共情教学对高中物理学习的影响
作者机构：福建省连江第一中学
出 版 物：《中学课程辅导》
年 卷 期：2024年第3期
页 面：117-119页
基 金：福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“县域高中‘一三六’式共情课堂中的心理校准和教学改进策略研究”(Fjxczx22-397)阶段性成果
摘 要：当前教育实践中，提高教学质量和学生学习成效是核心目标。其中，共情教学作为一种创新教学策略，日益受到师生的关注。通过教师培训、课堂观察、学生问卷调查及学习成绩分析等措施，探讨共情教学在高中物理课堂中的实施情况，及其对学生学习成效的影响。研究发现，运用共情教学的教师能更加有效地激发学生的学习兴趣，提升学生的学习动机，提高学生的物理学习能力。
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