小学习作与思政教学融通的“三重”价值
作者机构：甘肃省武威市凉州区蔡庄小学
出 版 物：《教书育人（教师新概念）》 (Educator)
年 卷 期：2023年第2期
页 面：27-29页
学科分类：03[法学] 04[教育学] 0305[法学-马克思主义理论]
摘 要：小学习作与思政教学的融通可以有效助力学生的道德认知,助力学生学习力、迁移力与创新力的提升,助力学校德育创新与课程内涵式的改革。通过教学内容、教学方法与文心指向的融通,能够凸显舆情价值、教学价值与教育价值。通过透现学生“痛点、班级“槽点、家庭“缺点,可以实现内容的融通;通过点面穿插与正反对比,可实现方法的融通;通过向真、向善、向美的跨学科融通,学生的能力与素养必将一步步提升。
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