中学信息技术大单元教学方法
作者机构：福建省安溪第六中学
出 版 物：《文理导航(中旬)》 (Liberal Arts Guidance)
年 卷 期：2024年第7期
页 面：13-15页
摘 要：大单元教学是以大概念、大任务、大情境开展的相关学习活动，以整体的目标任务为驱动力，依据课程标准，将教材单元转化为大单元，围绕大单元主题，抓住核心大概念，引导学生有目的、有针对性地展开知识学习及实践探究，持续培养学生的学科核心素养。在中学信息技术教学中，教师有必要推进大单元教学，持续优化信息技术课程教学的模式及内容，让课程教学体现系统性、关联性、递进性及科学性，能支撑学生对知识内容的深层解读。本文基于此点，先分析了中学信息技术大单元教学的价值，随即以“教、学、评一致性为导引，论述了中学信息技术大单元教学的路径，旨在让学生获得更为深远且全面的发展。
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