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锚定“一二三”推动思政课守正创新

思想政治课教学 2024年第3期3卷 91-93页

作者：邓玲湖北省宜都市教学研究室

在“大思政”背景下,立足立德树人根本任务,发挥名师工作室的职能作用与智慧引领,推进思政课的改革创新,应该成为思政名师工作室的行为自觉与责任担当。一、做好基于“一个根本”的顶层设计,搭建“大平台”工作室围绕“立德树人”的根... 详细信息

在“大思政”背景下,立足立德树人根本任务,发挥名师工作室的职能作用与智慧引领,推进思政课的改革创新,应该成为思政名师工作室的行为自觉与责任担当。一、做好基于“一个根本”的顶层设计,搭建“大平台”工作室围绕“立德树人”的根本任务,以培养有理想、有本领、有担当的社会主义建设者和接班人为目标,以评价为杠杆,以顶层设计为引领,搭建课程思政的“大平台”。1.发挥名师工作室的参谋作用,让德育工作成为教育评价的核心内容。

关键词：名师工作室立德树人思政课课程思政顶层设计大思政责任担当德育工作

改良电休克联合抗精神病药物治疗女性难治性精神分裂症的疗效对比观察

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智慧健康 2024年第4期10卷 57-60页

作者：王晓星李秋林赤壁市蒲纺医院湖北赤壁437300

目的观察改良电休克配合抗精神病药物治疗女性难治性精神分裂症的临床效果。方法随机抽取2022年1月—2023年6月本院收治的难治性精神分裂症女性患者82例作为研究对象,依据病例尾号奇偶数将患者分为对照组和观察组,每组41例。对照组患... 详细信息

目的观察改良电休克配合抗精神病药物治疗女性难治性精神分裂症的临床效果。方法随机抽取2022年1月—2023年6月本院收治的难治性精神分裂症女性患者82例作为研究对象,依据病例尾号奇偶数将患者分为对照组和观察组,每组41例。对照组患者单纯使用抗精神病药物治疗,观察组患者实施改良电休克联合抗精神病药物治疗。对比两组患者治疗的临床疗效及治疗前后的操作智商、语言智商、焦虑程度、抑郁程度。结果与对照组相比,观察组患者的治疗总有效率更高(P<0.05);治疗后,两组患者的操作智商和语言智商评分较治疗前均有所提高,但观察组操作智商和语言智商评分高于对照组(P<0.05);治疗后,两组患者的SDS和SAS评分较治疗前均有所降低,观察组的SDS和SAS评分降低幅度低于对照组(P<0.05)。结论难治性精神分裂症的女性患者使用改良电休克联合抗精神病药物治疗可以获得较好的治疗效果,同时可以有效提高患者的认知能力,缓解负面情绪,具有很高的医学价值。

关键词：改良电休克难治性精神分裂症抗精神病药物女性疗效

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校园安全文化育人策略--评《安全文化学》

安全与环境学报 2024年第7期24卷 2883-2884页

作者：田冰郑州市基础教育教学研究室

在当今社会,校园安全文化已成为教育领域的重要议题。随着教育改革持续深入,教育部门愈发认识到,一个安全、健康的校园文化环境对于学生的全面成长至关重要。校园文化不仅关乎学生的精神风貌和道德品质,更是培养学生创新思维和社会责任... 详细信息

在当今社会,校园安全文化已成为教育领域的重要议题。随着教育改革持续深入,教育部门愈发认识到,一个安全、健康的校园文化环境对于学生的全面成长至关重要。校园文化不仅关乎学生的精神风貌和道德品质,更是培养学生创新思维和社会责任感的重要土壤。安全文化育人作为一种教育理念,强调通过构建良好的软硬件教育环境,为学生营造安全稳定的学习成长氛围,塑造他们的性格与行为。基于此,探究校园文化育人问题,对于提升教育质量、促进学生全面发展具有深远的现实意义。《安全文化学》是一本全面、系统地介绍和研究安全文化学的专著,该书不仅深入探讨了安全文化学的基础理论知识,还详细阐述了其实践应用,可为读者提供既有理论深度又有实践指导意义的参考。全书共十个章节,从绪论开始,逐步深入到安全文化学的各个方面。

关键词：校园文化环境道德品质安全文化学校园安全文化文化育人理论深度育人策略社会责任感

2023年江苏省优质课评比创新点赏析——以“光电效应”教学为例

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物理教学 2024年第6期46卷 19-21,62页

作者：徐超南京市教学研究室江苏210001

“光电效应”是一节概念理解课,也是规律探究课,精心设计的教学实验能让学生经历科学探究,培养学生的思维,提升创新能力。文章介绍了在准备这样的课程中所做的教学实验、教学思路、学生活动以及教学语言方面的创新工作,以使教学更好地... 详细信息

“光电效应”是一节概念理解课,也是规律探究课,精心设计的教学实验能让学生经历科学探究,培养学生的思维,提升创新能力。文章介绍了在准备这样的课程中所做的教学实验、教学思路、学生活动以及教学语言方面的创新工作,以使教学更好地符合学生学习规律,培养学生的学科素养。

关键词：光电效应教学创新自制教具

语言测试有用性框架下英语学业水平考试的问题与思考

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中小学外语教学 2024年第15期47卷 9-14页

作者：马黎江苏省南京市教学研究室

本文依据Bachman和Palmer的语言测试有用性框架,从信度、构念效度、真实性、交互性、影响和可行性六个维度分析了所抽样地区中考英语试卷存在的问题,提出发挥题型功能、强化依标命题、设计真实情境、规划试卷任务、合理利用资源等建议。

关键词：语言测试英语学业水平考试

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高中英语模拟课堂教学的问题审视与改进对策

教学与管理 2024年第10期 40-43页

作者：方玉勇南京市教学研究室南京210001

模拟课堂具有在模拟中授课、在预设中生成、在对话中评价、在情境中演绎的特征;其核心要义包括意义性、生本性和真实性。但模拟课堂常出现模式化的教学流程、扁平化的教学活动、单一化的教学语言、程式化的教学板书等典型问题。基于此,... 详细信息

模拟课堂具有在模拟中授课、在预设中生成、在对话中评价、在情境中演绎的特征;其核心要义包括意义性、生本性和真实性。但模拟课堂常出现模式化的教学流程、扁平化的教学活动、单一化的教学语言、程式化的教学板书等典型问题。基于此,提出在时间规划上主次分明、文本分析上意义为先、活动设计上指向主题、板书设计上呼应主题,以此提高高中英语模拟课堂教学效率。

关键词：高中英语模拟课堂虚拟课堂课堂教学

“五位一体”介入精神病人康复治疗的疗效分析

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智慧健康 2024年第11期10卷 165-168页

作者：李秋林王晓星赤壁市蒲纺医院湖北赤壁437300

目的研究“五位一体”介入对精神病人康复治疗的影响。方法选取2021年1月—2022年1月在本院进行康复治疗的精神分裂患者70为研究对象,使用随机数字法分为对照组(n=35)和观察组(n=35),对照组患者接受常规康复治疗,给予观察组患者在常规... 详细信息

目的研究“五位一体”介入对精神病人康复治疗的影响。方法选取2021年1月—2022年1月在本院进行康复治疗的精神分裂患者70为研究对象,使用随机数字法分为对照组(n=35)和观察组(n=35),对照组患者接受常规康复治疗,给予观察组患者在常规治疗的基础上采用“五位一体”治疗,对比两组患者干预阳性和阴性症状量表(PANSS)、康复状态量表(MRSS)及生活质量量表(SQLS)评估情况。结果观察组PANSS、MRSS、SQLS评分均显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论“五位一体”模式的介入对精神分裂症患者的康复效果具有显著影响,有效提升了患者的生活质量和社会交际能力,为患者回归正常生活提供了有力支持。该模式在康复过程中发挥了重要作用,显著促进了患者的康复进程,展现了其严谨、稳重和理性的应用价值。

关键词： “五位一体”治疗模式精神分裂症生活质量

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引入新概念、新话语,催生新质阅读力

中学语文教学 2024年第6期 33-39页

作者：徐志伟江苏省南京市教学研究室 210001

文学解读、赏析中的旧概念、旧话语,经常与惰性思维和惯性审美相伴。新概念、新话语,往往意味着新思维新视角,常常会带来新发现。语文文学教学应该引入新概念、新话语,从而催生新质阅读力,推进学理性教学和学术型教研。

关键词：新概念新话语新质阅读力《茶馆》

参观有新鲜感的学校——统编教材三年级上册《大青树下的小学》创新教学设计

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语文教学通讯 2024年第27期 115-116页

作者：马江山邱晖赤壁市实验小学湖北咸宁437300 赤壁市第二实验小学湖北咸宁437300

统编教材三年级上册第一单元的人文主题是“美丽的校园”,语文要素是“阅读时,关注有新鲜感的词语和句子;体会习作的乐趣”。本单元选编了三篇展示不同学校生活的课文,属于“文学阅读与创意表达”学习任务群。这是三年级学生从第一学段... 详细信息

统编教材三年级上册第一单元的人文主题是“美丽的校园”,语文要素是“阅读时,关注有新鲜感的词语和句子;体会习作的乐趣”。本单元选编了三篇展示不同学校生活的课文,属于“文学阅读与创意表达”学习任务群。这是三年级学生从第一学段进入第二学段学习的第一篇课文。在学习散文时,三年级的学生往往只关注内容,而忽略了语言的遣词之美和想象之美。以“探访有新鲜感的语言”为学习主题,通过聚焦并积累有新鲜感的词语,学习运用生动的语言去描绘美好的生活。

关键词：学习主题第一学段统编教材人文主题新鲜感创意表达文学阅读创新教学设计