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统编版教材小练笔教学的类型、价值及逻辑

基础教育论坛 2024年第7期 24-26页

作者：俞天晔甘肃省武威市凉州区蔡庄小学

统编版《义务教育教科书·语文》加大了小练笔的力度,旨在帮助学生更好地理解文本,为语言表达知识的运用、单元习作难点的分解、文本深层理解的向导和语文要素落地的支架而助力。重视小练笔,不仅是学生习作能力和素养提升的需要,还是落... 详细信息

统编版《义务教育教科书·语文》加大了小练笔的力度,旨在帮助学生更好地理解文本,为语言表达知识的运用、单元习作难点的分解、文本深层理解的向导和语文要素落地的支架而助力。重视小练笔,不仅是学生习作能力和素养提升的需要,还是落实课程标准要求的需要。为此,教师应该把握小练笔训练的基本类型,厘清其核心价值,通过重视图式储备、突出读写一体、设计练笔节点构建小练笔教学的常规逻辑,提高学生的读写能力和迁移能力,发展学生的语文核心素养。

关键词：小学语文小练笔基本类型教学价值教学逻辑

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浅析课外阅读在小学语文作文教学中的运用

名师在线（中英文） 2024年第2期 53-55页

作者：董菊萍甘肃省武威市凉州区蔡庄小学

在小学语文教学中,作文教学是重点和难点板块。很多学生在学习该板块内容时,会出现脑中无物,无从下笔的情况,所写的作文空洞、乏味,缺少中心思想和浓厚的情感。而课外阅读内容丰富,形式多种多样,能为学生提供多元的写作素材,指引学生写... 详细信息

在小学语文教学中,作文教学是重点和难点板块。很多学生在学习该板块内容时,会出现脑中无物,无从下笔的情况,所写的作文空洞、乏味,缺少中心思想和浓厚的情感。而课外阅读内容丰富,形式多种多样,能为学生提供多元的写作素材,指引学生写作的方向。因此,在作文教学中,语文教师应积极探寻课外阅读运用方式,进一步扎实学生语文写作功底,提升学生的写作能力。基于此,文章分析了课外阅读在小学语文作文教学中的运用路径。

关键词：小学语文课外阅读作文教学运用路径

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柔性管理模式在小学班级管理中的应用

基础教育论坛 2024年第7期 107-109页

作者：徐建梅甘肃省武威市凉州区蔡庄小学

柔性管理模式是“以人为本”教育思想的体现形式,是作用于学生心理的教育,具有非强制性、启发性特征。柔性管理模式在小学班级管理工作中能起到保持学生心理健康、锻炼学生多元能力、构建和谐成长环境等作用,对学生个性化发展与身心健... 详细信息

柔性管理模式是“以人为本”教育思想的体现形式,是作用于学生心理的教育,具有非强制性、启发性特征。柔性管理模式在小学班级管理工作中能起到保持学生心理健康、锻炼学生多元能力、构建和谐成长环境等作用,对学生个性化发展与身心健康成长具有深远影响。基于此,文章以提高小学班级管理效果为目标,以柔性管理模式为班级管理的基本抓手,探究柔性管理模式在小学班级管理工作中的重要性和应用策略,以柔性管理叩响学生心门。

关键词：小学教育班级管理柔性管理

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小学语文阅读教学中学生创造思维的培养策略

基础教育论坛 2024年第3期 53-55页

作者：董菊萍甘肃省武威市凉州区蔡庄小学

加强创造思维教育,将学科教学与思维能力培养相结合已经成为教育界的基本共识。阅读是小学语文教学的重要组成部分,在实际教学中培养学生的创造思维有助于提高教学质量、激活学生的学习动力。为在小学语文阅读教学中落实创造思维的培养... 详细信息

加强创造思维教育,将学科教学与思维能力培养相结合已经成为教育界的基本共识。阅读是小学语文教学的重要组成部分,在实际教学中培养学生的创造思维有助于提高教学质量、激活学生的学习动力。为在小学语文阅读教学中落实创造思维的培养,文章提出教师可以通过开放性问题设计、信息技术辅助、组织丰富活动、巧用留白艺术等手段组织教学,为学生营造良好的创造思维发展空间,促使其在阅读学习中实现全面发展。

关键词：小学语文阅读教学创造思维

聚焦“双减”政策优化小学语文作业设计--以部编版小学语文教材为例

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名师在线（中英文） 2023年第11期 78-80页

作者：王秀梅甘肃省武威市凉州区蔡庄小学

“双减”政策的实施为小学语文作业的优化提供了确切的指导方向。当前,以“提质、减负、增效”为指导思想的作业改革理念已深入人心,但在实际教学中还存咋作业重复率高、缺乏系统性等问题。基于此,文章以优化小学生语文作业设计为目的,... 详细信息

“双减”政策的实施为小学语文作业的优化提供了确切的指导方向。当前,以“提质、减负、增效”为指导思想的作业改革理念已深入人心,但在实际教学中还存咋作业重复率高、缺乏系统性等问题。基于此,文章以优化小学生语文作业设计为目的,结合部编版小学语文教学案例,从提高作业质量、实现作业分层、丰富作业形式、优化作业内容、完善作业机制五个维度出发,探究“双减”政策下小学语文作业设计的有效策略。

关键词： “双减”政策小学语文作业设计

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浅谈小组合作学习在小学数学教学中的应用

名师在线（中英文） 2023年第28期 65-67页

作者：褚金花甘肃省武威市凉州区蔡庄小学

随着课程改革的不断深入,小学数学教学也应顺应发展形势,对课堂教学模式进行优化创新。传统教学模式多为教师讲解,学生被动学习,课堂教学主体是教师,这样的教学模式虽然可确保每一堂课的教学任务顺利完成,却无法保障每一名学生都能在课... 详细信息

随着课程改革的不断深入,小学数学教学也应顺应发展形势,对课堂教学模式进行优化创新。传统教学模式多为教师讲解,学生被动学习,课堂教学主体是教师,这样的教学模式虽然可确保每一堂课的教学任务顺利完成,却无法保障每一名学生都能在课堂上获得有效的学习成果。在小学数学教学中应用小组合作学习,能够系统利用教学中动态因素之间的互动,促进学生学习。小组合作学习模式主要有三方面的优势:一是能够在课堂上营造良好的学习讨论氛围;二是能够凸显学生的学习主体地位;三是有利于培养和提高学生的数学综合思维能力。文章就小组合作学习在小学数学教学中的应用策略进行了讨论,以期为相关教师提供参考。

关键词：小学数学教学小组合作学习应用

基于项目式学习的小学语文课本剧“三度”策略探究——以统编教材六年级上册小说单元的教学为例

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中小学教学研究 2023年第5期24卷 48-52页

作者：俞天晔甘肃省武威市凉州区蔡庄小学

把小说文本改编为课本剧进行表演,是一种有意义的项目式学习。项目选择、项目探究及项目成果的呈现等有别于一般性的语文综合性实践活动,应运用“有热度、有坡度、有广度”的策略,让课本剧项目式学习更好地助力学生内化小说意蕴,提高其... 详细信息

把小说文本改编为课本剧进行表演,是一种有意义的项目式学习。项目选择、项目探究及项目成果的呈现等有别于一般性的语文综合性实践活动,应运用“有热度、有坡度、有广度”的策略,让课本剧项目式学习更好地助力学生内化小说意蕴,提高其迁移、创新及实践能力。通过以统编教材六年级上册第四单元小说文本的教学为例,探究语文课本剧“三度”策略的构建,为一线教师提供实践路径及案例经验。

关键词：项目式学习小说单元课本剧小学语文

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小学习作与思政教学融通的“三重”价值

教书育人（教师新概念） 2023年第2期 27-29页

作者：俞天晔甘肃省武威市凉州区蔡庄小学

小学习作与思政教学的融通可以有效助力学生的道德认知,助力学生学习力、迁移力与创新力的提升,助力学校德育创新与课程内涵式的改革。通过教学内容、教学方法与文心指向的融通,能够凸显舆情价值、教学价值与教育价值。通过透现学生“... 详细信息

小学习作与思政教学的融通可以有效助力学生的道德认知,助力学生学习力、迁移力与创新力的提升,助力学校德育创新与课程内涵式的改革。通过教学内容、教学方法与文心指向的融通,能够凸显舆情价值、教学价值与教育价值。通过透现学生“痛点”、班级“槽点”、家庭“缺点”,可以实现内容的融通;通过点面穿插与正反对比,可实现方法的融通;通过向真、向善、向美的跨学科融通,学生的能力与素养必将一步步提升。

关键词：学科融通舆情价值教学价值教育价值

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小学数学口算教学生活化策略探究

名师在线（中英文） 2023年第17期 59-61页

作者：褚金花甘肃省武威市凉州区蔡庄小学

口算是小学数学教学中的重要内容,在口算教学中渗透生活元素,不仅能够激发学生的口算兴趣,还能使学生有效掌握算理,实现口算能力的不断提升。文章简述了数学口算教学,分析了小学数学口算教学生活化的必要性,然后根据口算教学目标和学生... 详细信息

口算是小学数学教学中的重要内容,在口算教学中渗透生活元素,不仅能够激发学生的口算兴趣,还能使学生有效掌握算理,实现口算能力的不断提升。文章简述了数学口算教学,分析了小学数学口算教学生活化的必要性,然后根据口算教学目标和学生的实际情况,探索实现口算教学生活化的可行策略,力求加强数学和生活之间的联系,创新口算教学模式,提高学生的口算效率和水平。

关键词：小学数学口算教学生活化教学策略