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围绕核心素养贴地而行的学校劳动教育

教书育人 2024年第8期 10-12页

作者：高国宴甘肃省兰州市榆中县崇文实验学校

劳动是一种手段，育人才是目标，真正的学校劳动教育需要围绕核心素养贴地而行。本文从在丰富多样的体验中转变劳动观念、在亲历亲为的实践劳动中掌握劳动能力、在团队劳动分享与体验中培养劳动习惯和品质、在新时代榜样学习中厚植劳动... 详细信息

劳动是一种手段，育人才是目标，真正的学校劳动教育需要围绕核心素养贴地而行。本文从在丰富多样的体验中转变劳动观念、在亲历亲为的实践劳动中掌握劳动能力、在团队劳动分享与体验中培养劳动习惯和品质、在新时代榜样学习中厚植劳动精神四个方面，详细阐述了厚植劳动素养的途径和方法，为学校劳动教育的有效实施提出了建议。

关键词：劳动教育劳动观念劳动能力劳动习惯和品质劳动精神

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“红船精神”融入班级文化建设的策略探究

求知导刊 2024年第27期 11-13页

作者：刘进斌甘肃省兰州市榆中县和平中学

“红船精神”是中国革命精神的源泉,首创、奋斗和奉献是“红船精神”的内核,传承和弘扬“红船精神”成为新时代素质教育的重要组成部分。将“红船精神”融入班级文化建设当中,引导学生学习“红船精神”,让“红船精神”融入学生的实际生... 详细信息

“红船精神”是中国革命精神的源泉,首创、奋斗和奉献是“红船精神”的内核,传承和弘扬“红船精神”成为新时代素质教育的重要组成部分。将“红船精神”融入班级文化建设当中,引导学生学习“红船精神”,让“红船精神”融入学生的实际生活,是培养新时代人才的重要策略。将“红船精神”融入班级文化建设中,要从学生特点出发,给予学生足够的思考空间、体验空间、反思空间,让学生在主题活动中深入学习党史,感受“红船精神”,树立正确的价值观。基于此,阐述了“红船精神”的内涵,探究了将“红船精神”融入班级文化建设的价值和策略。

关键词：红船精神新时代班级文化班风

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小学数学课堂教学与信息技术的整合与实践

小学生(中旬刊) 2024年第5期 91-93页

作者：代明武蒲文艳甘肃省兰州市榆中县博雅小学

本文以落实《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出的“促进信息技术与数学课程融合”建议与要求为主要目的，聚焦于小学数学教学实践，探讨了在核心素养视域下将信息技术与小学数学概念教学、几何教学与解题教学深度融合的策略方法... 详细信息

本文以落实《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出的“促进信息技术与数学课程融合”建议与要求为主要目的，聚焦于小学数学教学实践，探讨了在核心素养视域下将信息技术与小学数学概念教学、几何教学与解题教学深度融合的策略方法，以期通过对义务教育数学课程信息化教学模式的优化创新，更好推动、促进小学数学教学的创新发展与智慧化改革，为小学生的全面发展、终身发展提供全方位的坚实保障。

关键词：小学数学数学教学信息技术信息化教学

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基于素材积累的写作指导探究

作文成功之路 2024年第9期 71-73页

作者：杨见浒甘肃省兰州市榆中县和平中学

素材是一篇文章的基本构成要素，也是决定文章质量的关键。倘若没有合适的写作素材，学生会陷入无话可写的困境，写出来的文章也会出现内容空洞、表意不明等问题。因此，在初中写作教学中，教师不仅要讲解记叙文、说明文、议论文等体裁...

素材是一篇文章的基本构成要素，也是决定文章质量的关键。倘若没有合适的写作素材，学生会陷入无话可写的困境，写出来的文章也会出现内容空洞、表意不明等问题。因此，在初中写作教学中，教师不仅要讲解记叙文、说明文、议论文等体裁的写作方法，还要指导学生广泛积累写作素材，利用丰富的素材为写作筑牢根基，通过精心选材优化文章的谋篇布局，增强文章的可读性。

关键词：

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初中道德与法治单元作业设计的策略

中学课程辅导 2024年第4期 45-47页

作者：郝振宇甘肃省兰州市榆中县新营学区

在新的教育背景下，道德与法治单元作业设计需要教师根据学生的实际学习情况，将较为碎片化的道德与法治知识以单元整体作业布置的形式呈现出来，从而帮助学生梳理课程的主线结构和脉络。在初中道德与法治的教学中，教师应当重点关注单... 详细信息

在新的教育背景下，道德与法治单元作业设计需要教师根据学生的实际学习情况，将较为碎片化的道德与法治知识以单元整体作业布置的形式呈现出来，从而帮助学生梳理课程的主线结构和脉络。在初中道德与法治的教学中，教师应当重点关注单元整体作业设计的观念，借助系统、全面的作业布置，促使学生形成一定的作业印象，从而深化学生对初中道德与法治知识的全面认知。为此，针对如何创新初中道德与法治单元作业设计的策略进行思考。

关键词：初中道德与法治单元作业设计核心素养实践探究

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思维导图在小学数学教学中的应用探究

求知导刊 2024年第4期 53-55页

作者：陶萍甘肃省兰州市榆中县定远学区

思维导图能够充分激发学生的学习活力,引导学生主动思考问题、分析问题、解决问题。将思维导图作为数学教学桥梁,能够有效拉近学生与数学知识之间的距离,帮助教师高效完成各项教学任务。针对目前在数学课堂中应用思维导图存在的问题,小... 详细信息

思维导图能够充分激发学生的学习活力,引导学生主动思考问题、分析问题、解决问题。将思维导图作为数学教学桥梁,能够有效拉近学生与数学知识之间的距离,帮助教师高效完成各项教学任务。针对目前在数学课堂中应用思维导图存在的问题,小学数学教师可以尝试从应用思维导图实施课前预习、解决数学难点、展开总结和复习等角度优化教学,以提升教学成效,促进学生发展。

关键词：思维导图小学数学数学逻辑

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初中英语教学中多元性评价的实施

教育 2024年第10期 45-47页

作者：陈邦英甘肃省兰州市榆中县和平中学

在传统的教学模式下，教师使用的评价方式主要是终结性评价，即考试成绩，主要用学生的考试成绩来评价学生的学习效果，但是这种评价方式过于单一，不能够客观、全面地反映学生整个学习过程中的学习情况，也无法正确预估学生的学习潜力...

在传统的教学模式下，教师使用的评价方式主要是终结性评价，即考试成绩，主要用学生的考试成绩来评价学生的学习效果，但是这种评价方式过于单一，不能够客观、全面地反映学生整个学习过程中的学习情况，也无法正确预估学生的学习潜力，因此在当前的教学中，教师要积极应用多元性评价方法，科学评价学生的学习情况，从而激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性与主动性。本文对多元性评价的基本内容进行了阐述，主要对初中英语教学中多元性评价实施策略进行分析。

关键词：

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农村小学生英语口语交际能力培养策略分析

读写算 2024年第5期 146-148页

作者：李娜甘肃省兰州市榆中县青城小学

在农村地区，小学生英语口语交际能力的培养一直是受到广泛关注的教育难题。生活环境中缺少英语语境、低动机、资源匮乏和词汇有限等因素制约了农村小学生英语口语的发展。为了解决这一问题，文章从创造英语语境、激发学习动机、优化资... 详细信息

在农村地区，小学生英语口语交际能力的培养一直是受到广泛关注的教育难题。生活环境中缺少英语语境、低动机、资源匮乏和词汇有限等因素制约了农村小学生英语口语的发展。为了解决这一问题，文章从创造英语语境、激发学习动机、优化资源条件和多元化训练等角度出发，提出了一系列策略以提高农村小学生的英语口语交际能力。

关键词：小学英语口语交际培养策略交际能力语境创设

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核心素养导向下小学英语大单元教学实践探索

校园英语 2024年第18期 64-66页

作者：陈立广甘肃省兰州市榆中县博雅小学

核心素养理念下，教师应尝试在教学活动中应用新方法、创建新模式、引进新资源。为了推进小学英语学科实现智慧建构、创新增效，教师应深入思考核心素养导向下的英语学科育人要求，明确核心素养导向下小学英语大单元教学的价值，积极探... 详细信息

核心素养理念下，教师应尝试在教学活动中应用新方法、创建新模式、引进新资源。为了推进小学英语学科实现智慧建构、创新增效，教师应深入思考核心素养导向下的英语学科育人要求，明确核心素养导向下小学英语大单元教学的价值，积极探究核心素养导向下小学英语大单元教学的实践方法。教师在核心素养理念的指导下，智慧建构小学英语大单元教学活动，以推动学生英语核心素养的提升。

关键词：核心素养大单元教学学科育人要求实践方法