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检索条件"机构=浙江台州学院"
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地方院校图书馆样本书库的存废之争——以浙江台州学院图书馆样本书库为例
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图书馆理论与实践 2012年 第4期 85-87页
作者: 章可虎 台州学院图书馆 浙江台州317000
浙江台州学院图书馆为例分析了当前地方院校图书馆样本书库的现状,进而探究了样本书库的本质,并从样本书库存、废两个方面进行了深入的探讨,提出通过改革、创新激发样本书库活力,从而发挥其应有作用。
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网络培训:实践、困惑和创新——浙江台州学院教师网络培训实践探索
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中小学教师培训 2007年 第8期 18-20页
作者: 朱祥平 浙江台州学院
网络培训作为教师在职培训的主要模式已得到广泛的认同,但如何系统构建网络培训的课程资源体系、组织管理模式,全面提高网络培训的质量与效益,尚有许多值得探讨的问题。我院经过近十年的教师全员培训实践,逐步走出了一条明晰的教师继续... 详细信息
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基于响应面法的钛合金Halbach阵列增强磁流变抛光工艺参数优化
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表面技术 2024年 第3期53卷 53-64页
作者: 廖煜晖 周宏明 张泽林 陈卓杰 张祥雷 周芬芬 冯铭 温州大学机电工程学院 浙江温州325035 台州学院智能制造学院 浙江台州318000
目的提高钛合金磁流变抛光的表面质量和抛光效率。方法用Halbach磁场阵列强化磁场,通过载液盘与磁铁反向旋转来增强磁流变抛光效率,使抛光头拥有更强的恢复性与自锐性。通过仿真模拟和实际测量对比研究Halbach阵列与N-S阵列的磁场分布... 详细信息
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医用钛合金海尔贝克磁场阵列化学磁流变抛光研究
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湖南大学学报(自然科学版) 2024年 第4期51卷 90-98页
作者: 张祥雷 陈卓杰 廖煜晖 周芬芬 冯铭 温州大学机电工程学院 浙江温州325035 台州学院智能制造学院 浙江台州318000
为了提高医用钛合金(TC4)抛光中的精度以及效率,采用基于海尔贝克磁场阵列的化学磁流变抛光方法加工医用钛合金.利用海尔贝克磁场阵列强化磁场强度,将过氧化氢溶液作为氧化剂来进行抛光加工.通过仿真模拟对比海尔贝克磁场阵列与常规N-S... 详细信息
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无形资产对工贸企业韧性的影响机制研究
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经济问题 2024年 第3期 85-91页
作者: 郜志雄 台州学院学院 浙江台州318000
基于中国工贸企业上市公司的面板数据,实证研究无形资产与企业韧性之间非线性关系,检验了股票每股收益的中介效应、企业数字化的调节效应,并以门槛值分组进行了拓展讨论。研究表明:总体而言,无形资产与工贸企业韧性存在显著的“U”型关... 详细信息
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基于数据挖掘的抑郁动物模型及信号通路分析
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中国现代应用药学 2024年 第4期41卷 567-582页
作者: 岑潇磊 李敏 林素素 王婷 童应鹏 台州学院学院 浙江台州318000 台州学院学院/天然产物与健康产品研究所 浙江台州318000 嘉兴学院附属第一医院药学部 浙江嘉兴314001
抑郁症是当今社会影响人类心理健康的一种较为常见的疾病。而抑郁动物模型的建立对抑郁症的研究具有重要意义。近年来人们对于抑郁症的研究逐渐增加,抑郁动物的造模手段也逐渐丰富。其中由于操作和成本方面的原因,对于啮齿动物的抑郁造... 详细信息
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论地方高校的选课制运行瓶颈与突破——以浙江台州学院等6所地方高校为例
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理论观察 2013年 第5期 146-148页
作者: 张意丽 高志荣 台州学院 浙江台洲318000
市场经济的快速发展和科学技术的变革是地方高校迫切推行选课制的源动力。地方高校在推行选课制过程中遭遇课程设置不合理、教学资源匮乏、任课教师积极性不高、学生盲目选课等瓶颈。为突破这些瓶颈可采取优化课程结构、提高任教教师积... 详细信息
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教师专业发展:幸福教育生活的支点——浙江台州学院蒋茵老师访谈
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教育理论与实践 2007年 第20期 4-7页
作者: 蒋茵 浙江台州学院教育学院
(一)记者:近年来,幸福问题已愈来愈引起哲学、伦理学、社会学、心理学等学科领域的兴趣和关注。我们经常会听到"幸福感"、"幸福指数"等新术语。在教育系统,也开始强调要提升教师的职业幸福感,为什么到了这样一个时代,职业幸福感的拥有... 详细信息
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以数字经济推动就业市场创新改革
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宏观经济管理 2024年 第2期 77-82,92页
作者: 刘传雷 台州学院
数字经济成为推动经济发展的重要引擎。数字经济的发展催生新的生产方式和就业形态,在扩大市场份额、增加就业岗位、提高劳动者素质等方面具有积极作用。同时,存在因知识更迭导致的技术性失业,新业态新模式下就业市场相关配套法律、规... 详细信息
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校地党建融合发展的路径探析
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学校党建与思想教育 2024年 第2期 47-49页
作者: 谢志昂 杨健国 台州学院党委组织部 浙江台州318000
校地党建融合发展是推动高校教育事业发展与地方经济社会发展同频共振的现实需要。结合新时代党的建设新任务新要求,校地本身固有的密切联系和互动关系为校地党建融合发展提供了可能。目前,校地在中心任务、资源、文化等方面的差异一定... 详细信息
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