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中职学校主题班会课程化设计与反思

教书育人（教师新概念） 2024年第2期 78-80页

作者：李毅河南省洛阳市新安县职业高级中学

中职学校的主题班会,本质上是学校的德育实践活动课程,其主要任务是按照中职德育大纲的要求,通过主题班会的形式培育学生的核心素养。主题班会的课程化具有一定的特殊性,有目标、有计划地进行主题班会课程化设计,可以激发中职学生的积极... 详细信息

中职学校的主题班会,本质上是学校的德育实践活动课程,其主要任务是按照中职德育大纲的要求,通过主题班会的形式培育学生的核心素养。主题班会的课程化具有一定的特殊性,有目标、有计划地进行主题班会课程化设计,可以激发中职学生的积极性,点燃学生学习热情,促进其综合能力的提升。进行主题班会课程化实践,有利于中职学校班主任的专业化成长,有利于学校教育目标的实现,是落实中职德育大纲的有力举措。本文对中职学校主题班会课程化的实践进行了研究和分析。

关键词：中职主题班会课程化实践研究

“中国革命传统作品研习”学习任务群的情境教学法研究

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第4期 0162-0165页

作者：詹晓慧洛阳市第三高级中学河南洛阳471000

中国革命传统作品是中学语文教学的重要内容之一。然而,传统的教学模式往往以文本为中心,缺乏情境和实践的引入,使得学生在学习过程中缺乏主动性。因此,引入情境教学法成为提高学生语文学习效果的重要途径。本文旨在探讨如何运用情境教... 详细信息

中国革命传统作品是中学语文教学的重要内容之一。然而,传统的教学模式往往以文本为中心,缺乏情境和实践的引入,使得学生在学习过程中缺乏主动性。因此,引入情境教学法成为提高学生语文学习效果的重要途径。本文旨在探讨如何运用情境教学法提升高中语文课堂中的"中国革命传统作品研习"学习任务群的效果。文章首先介绍了革命文学作品与立德树人的关联,然后探讨了"中国革命传统作品研习"学习任务群的特点,进而提出了"中国革命传统作品研习"学习任务群的情境教学方法。

关键词：高中语文 "中国革命传统作品研习" 学习任务群情境教学法

问诊案例聚焦“这一个我”——《〈荷塘月色〉〈我与地坛(节选)〉联读》教学实录

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中学语文教学 2024年第8期 26-33页

作者：李煜晖江苏省无锡市第三高级中学 214000

比较阅读是把相似性文本放在一起求同比异,发现其共同依循的创作规律、解读规律,以及揭示不同文本的独特性和创造性的阅读方式。语文教学中的比较阅读首重选题,教师要站在学科专业立场对阅读材料做深细分析,明确比较对象、研究问题和教... 详细信息

比较阅读是把相似性文本放在一起求同比异,发现其共同依循的创作规律、解读规律,以及揭示不同文本的独特性和创造性的阅读方式。语文教学中的比较阅读首重选题,教师要站在学科专业立场对阅读材料做深细分析,明确比较对象、研究问题和教学目的,再据此设计合目的性、合规律性的学习活动。比较阅读的常态化实施,可从“同题共研”逐步过渡到“异题各研”。

关键词：比较阅读文本解读比较对象研究问题教学设计

聚焦“这一个我”——《〈荷塘月色〉〈我与地坛（节选）〉联读》教学实录

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中学语文教学 2024年第8期 26-29页

作者：杨晔江苏省无锡市第三高级中学

一、导入散文研究者刘锡庆说：“散文姓‘散’，名‘文’，字‘自我’。”从某种意义上来说，聚焦散文中的“自我”，就抓住了散文的灵魂。今天这节课，让我们围绕这个观察点，通过联读，更好地理解《荷塘月色》和《我与地坛（节选）》...

一、导入散文研究者刘锡庆说：“散文姓‘散’，名‘文’，字‘自我’。”从某种意义上来说，聚焦散文中的“自我”，就抓住了散文的灵魂。今天这节课，让我们围绕这个观察点，通过联读，更好地理解《荷塘月色》和《我与地坛（节选）》。二、构建讨论话题PPT：作家张炜说，写散文是情感被逼到尽头的一次吐露。散文中往往有一个“我”，深深地触动人的心弦。请分组阅读《荷塘月色》和《我与地坛（节选）》，在“（）的‘我’”中填写相应内容，构成讨论话题，再围绕话题设计学习任务，撰写文学短评。

关键词：

校企合作背景下中职工艺美术陶瓷设计与制作的教学模式创新

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第5期 0197-0200页

作者：王文中新安县职业高级中学河南洛阳471800

工艺美术陶瓷设计与制作作为中职教育中的重要专业,旨在培养具备创新能力和实践能力的专业人才。然而,传统的教学模式往往难以满足学生的需要,且与产业需求脱节。为了解决这一问题,校企合作逐渐成为中职教育的一种重要方式。校企合作可... 详细信息

工艺美术陶瓷设计与制作作为中职教育中的重要专业,旨在培养具备创新能力和实践能力的专业人才。然而,传统的教学模式往往难以满足学生的需要,且与产业需求脱节。为了解决这一问题,校企合作逐渐成为中职教育的一种重要方式。校企合作可以使教学与实践相结合,提升学生的实践能力和创新能力。本文将探讨校企合作背景下中职工艺美术陶瓷设计与制作的教学模式创新,并期望能为相关领域的教育改革提供借鉴和参考。

关键词：校企合作中职工艺美术陶瓷设计与制作教学模式创新

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信息时代中职教育管理改革对策研究

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第3期 0113-0116页

作者：牛黎东新安县职业高级中学河南洛阳471800

随着我国信息化建设的不断深入,信息化已经渗透到社会的方方面面,推动着各行各业的发展,目前依然保持着良好的发展势头。目前,我国的教育事业在不断的发展中,也逐步地将信息技术应用到了教育与管理之中,从而使得我国的教育事业得到了进... 详细信息

随着我国信息化建设的不断深入,信息化已经渗透到社会的方方面面,推动着各行各业的发展,目前依然保持着良好的发展势头。目前,我国的教育事业在不断的发展中,也逐步地将信息技术应用到了教育与管理之中,从而使得我国的教育事业得到了进一步的改进与发展。但是,当前中职教育管理模式单一,职业教育环境复杂,管理人员素质偏低,学生个体差异较大,这是中职教育管理体制改革与创新面临的一大难题。本文从中职教育管理模式、教学内容、教学环境等方面,对中职教学管理模式、教学内容、教学环境等方面进行了探讨和探讨,为中职教育管理模式的改革与创新提供了有益的参考。

关键词：信息时代中职教育管理

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一种船舶机电维修固定装置的设计

中国机械 2024年第11期 11-14页

作者：陈新周仝炳海新安县职业高级中学

在船舶机电维修过程中，常需要将待维修的机电结构拆解下来进行维修，当将其放置于平面上进行维修时往往需要挪动，进而从不同角度对机电结构进行检查和维修，但是船舶机电结构较重，单人难以挪动，此时需要更多人手协助搬动机电结构使... 详细信息

在船舶机电维修过程中，常需要将待维修的机电结构拆解下来进行维修，当将其放置于平面上进行维修时往往需要挪动，进而从不同角度对机电结构进行检查和维修，但是船舶机电结构较重，单人难以挪动，此时需要更多人手协助搬动机电结构使其角度便于检查和维修，对于维修人员来说十分不便，降低了维修人员的工作效率，增加了劳动成本。通过在维修装置中设置双向丝杠、第一固定架和第二固定架，可以调节第一固定架和第二固定架之间的距离，进而将机电设备固定住，使操作更加方便灵活。另外，主要设置有第一电动伸缩杆、连接板和固定板，无需搬移机电设备即可调整角度，满足维修人员的操作需求，提高了维修效率，值得推广。

关键词：双向丝杠固定架伸缩杆机电设备调节杆

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基于结构化主题的高中物理能量单元整体教学

物理教师 2024年第2期45卷 7-10页

作者：朱健江苏省无锡市第三高级中学江苏无锡214028

高中物理单元教学出现“大概念统摄范围宽广,教学难以把控;概念层级划分混乱,难以操作与对话交流;大概念价值立意过高,难以与课堂概念深度联结”瓶颈.提出“确定高中物理学科内容为大概念研究范围,统一表述概念划分层级,建立联结课堂概... 详细信息

高中物理单元教学出现“大概念统摄范围宽广,教学难以把控;概念层级划分混乱,难以操作与对话交流;大概念价值立意过高,难以与课堂概念深度联结”瓶颈.提出“确定高中物理学科内容为大概念研究范围,统一表述概念划分层级,建立联结课堂概念的大概念进阶路径”应对策略.具体从“选定主题,梳理结构化的知识层级;提炼核心概念,统构系列单元内容;提取单元主要问题,设计概念进阶活动与路径;优化评估指标,揭示概念本质”开展教学.

关键词：学科大概念核心概念结构化主题概念进阶

基于项目式学习的“伴性遗传”教学设计与实践

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生物学教学 2024年第5期49卷 35-37页

作者：李正利马惠霞河南省洛阳市第八高级中学洛阳471000

依托人教版高中生物学教材必修2《遗传与进化》,通过“问题驱动、持续探究、学科融合、产品导向、评价引领”组织学生开展了“伴性遗传”项目式学习活动,阐明了项目式学习的应用方法,以期为一线教学提供参考。

关键词：项目式学习教学设计伴性遗传