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借力项目化,击破习作教学壁垒--以三年级上册第六单元习作《这儿真美》为例

作     者:叶富英 

作者机构:浙江开化县天地外国语学校324300 

出 版 物:《小学教学参考》 (Reference for Primary Sshool Teaching)

年 卷 期:2021年第22期

页      面:95-96页

学科分类:0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主  题:项目化 习作教学 学生主体 

摘      要:转变视角,将项目化学习引入习作教学,让学生在项目化学习的任务驱动下,成为习作活动的主体,能激发学生习作兴趣,降低习作难度,突破习作难点,有效达成习作目标。以三年级上册第六单元习作《这儿真美》为例,阐述具体的做法。

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