检索结果-南通市图书馆

财会学习 2018年第24期 52-53页

作者：陈双英福建省安溪第六中学

当前学校的资金流量日益增大,报账效率低下已经成为学校财务工作亟需解决的问题。本文笔者将从学校"报账难"的问题入手,分析其存在的原因,并进一步对学校网上报账模式的可行性进行探讨。

关键词：报账难优化报账方式网上报账

人教版高中教材中“科学家访谈”栏目的价值挖掘

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生物学教学 2024年第3期49卷 94-95页

作者：曾淑贞福建省莆田第六中学莆田351111

人教版高中生物学教材中的前言部分,是以“科学家访谈”栏目为基础,介绍科研成果,探寻研发过程,让学生领略科学家的情怀与精神。本文尝试以“科学家访谈”为切入点,辐射生物学知识,构建“起点—过程—终端”三阶段的教学体系,充分发掘... 详细信息

人教版高中生物学教材中的前言部分,是以“科学家访谈”栏目为基础,介绍科研成果,探寻研发过程,让学生领略科学家的情怀与精神。本文尝试以“科学家访谈”为切入点,辐射生物学知识,构建“起点—过程—终端”三阶段的教学体系,充分发掘“科学家访谈”栏目的潜在价值,为提高学生的学科核心素养、落实立德树人的根本任务提供实践路径。

关键词：科学家访谈栏目价值人教版高中教材

基于“C-POTE”模型的高中生物学跨学科主题学习实践

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生物学教学 2024年第4期49卷 74-76页

作者：吴美云福建省厦门第六中学厦门361012

以“探寻厦门红树林”主题为例,阐述“C-POTE”模型在高中生物学跨学科主题学习中的实践。具体教学实践涵盖5个环节,通过融合生物学、地理、化学和语文等多学科的知识与思维开展学习任务,以培养学生解决现实问题的能力,促进学生全面发展。

关键词： “C-POTE”模型跨学科主题学习实践红树林

“双减”背景下提高高中物理习题教学的有效性

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家长 2024年第6期 116-118页

作者：黄俊鑫福建省安溪第六中学

“双减”政策背景下，各学科、各阶段的教学、作业设计发生较大改变，教学、作业内容大幅度减少，质量不断提高和发展。以“双减”政策为导向提高高中物理习题教学质量，能够为习题教学和学生学习提供明确的目标和要求。本文从三方面分...

“双减”政策背景下，各学科、各阶段的教学、作业设计发生较大改变，教学、作业内容大幅度减少，质量不断提高和发展。以“双减”政策为导向提高高中物理习题教学质量，能够为习题教学和学生学习提供明确的目标和要求。本文从三方面分析“双减”政策对提高高中物理习题教学有效性的影响，并从三个层面分析提高高中物理习题教学有效性的策略。当下，物理习题教学存在数量多、题型重复、考查点和巩固点混乱的现象，难以有效发挥物理习题教学教育价值，导致学生感到枯燥、乏味、无趣。“双减”政策下，有效梳理物理习题类型，提高习题质量，

关键词：

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中学信息技术大单元教学方法

文理导航(中旬) 2024年第7期 13-15页

作者：龚聪燕福建省安溪第六中学

大单元教学是以大概念、大任务、大情境开展的相关学习活动，以整体的目标任务为驱动力，依据课程标准，将教材单元转化为大单元，围绕大单元主题，抓住核心大概念，引导学生有目的、有针对性地展开知识学习及实践探究，持续培养学生的... 详细信息

大单元教学是以大概念、大任务、大情境开展的相关学习活动，以整体的目标任务为驱动力，依据课程标准，将教材单元转化为大单元，围绕大单元主题，抓住核心大概念，引导学生有目的、有针对性地展开知识学习及实践探究，持续培养学生的学科核心素养。在中学信息技术教学中，教师有必要推进大单元教学，持续优化信息技术课程教学的模式及内容，让课程教学体现系统性、关联性、递进性及科学性，能支撑学生对知识内容的深层解读。本文基于此点，先分析了中学信息技术大单元教学的价值，随即以“教、学、评一致性”为导引，论述了中学信息技术大单元教学的路径，旨在让学生获得更为深远且全面的发展。

关键词：中学信息技术大单元教学价值阐述

新高考背景下高中语文课堂教学模式的转变策略探究

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高考 2024年第20期 18-20页

作者：王新亮福建省安溪第六中学

随着新高考改革的深入推进，高中语文课堂教学面临着前所未有的变革压力，新高考不仅对学生的语文综合素养提出了更高要求，也对教师的课堂教学模式提出了新的挑战，传统的以教师为中心、以知识灌输为主要方式的教学模式已难以满足新高... 详细信息

随着新高考改革的深入推进，高中语文课堂教学面临着前所未有的变革压力，新高考不仅对学生的语文综合素养提出了更高要求，也对教师的课堂教学模式提出了新的挑战，传统的以教师为中心、以知识灌输为主要方式的教学模式已难以满足新高考的需求，亟须进行深入改革与探索。本文从新高考的要求出发，探究新高考背景下高中语文课堂教学模式的转变策略，希望能够激发学生的学习兴趣，提升学生的语文综合素养。

关键词：新高考高中语文课堂教学模式

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主体驱动高中英语读后续写教学

文理导航(上旬) 2024年第6期 43-45页

作者：谢莉芳福建省安溪第六中学

随着2017版新课标的颁布，高中英语教学目标与要求进一步提高。在此背景下，高中英语读后续写教学部分的重要性日渐凸显，对教师提出了更大的挑战。与此同时，基于一直以来大量教学经验，教师慢慢认识到了学生在课堂教学中主体作用的重... 详细信息

随着2017版新课标的颁布，高中英语教学目标与要求进一步提高。在此背景下，高中英语读后续写教学部分的重要性日渐凸显，对教师提出了更大的挑战。与此同时，基于一直以来大量教学经验，教师慢慢认识到了学生在课堂教学中主体作用的重要性，并了解了忽视在课堂教学中学生主体地位的负面影响。综上所述，在平时高中英语教学中，教师需强化读后续写教学活动，并重视学生主体驱动，师生配合迅速实现教学目标。

关键词：高中英语读后续写学生主体

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新课改视域下初中数学生活化教学的实施策略

家长 2024年第15期 19-21页

作者：傅丽丽福建省安溪第六中学福建安溪

随着新课改的深入，初中数学教学方法推陈出新，将生活化教学方法应用到初中数学课程中，不仅能够帮助教师创新课堂教学的实施方法，提高课堂教学的质量和效率，还能够帮助学生进一步理解数学学科的应用价值，培养学科知识的实践应用能...

随着新课改的深入，初中数学教学方法推陈出新，将生活化教学方法应用到初中数学课程中，不仅能够帮助教师创新课堂教学的实施方法，提高课堂教学的质量和效率，还能够帮助学生进一步理解数学学科的应用价值，培养学科知识的实践应用能力。本文从新课改的根本任务和具体要求出发，结合华东师大版初中数学教材中的案例，从引入实际元素设计导入环节、结合教材案例创设情境、依托逻辑思维提出问题、组织小组合作构建生活化教学模式、利用信息技术完善生活化教学五个方面，对初中数学生活化教学进行深入研究，以期找到科学、高效的实践路径。

关键词：

来源：博看期刊

“互联网+”背景下中学落实立德树人根本任务的对策

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新潮电子 2024年第7期 280-282页

作者：龚聪燕福建省安溪第六中学福建安溪362400

本文探讨了在“互联网+”背景下,中学如何落实立德树人的根本任务的策略,包括加强价值观教育、培养信息素养、促进全面发展、推动家校合作等,旨在帮助中学更好地适应和引领互联网时代的教育需求,培养具有良好道德品质和综合素养的优秀... 详细信息

本文探讨了在“互联网+”背景下,中学如何落实立德树人的根本任务的策略,包括加强价值观教育、培养信息素养、促进全面发展、推动家校合作等,旨在帮助中学更好地适应和引领互联网时代的教育需求,培养具有良好道德品质和综合素养的优秀学生。

关键词： “互联网+” 中学立德树人根本任务

大单元教学在高中政治课堂中的应用及其效果分析

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高考 2024年第13期 148-150页

作者：杨梅英福建省安溪第六中学福建泉州362400

在当下的教育体系中,大单元教学作为一种新兴的教学模式,正逐渐受到广大教育工作者的关注和应用。特别是在高中政治课堂中,大单元教学以其独特的教学理念和方式,为学生提供了更加广阔的学习视野和深入的学习体验。因此,本文旨在讨论大... 详细信息

在当下的教育体系中,大单元教学作为一种新兴的教学模式,正逐渐受到广大教育工作者的关注和应用。特别是在高中政治课堂中,大单元教学以其独特的教学理念和方式,为学生提供了更加广阔的学习视野和深入的学习体验。因此,本文旨在讨论大单元教学教育原则的基础上,进一步探讨大单元教学在高中政治课堂中应用的实践策略并说明其取得的成效,以期为广大教育工作者提供有益的参考和启示。

关键词：大单元学生主体情境