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青少年道德认知与法治观念形成的影响因素及引导策略研究

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第5期 0057-0060页

作者：李贵林云南省临沧市临翔区教育体育局教研室云南临沧677000

在青少年成长过程中,道德认知和法治观念的内化是他们健康成长的重要部分。本研究以青少年群体为样本,探索了道德认知与法治观念形成的影响因素。采用问卷调查和深度访谈的方式进行数据收集,将数据进行定量和定性分析。结果表明,家庭教... 详细信息

在青少年成长过程中,道德认知和法治观念的内化是他们健康成长的重要部分。本研究以青少年群体为样本,探索了道德认知与法治观念形成的影响因素。采用问卷调查和深度访谈的方式进行数据收集,将数据进行定量和定性分析。结果表明,家庭教育、学校环境、社会文化等多方面因素对青少年的道德认知和法治观念形成具有显著影响。其中,家庭教育是最主要的影响因素,父母的教育方式、价值观念和行为示范等方面对青少年的影响最为深远。学校环境也是影响青少年道德观念形成的重要因素,良好的师生关系和学校活动可以提升学生的道德素质,形成健康的法治观念。社会文化对青少年道德观及法治观的塑造同样具有影响,这要求我们加强公众道德和法治教育。本研究的成果可以为青少年的道德教育和法治教育提供理论参考和实践指导。

关键词：青少年道德认知法治观念家庭教育社会文化

数字化手段整体推进县域中小学书法教育的实现机制研究

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安徽教育科研 2024年第29期 99-101,113页

作者：秦琼洪伟庐江县教育体育局教研室庐江县庐城镇中心学校安徽合肥230000

探索实现数字化背景下中小学书法教师培训、书法教育方式、资源开发与应用等方面的突破,为县域内中小学书法教育整体推进开辟新途径。数字化手段的广泛运用,为整体推进县域中小学书法教育提供了极大的帮助,提高了工作效率。广泛应用数... 详细信息

探索实现数字化背景下中小学书法教师培训、书法教育方式、资源开发与应用等方面的突破,为县域内中小学书法教育整体推进开辟新途径。数字化手段的广泛运用,为整体推进县域中小学书法教育提供了极大的帮助,提高了工作效率。广泛应用数字化手段,实现书法教育方式的变革,理论上和实践上都具有开创性、示范性,为其他区域整体推进中小学书法教育提供可借鉴的经验。

关键词：中小学书法教育数字化整体推进

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初中道德与法治教学中学生法律意识培养

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第6期 0092-0095页

作者：李贵林云南省临沧市临翔区教育体育局教研室云南临沧677000

在如今社会法治环境日益成熟的时代,初中道德与法治教育不仅关乎知识的传授,更承载着塑造学生法律意识的重任。们深入探讨如何巧妙地将法治观念融入初中道德与法治课堂,让学生在潜移默化中增强对法律的尊重和信仰,为他们未来成为遵纪守... 详细信息

在如今社会法治环境日益成熟的时代,初中道德与法治教育不仅关乎知识的传授,更承载着塑造学生法律意识的重任。们深入探讨如何巧妙地将法治观念融入初中道德与法治课堂,让学生在潜移默化中增强对法律的尊重和信仰,为他们未来成为遵纪守法、具备良好法治素养的公民奠定坚实基础。为了达成这一目标,们将从教学内容的精挑细选、教学方法的灵活创新,到教师自身法律素养的不断提升等方面着手,力求为学生提供一个生动、有趣且富有深度的法治学习环境。们希望通过这些努力,不仅为学生传授法律知识,更在他们心中播下法治的种子,让法治精神伴随他们茁壮成长。

关键词：初中教育道德与法治法律意识教学方法公民教育

信息技术支持下物理跨学科实践教学设计与实施策略——以“人体中的杠杆及预防中学生颈椎劳损”教学设计为例

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物理教师 2024年第1期45卷 71-75,78页

作者：林军合肥市包河区教育体育局教学研究室安徽合肥230051

“跨学科实践”是《义务教育物理课程标准(2022年版)》课程内容中新增的一级主题,旨在发展学生跨学科运用知识的能力、分析和解决问题的综合能力、动手操作的实践能力,培养学生积极认真的学习态度和乐于实践、敢于创新的精神.本文基于... 详细信息

“跨学科实践”是《义务教育物理课程标准(2022年版)》课程内容中新增的一级主题,旨在发展学生跨学科运用知识的能力、分析和解决问题的综合能力、动手操作的实践能力,培养学生积极认真的学习态度和乐于实践、敢于创新的精神.本文基于信息技术,开发数字化创新实验平台,以“人体中的杠杆、预防中学生颈椎劳损”跨学科实践活动为例,探索主题任务驱动设计理念与设计思路,实现物理学与生物学、工程技术、社会发展等方面相融合的学习,体现跨学科实践教学的素养目标与育人价值.

关键词：跨学科实践活动主题任务驱动学科融合

深度学习观照下的教学情境创设与使用——高中化学深度学习优质实施案例研究启示

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化学教学 2024年第8期 19-24页

作者：崔雪芹东莞市教育局教研室广东东莞523125

以《化学教育》《化学教学》刊发、中国人民大学复印报刊转载的2003~2023年高中化学深度学习优质实施案例为研究对象,采用内容分析法研究其情境创设及使用现状,以此为基础给出深度学习观照下的情境创设建议。

关键词：深度学习情境教学内容分析

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从“五种效应”中汲取班级管理智慧

山西教育（管理版） 2024年第6期 76-77页

作者：乔祯浮山县教育体育局

初中阶段的学生正处于三观形成的关键时期,在这一阶段,学生可能会因各种因素而出现与同学争执、顶撞老师、厌倦学习等不良行为。因此,如何帮助学生树立正确的三观,养成良好的道德素质和行为习惯,便成为教育工作者的重要使命。本文将从... 详细信息

初中阶段的学生正处于三观形成的关键时期,在这一阶段,学生可能会因各种因素而出现与同学争执、顶撞老师、厌倦学习等不良行为。因此,如何帮助学生树立正确的三观,养成良好的道德素质和行为习惯,便成为教育工作者的重要使命。本文将从五个方面进行深入探讨。

关键词：班级管理教育工作者不良行为三观行为习惯道德素质初中阶段五个方面

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麻栗坡:“老山富矿”挖出来红色教育“活”起来

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云南教育（视界） 2024年第5期 10-11页

作者：无麻栗坡县教育体育局

近年来,麻栗坡县委教育工委充分发挥“老山脚下英雄边城”区位优势,深挖英雄老山“精神富矿”(老山精神是指在对越自卫反击战期间,由广大军民共同创造的一种崇高的精神财富。它包含爱国主义精神、不畏艰难困苦的革命乐观主义精神和艰苦... 详细信息

近年来,麻栗坡县委教育工委充分发挥“老山脚下英雄边城”区位优势,深挖英雄老山“精神富矿”(老山精神是指在对越自卫反击战期间,由广大军民共同创造的一种崇高的精神财富。它包含爱国主义精神、不畏艰难困苦的革命乐观主义精神和艰苦奋斗精神、无私奉献和自我献身精神、团结协作的集体主义精神),激活教育党建内驱力.

关键词：对越自卫反击战集体主义精神内驱力爱国主义精神麻栗坡艰苦奋斗精神团结协作教育工委

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回顾与瞻望:项目化学习如何走出误区

中学语文教学 2024年第3期 9-14页

作者：褚树荣浙江省宁波市教育局教研室 315066

语文项目化学习呈现出冷热不均的情形,源于概念迭代与继承转化有间隙、成果物化与考试评价未接轨、学科综合与分科教学相矛盾、时间持续与学期体制不匹配、学术要求和教师专业不适应、模拟性质与师生角色相颠倒。要走出这六种误区,必须... 详细信息

语文项目化学习呈现出冷热不均的情形,源于概念迭代与继承转化有间隙、成果物化与考试评价未接轨、学科综合与分科教学相矛盾、时间持续与学期体制不匹配、学术要求和教师专业不适应、模拟性质与师生角色相颠倒。要走出这六种误区,必须对项目化学习进行创造性转化和改造:盘活现成课程经验,完成资源统整;坚持学科本位,兼顾跨学科;化整为零,倡导微专题学习;上下联动,走向教考一致。

关键词：项目化学习问题与困境路径与取向

越千里征程育桃李芬芳——记岐山县优秀援藏教师张锦龙

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西部教育研究（陕西） 2024年第9期 32-33页

作者：无岐山县教育体育局

张锦龙,男,中共党员,岐山高级中学体育教师。2022年7月,得知陕西省选派第三批“组团式”援藏教师赴西藏拉萨阿里地区高级中学开展援教工作,他第一时间报名,经过组织逐级推荐、考察体检,于2022年7月26日,怀着对雪域高原的神往,为践行自... 详细信息

张锦龙,男,中共党员,岐山高级中学体育教师。2022年7月,得知陕西省选派第三批“组团式”援藏教师赴西藏拉萨阿里地区高级中学开展援教工作,他第一时间报名,经过组织逐级推荐、考察体检,于2022年7月26日,怀着对雪域高原的神往,为践行自己支教边疆的誓言,带着组织的嘱咐和重托,从三秦大地奔赴阳光之城,前往拉萨阿里地区高级中学,开始为期三年的支教工作。在雪域高原上建树起博爱奉献的价值坐标,刻下自己无悔的生命印痕。

关键词：价值坐标支教工作雪域高原中学体育教师中共党员桃李芬芳三秦大地张锦