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小学作文教学的困境与对策

课程教育研究 2016年第35期 72-73页

作者：程湘萍开化县天地外国语学校

目前写作教学仍是小学教育中的重难点,教学情况不尽如人意。本文主要对小学作文教学中的困境以及解决办法等方面做了一个简单的分析,重新确立了以学生为本的教学理念、激发学生的写作热情,采取提高阅读量、改进传统模式等方法去进一步... 详细信息

目前写作教学仍是小学教育中的重难点,教学情况不尽如人意。本文主要对小学作文教学中的困境以及解决办法等方面做了一个简单的分析,重新确立了以学生为本的教学理念、激发学生的写作热情,采取提高阅读量、改进传统模式等方法去进一步提升小学生的写作水平。

关键词：小学作文教学

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紧扣课后习题习得复述能力

小学教学参考 2021年第4期 52-53页

作者：王学娟浙江开化县天地外国语学校 324300

复述能培养学生理解、记忆、语言内化、重组表达等多方面的能力。统编教材在课后习题中由浅入深、循序渐进地编排了阶梯式复述的内容。如何紧扣课后习题,引导学生步步为营,习得复述能力呢?以统编教材二年级下册为例,教师要在认真解读教... 详细信息

复述能培养学生理解、记忆、语言内化、重组表达等多方面的能力。统编教材在课后习题中由浅入深、循序渐进地编排了阶梯式复述的内容。如何紧扣课后习题,引导学生步步为营,习得复述能力呢?以统编教材二年级下册为例,教师要在认真解读教材的基础上,注重多元评价,通过“发现结构秘密,梳理故事梗概”“巧用关键词句,厘清故事条理”“善用直观图示,讲清故事内容”“活用角色表演,升华故事情感”四大策略,帮助学生搭建复述支架,习得复述能力,实现全员复述。

关键词：复述能力课后习题多元评价

借力项目化,击破习作教学壁垒--以三年级上册第六单元习作《这儿真美》为例

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小学教学参考 2021年第22期 95-96页

作者：叶富英浙江开化县天地外国语学校 324300

转变视角,将项目化学习引入习作教学,让学生在项目化学习的任务驱动下,成为习作活动的主体,能激发学生习作兴趣,降低习作难度,突破习作难点,有效达成习作目标。以三年级上册第六单元习作《这儿真美》为例,阐述具体的做法。

关键词：项目化习作教学学生主体

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开展"1+X"课外拓展模式，促进深度学习

开展"1+X"课外拓展模式，促进深度学习

2023第一届教师教育研究学术论坛

作者：余慧萍浙江省开化县天地外国语学校

在我国教学改革不断深入开展的当下,高效课堂教学模式及深度学习教学策略成为了当前课堂教学模式的深耕方向。"1+X"课外拓展模式的提出,明确了活动任务的目标与内容,增强活动的实践作用,进一步帮助学生数学思维的形成,促进深度学习的开展。

关键词： "1+X"课外拓展模式深度学习小学数学教学策略

来源： cnki会议评论

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和谐之韵快乐你我

新课程 2019年第11期 220-221页

作者：项琴开化县天地外国语学校

一、活动背景和目的党的十八大也提出了24字社会主义核心价值观,其中就提到了和谐,而和谐校园的创建正是所有教育人共同努力的方向。我们学校自建校以来,一直坚持以"天地人和"的核心价值观为办学理念,取得了不小的成绩。在我们学校,为... 详细信息

一、活动背景和目的党的十八大也提出了24字社会主义核心价值观,其中就提到了和谐,而和谐校园的创建正是所有教育人共同努力的方向。我们学校自建校以来,一直坚持以"天地人和"的核心价值观为办学理念,取得了不小的成绩。在我们学校,为进一步贯彻落实《少先队改革方案》,为构建社会主义和谐社会,推进我校精神文明建设,促进队员们快乐成长,自始至终把每一位队员放在创建和谐

关键词：和谐校园建设主持人

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浅谈小学中段数学教学如何教会学生打草稿

小学教学参考（综合版） 2018年第10期 22-23页

作者：郑旭艳浙江开化县天地外国语学校 324300

打草稿是学生数学学习中一种特有的行为习惯,而草稿本满载着学生分析问题、思考问题、解决问题的思维痕迹,所以草稿本用得好,可以大大提高学生的数学学习效率。在数学教学中,教师要引导学生端正打草稿的态度,教会学生打草稿的方法,使学... 详细信息

打草稿是学生数学学习中一种特有的行为习惯,而草稿本满载着学生分析问题、思考问题、解决问题的思维痕迹,所以草稿本用得好,可以大大提高学生的数学学习效率。在数学教学中,教师要引导学生端正打草稿的态度,教会学生打草稿的方法,使学生形成良好的打草稿习惯,从而进一步培养学生的思维能力,提高学生解题的正确率。只有这样,才能充分发挥草稿本的作用,让学生真正享受到数学学习的乐趣。

关键词：小学中段数学教学打草稿草稿本

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补白,补出一片飞翔的天空

语文学刊(教育版) 2012年第7期 142-143页

作者：毛国苏开化县天地外国语学校

补白是指在阅读教学过程中,把与文本有关,但文本又没有直接表达出来的部分进行合理的补充、解释和说明,从而加深对文本的理解。如果我们能很好地利用补白艺术,能够为学生创造一片飞翔的天空,让语文阅读教学达到理想的境界。笔者结合教... 详细信息

补白是指在阅读教学过程中,把与文本有关,但文本又没有直接表达出来的部分进行合理的补充、解释和说明,从而加深对文本的理解。如果我们能很好地利用补白艺术,能够为学生创造一片飞翔的天空,让语文阅读教学达到理想的境界。笔者结合教学实际,从"借用插图补白,丰富文本内容"、"利用标点补白,提升表达能力"、"创设情境补白,引起情感共鸣"、"巧用结尾补白,升华情感体验"四个方面,谈谈自己的一些教授方法。

关键词：空白补白想象文本情感

洗尽铅华不著妆一般真色自生香——小学语文课堂教学评价语言的有效探寻

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新课程研究（上旬） 2012年第7期 103-105页

作者：汪有仙浙江省开化县天地外国语学校

新课标明确指出，在语文课堂教学中，教师要时刻关注学生参与学习活动时的表现，恰当地加以评点、肯定和激励，给予必要的纠错和引导，优化语文课堂教学，提高语文课堂教学的效率，促进学生素质和个性的发展。语文课堂教学评价语言，应... 详细信息

新课标明确指出，在语文课堂教学中，教师要时刻关注学生参与学习活动时的表现，恰当地加以评点、肯定和激励，给予必要的纠错和引导，优化语文课堂教学，提高语文课堂教学的效率，促进学生素质和个性的发展。语文课堂教学评价语言，应准确而得体，生动而实效，以学生为本。关注学生的发展，发挥评价的矫正功能，促使学生在原有的水平上提高和发展。通过摸索和实践，笔者认为语文教师可以从求真、求实、求异、求趣四方面去探寻。不断完善和提高自己的评价语言。

关键词：求真求实求异求趣

阅读绘本学写日记——二年级《蚯蚓的日记》绘本读写一体课教学设计

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教学月刊（小学版）（语文） 2015年第10期 17-19页

作者：方巧芬浙江省开化县天地外国语学校

【设计理念】二年级是写话的起始阶段。《义务教育语文课程标准（2011年版）》在第一学段的写话目标中指出：“对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事物。”可见,激发孩子的写作兴趣,找到孩子感兴趣的写话点非常重要... 详细信息

【设计理念】二年级是写话的起始阶段。《义务教育语文课程标准（2011年版）》在第一学段的写话目标中指出：“对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事物。”可见,激发孩子的写作兴趣,找到孩子感兴趣的写话点非常重要。低年级孩子善模仿,找到好的模仿范本,比教师的说教效果会好很多。《蚯蚓的日记》是一本很有趣的绘本故事,它以日记的形式讲述了蚯蚓的日常生活。教师可以利用绘本故事图文结合的特点,激发学生的阅读兴趣,发挥学生的想象力,在阅读中学习以日记的形式来写生活中的事物,达到润物无声的效果。

关键词：蚯蚓的日记写话第一学段周围事物写作兴趣阅读文本一本课程标准蜘蛛伤放声歌唱