深度学习观照下的教学情境创设与使用——高中化学深度学习优质实施案例研究启示
Creation and application of education scenario under the devotion of deep learning作者机构：东莞市教育局教研室广东东莞523125
出 版 物：《化学教学》 (Education In Chemistry)
年 卷 期：2024年第8期
页 面：19-24页
基 金：广东省教育科学规划2022年度中小学教师教育科研能力提升计划(强师工程项目)“促进深度学习的高中化学课堂教学表现性评价研究”(2022YQJK535) 广东省教育研究院“新时代广东省中学化学深度学习教改实验基地”规划课题“中学化学深度学习区域推进的实践研究”(20GDJY-A002)阶段性研究成果
摘 要：以《化学教育》《化学教学》刊发、中国人民大学复印报刊转载的2003~2023年高中化学深度学习优质实施案例为研究对象,采用内容分析法研究其情境创设及使用现状,以此为基础给出深度学习观照下的情境创设建议。
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