时代背景、地域特征以及学校历史、师生特点共情，实现学校的高品质发展。福建省连江第一中学在“共情育人”主张引... 详细信息
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共情教学对高中物理学习的影响
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中学课程辅导 2024年 第3期 117-119页
作者： 李平 福建省连江第一中学
当前教育实践中，提高教学质量和学生学习成效是核心目标。其中，共情教学作为一种创新教学策略，日益受到师生的关注。通过教师培训、课堂观察、学生问卷调查及学习成绩分析等措施，探讨共情教学在高中物理课堂中的实施情况，及其对学... 详细信息
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指向高阶思维发展的实验拓展与融合——以“测电源电动势和内阻实验”为例
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物理教师 2024年 第9期45卷 26-29页
作者： 章维辉 福建省柘荣县第一中学 福建宁德355300
物理实验探究由于受课时限制,存在着学生按教师或教材既定的步骤进行虚假探究的现象,学生潜能未能全面发挥,思维未能充分发展.文章以测电源电动势和内阻实验为例,阐述在此实验基础上通过实验拓展与延伸、实验创新与融合促进学生高阶思... 详细信息
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一氧化碳还原氧化铁实验一体化创新设计
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化学教育（中英文） 2024年 第19期45卷 74-77页
作者： 薛莉莉 林扬奇 福建省永春崇贤中学 福建泉州362600 福建省永春第一中学 福建泉州362600
通过采用炭粉和二氧化碳在高温下反应获得一氧化碳、借助棉花、采用二氧化碳浓度传感器改进“一氧化碳还原氧化铁”实验,将一氧化碳的获取、一氧化碳与氧化铁反应、产物的检验和尾气的处理等进行一体化设计,使该实验演示可行化、可视化... 详细信息
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