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校园文化融入初中德育工作的策略

家长 2024年第15期 40-42页

作者：李丹福建省漳州第一中学

校园文化作为学校精神内涵和价值取向的载体，是促进学生成人成才的肥沃土壤，其独特的熏陶与导向作用能有效提高德育工作的实效性与感染力，有助于塑造学生健全人格和良好品德。教师深度挖掘和充分利用校园文化资源，能够丰富德育工作...

校园文化作为学校精神内涵和价值取向的载体，是促进学生成人成才的肥沃土壤，其独特的熏陶与导向作用能有效提高德育工作的实效性与感染力，有助于塑造学生健全人格和良好品德。教师深度挖掘和充分利用校园文化资源，能够丰富德育工作的内容与形式，实现德育课程的校本化、生活化，使德育工作更具生动性和吸引力。在实际教学中，将校园文化有效融入初中德育工作并非简单的叠加与拼接，而需关注以下几个关键点：遵循教育规律，确保趣味性与全面性原则得以落实，激发学生内在的学习动力和道德情感；

关键词：

以画笔为翼：高中美术教学中的创意探索——以高中美术湘美版选择性必修1“光与色的世界”一课为例

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新课程 2024年第3期 64-66页

作者：方红福建省龙岩第一中学

高中美术教育越来越注重培养学生的创造力和实践能力。在此背景下，如何通过教学激发学生的创造力，提高他们的美术素养和综合能力，成了美术教育领域关注的焦点。文章以高中美术湘美版选择性必修1“光与色的世界”一课为例，探讨如何...

高中美术教育越来越注重培养学生的创造力和实践能力。在此背景下，如何通过教学激发学生的创造力，提高他们的美术素养和综合能力，成了美术教育领域关注的焦点。文章以高中美术湘美版选择性必修1“光与色的世界”一课为例，探讨如何在高中美术教学中实施创意探索，以期为高中美术教育的发展提供有益的参考。【教材分析】“光与色的世界”是高中美术湘美版选择性必修1第二单元“绘画中的色彩”中的一课，本节课的内容大致分为三部分：光源、固有色与光源色、环境色，

关键词：

来源：博看期刊

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费曼学习法在山区高中化学课堂教学中的应用

中学课程辅导 2024年第22期 117-119页

作者：张宝珠福建省德化第一中学

费曼学习法作为一种以深入理解和积极参与为核心的学习方法，已被广泛应用于多门学科的教学中。尤其在化学教学领域，这一方法通过鼓励学生主动探索和解决问题，有助于提升学生的学习效果和理解深度。为此，分析费曼学习法在教学高中化... 详细信息

费曼学习法作为一种以深入理解和积极参与为核心的学习方法，已被广泛应用于多门学科的教学中。尤其在化学教学领域，这一方法通过鼓励学生主动探索和解决问题，有助于提升学生的学习效果和理解深度。为此，分析费曼学习法在教学高中化学的基本理论概念、化学实验操作以及化学计算问题解答等方面的作用，探讨费曼学习法在教学实践中的应用，以及利用费曼学习法优化教学与学习过程的策略，旨在提高学生对化学概念的理解深度和对实验技能的掌握程度，发展学生的化学核心素养。

关键词：高中化学费曼学习法山区高中

“双减”和五项管理助力中学体育作业减量提质

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家长 2024年第18期 13-15页

作者：崔永衡福建省泉州第一中学

“双减”政策的深入落实，既减轻了学生的学业负担和校外培训负担，也对初中体育作业的质量和教学效率提出了新的要求。在此背景下，五项管理措施成为优化体育教学、提升学生体质的重要抓手。体育作业作为连接课内外学习的桥梁，其减量...

“双减”政策的深入落实，既减轻了学生的学业负担和校外培训负担，也对初中体育作业的质量和教学效率提出了新的要求。在此背景下，五项管理措施成为优化体育教学、提升学生体质的重要抓手。体育作业作为连接课内外学习的桥梁，其减量提质不仅能减轻学生的身心负担，还能促进学生全面发展。然而，如何在“双减”政策的指导下，通过五项管理有效实施体育作业减量提质，成为教育工作者面临的新挑战。教师要深化对教育政策的理解，创新体育教学与作业设计，以适应新时代教育发展的要求。

关键词：

指向核心素养的初中数学大单元整体教学设计——以《锐角三角函数》为例

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中学数学教学 2024年第3期 1-5页

作者：林萍福建省福州第十六中学 350007

旨在探讨以《锐角三角函数》为例的初中数学大单元整体教学设计,展示大单元整体教学设计的实施流程:分析教材重组内容,设计章起始课,统领全章;章中探究课,推进单元整体大任务完成;章活动课,发展学生解决问题的能力;章复习课,拓展延伸,... 详细信息

旨在探讨以《锐角三角函数》为例的初中数学大单元整体教学设计,展示大单元整体教学设计的实施流程:分析教材重组内容,设计章起始课,统领全章;章中探究课,推进单元整体大任务完成;章活动课,发展学生解决问题的能力;章复习课,拓展延伸,提升素养.设计评价量表,落实教学评一致性,最终达到发展核心素养的目的.

关键词：大单元教学核心素养章起始课教学评一致性

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信息技术教学中信息社会责任的培养策略设计

亚太教育 2024年第13期 174-177页

作者：王滨福建省同安第一中学

随着信息技术的迅猛发展与普及，人们获取、处理和传播信息的能力逐渐增强，信息安全问题、网络伦理问题随之凸显，对个体的信息社会责任提出了更高要求。在此背景下，中学信息技术教学作为塑造学生信息素养的重要环节，面临着如何有效... 详细信息

随着信息技术的迅猛发展与普及，人们获取、处理和传播信息的能力逐渐增强，信息安全问题、网络伦理问题随之凸显，对个体的信息社会责任提出了更高要求。在此背景下，中学信息技术教学作为塑造学生信息素养的重要环节，面临着如何有效培养学生信息社会责任感的挑战。在实践中，教师可以采用文献分析、案例研究、教学实验等方法，综合运用教育学、心理学和信息技术等多学科知识，从理论与实践两个层面深入探讨，整合一套针对中学生的信息社会责任培养策略，构建全面的信息社会责任教育框架，促进学生信息社会责任感的形成和发展，响应国家对提升公民信息素养的号召，为中学生成长为适应信息化社会的负责任的数字公民奠定基础。

关键词：信息技术教学信息社会责任培养策略

深度学习视角下的初中数学大单元教学策略研究

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教育界 2024年第15期 35-37页

作者：李启艺福建省厦门集美中学附属滨水学校

文章以人教版数学九年级上册“圆”的教学为例,从设计问题链、开展探究活动、迁移所学知识、构建评价体系等多个维度提出深度学习视角下初中数学大单元教学的路径,以期为初中数学教学改革提供理论支撑和实践指导。

关键词：深度学习初中数学大单元教学教学实践

夯实教学过程打造高效课堂——高中数学高效课堂构建途径的分析与思考

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数学教学通讯 2024年第15期 39-42页

作者：郑燕燕福建省福州第十中学 350011

文章根据“课前、课上、课后”教学三环节,提出构建高效课堂的途径:课前——设置课堂门槛,把握教学内容核心;课上——将课堂真正还给学生,着重培养学生的数学思维,大力发展学生的数学能力;课后——反思巩固,助推教师专业发展,促进学生... 详细信息

文章根据“课前、课上、课后”教学三环节,提出构建高效课堂的途径:课前——设置课堂门槛,把握教学内容核心;课上——将课堂真正还给学生,着重培养学生的数学思维,大力发展学生的数学能力;课后——反思巩固,助推教师专业发展,促进学生形成知识体系.文章结合具体教学案例又进行分析与思考.

关键词：高中数学高效课堂构建途径

Jimei Dashe:A Symphony of Antiquity and Youth

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疯狂英语（初中天地） 2024年第9期 70-71页

作者：潘若兮郭金涛(指导) 福建省厦门双十中学不详

Dashe,my grandmother’s home,has evolved into a popular *** village,with a history of about 700 years,is also the hometown of Chen *** in 1343,the Chen family’s ancestral hall(宗祠)was rebuilt by Chen Jiageng in *** Chen Clan’s forefathers migrated(迁徙)to this area during the transition from the Yuan Dynasty to the Ming Dynasty,relying on fishing for their necessities.

关键词： mother migrate Symphony