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从追踪学生的答题眼动轨迹积累内容效度证据——以高考语文试题为例

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考试研究 2024年第2期20卷 52-61页

作者：余航福建省华安正兴学校福建省漳州市363000

效度如何得到有效的评估是教育测量中的一个重要问题。为了有效评估中高考等高利害考试的试题效度,以语文学科为例,在学生作答往年试题过程中采用红外线眼动仪,追踪学生审读题目要求和作答的思维轨迹,为学生答题思维过程画像。眼动仪监... 详细信息

效度如何得到有效的评估是教育测量中的一个重要问题。为了有效评估中高考等高利害考试的试题效度,以语文学科为例,在学生作答往年试题过程中采用红外线眼动仪,追踪学生审读题目要求和作答的思维轨迹,为学生答题思维过程画像。眼动仪监测答题过程的一系列心理反应数据和后期学生访谈记录生成作答的心理反应样本。将这些数据样本与命题人所期待的测量目标进行对比后发现:有部分试题所希望测量的知识点、能力点与学生实际的心理反应偏差较大。建议依据被试面对不同刺激材料时的眼动轨迹和心理反应的有关数据,建立一个相对完善的试题效度检测系统,从而在试题设计上减少“噪声”;并在日常教学中以被评价者视角增强“评价对焦”。

关键词：眼动轨迹心理反应高考语文试题内容效度

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基于初中数学课堂融入分层教学的实践策略探究

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第2期 99-102页

作者：方上浩福建省漳州市正兴学校福建漳州363000

分层教学是一种新兴的教学模式,也被称为分组教学。这种教学模式要求教师通过系统化的分析,了解学生的课堂学习情况,根据本班学生的实际学习情况和现有知识文化水平,将学生分为若干小组。在分组之后,教师在课堂教学过程中,以组为单位进... 详细信息

分层教学是一种新兴的教学模式,也被称为分组教学。这种教学模式要求教师通过系统化的分析,了解学生的课堂学习情况,根据本班学生的实际学习情况和现有知识文化水平,将学生分为若干小组。在分组之后,教师在课堂教学过程中,以组为单位进行区别划分,并针对不同小组制定出与之相对应的教学策略。这种教学方式可以更好地适应学生的自身特点,避免一刀切的现象。通过这种方式,教师可以充分地做到因材施教,提高学生的学习效果和教师的教学水平,增强学生的团队合作意识。因此,在初中数学教学课堂中,教师要极推广和应用分层教学,以更好地满足不同学生的需求,促进学生的全面发展。

关键词：初中数学分层教学实践策略

新课程改革理念下小学数学教学中培养学生创新能力的策略

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数理化解题研究 2024年第20期 58-60页

作者：蓝秋芬福建省漳州市正兴学校福建漳州363000

文章探讨了新课程改革理念下,在小学数学教学中如何培养学生的创新能力.从课程目标的调整、教学内容的优化、教学方法的创新等方面出发,详细阐述了如何引导学生主动探究和解决问题,进而激发学生兴趣、培养探究精神、发展合作能力及培养... 详细信息

文章探讨了新课程改革理念下,在小学数学教学中如何培养学生的创新能力.从课程目标的调整、教学内容的优化、教学方法的创新等方面出发,详细阐述了如何引导学生主动探究和解决问题,进而激发学生兴趣、培养探究精神、发展合作能力及培养创造力的策略和方法.通过实际问题的分析与解决、开放性问题的探讨、实例分析等,阐明了新课程改革背景下小学数学教学中培养学生创新能力的重要性和有效策略.

关键词：新课程改革小学数学创新能力培养策略

小学一年级语文教学中培养学生阅读能力的策略

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学苑教育 2024年第5期 79-81页

作者：黄伟秀福建省漳州市正兴学校福建漳州363000

随着社会的发展,教育越来越注重素质教育和综合素养的发展。而对于小学生而言,良好的语言基础是其学习其他学科的基础。因此,在小学一年级的语文教学中,如何有效地培养学生的阅读能力成了一个备受关注的问题。文章旨在探讨小学一年级语... 详细信息

随着社会的发展,教育越来越注重素质教育和综合素养的发展。而对于小学生而言,良好的语言基础是其学习其他学科的基础。因此,在小学一年级的语文教学中,如何有效地培养学生的阅读能力成了一个备受关注的问题。文章旨在探讨小学一年级语文教师如何通过有效的教学方法,提高学生的阅读理解力、阅读速度以及对文字的理解深度。

关键词：小学语文一年级阅读教学能力提升

听障儿童的肢体情绪加工特征:来自眼动的证据

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中国特殊教育 2024年第2期 22-29页

作者：龙细连孟迎芳陈顺森陈海霞黄琼华漳州卫生职业学院漳州363000 福建师范大学心理学院福州350117 福建省应用认知与人格重点实验室漳州363000 漳州市阳光学校漳州363000 福建省龙溪师范学校附属小学漳州363000

为了研究听障儿童对肢体情绪的加工是否存在缺陷,选取听障儿童和性别、年级相匹配的普通儿童各17名,让其观看愉快、平静和愤怒肢体情绪图片并对情绪效价进行判断,采用眼动追踪技术采集两组儿童观看肢体情绪的视觉指标。结果发现:(1)听... 详细信息

为了研究听障儿童对肢体情绪的加工是否存在缺陷,选取听障儿童和性别、年级相匹配的普通儿童各17名,让其观看愉快、平静和愤怒肢体情绪图片并对情绪效价进行判断,采用眼动追踪技术采集两组儿童观看肢体情绪的视觉指标。结果发现:(1)听障儿童对愉快肢体的反应时短于普通儿童,对平静肢体的正确率低于普通儿童;(2)听障儿童对肢体情绪所有眼动指标注视量均显著少于普通儿童;(3)听障儿童和普通儿童相同,对肢体情绪的加工深度从深到浅依次为上肢、头部和下肢。说明听障儿童对肢体情绪的加工模式与普通儿童相同,但加工深度不如普通儿童,存在一定的缺陷,情绪能力提升训练应加强深度加工训练。

关键词：听障儿童肢体情绪眼动

基于生命观念的生物学教学策略——论初、高中教材中“遗传与进化”主题的衔接

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中学课程辅导 2024年第9期 69-71页

作者：叶晖婷福建省漳州市正兴学校

初中与高中阶段的生物学中均涉及“遗传与进化”这一主题，但随着学生从初中升入高中“，遗传与进化”主题的内容深度在逐渐增加。高中课程标准对培养学生生命观这一核心素养有一定的要求，为了让学生更好地适应高中生物学教学，教师应... 详细信息

初中与高中阶段的生物学中均涉及“遗传与进化”这一主题，但随着学生从初中升入高中“，遗传与进化”主题的内容深度在逐渐增加。高中课程标准对培养学生生命观这一核心素养有一定的要求，为了让学生更好地适应高中生物学教学，教师应当立足对学生生命观念的培养，做好初、高中“遗传与进化”主题的衔接，为后续生物学教学工作的开展奠定基础。

关键词：初、高中生物学衔接生命观念 “遗传与进化”

构建初中语文阅读教学中的“少教多学”模式的探讨

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生活教育 2024年第6期 90-92页

作者：宦燕春福建省漳州市正兴学校

现代教育教学模式迫切需要教师不断地更新教学方式，将阅读纳入日常的课堂之中。在目前的初中语文阅读教学中，教师要将“少教多学”的思想引入到阅读教学中，需要建立一种自主学习可持续发展的教学方式，让学生切实重视自身主体作用。... 详细信息

现代教育教学模式迫切需要教师不断地更新教学方式，将阅读纳入日常的课堂之中。在目前的初中语文阅读教学中，教师要将“少教多学”的思想引入到阅读教学中，需要建立一种自主学习可持续发展的教学方式，让学生切实重视自身主体作用。在课堂中培养自己的主动性，学会自己寻找知识，具备更多的学习品质，进行创造性学习，以此来提升自己综合素养。这种教学模式对重视人的主体性、发展人的自学能力、指导人的创造性都有着重要的作用。本文就此展开分析，并提出部分针对性意见。

关键词：初中语文阅读教学学习发展少教多学分析策略

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初中数学教学中学生数学核心素养培养策略

天津教育 2024年第3期 28-30页

作者：李锦芳福建省漳州市阳光学校

新课标背景下,强调学生学科核心素养的培养,重视学生在课堂教学中的全面发展。培养学生数学核心素养不仅能够提高学生课堂学习效率,还能够为教师开展数学教学提供导向,对初中数学教学改革具有重要作用。本文阐述了培养学生数学核心素养... 详细信息

新课标背景下,强调学生学科核心素养的培养,重视学生在课堂教学中的全面发展。培养学生数学核心素养不仅能够提高学生课堂学习效率,还能够为教师开展数学教学提供导向,对初中数学教学改革具有重要作用。本文阐述了培养学生数学核心素养的意义,从创设生活情境、问题教学、探究教学等方面分析培养学生核心素养的策略。

关键词：初中数学教学数学核心素养课堂学习效率学生核心素养核心素养培养创设生活情境探究教学新课标背景下

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借助趣味游戏提升小学体育教学效果

学苑教育 2024年第1期 94-96页

作者：林沈阳福建省漳州市云霄英济学校福建漳州363300

趣味游戏贯穿小学体育教学的各个环节,能够让各环节教学活动的开展更为顺利,这将能够保证体育教学的效果,提升学生的体育学习与运动能力,进而实现学生的身心健康发展。文章分析了趣味游戏融入小学体育教学中的价值与现状,并从课堂热身... 详细信息

趣味游戏贯穿小学体育教学的各个环节,能够让各环节教学活动的开展更为顺利,这将能够保证体育教学的效果,提升学生的体育学习与运动能力,进而实现学生的身心健康发展。文章分析了趣味游戏融入小学体育教学中的价值与现状,并从课堂热身、导入教学、课堂教学、教学训练、教学评价、课堂结束六方面,提出了借助趣味游戏提升小学体育教学效果的策略。

关键词：小学体育趣味游戏教学效果