检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

翻译美学视角看约翰·威廉斯作品汉译

文教资料 2024年第3期 11-13,18页

作者：李梦漪集美大学诚毅学院外语系福建厦门361021

美国作家约翰·威廉斯作品风格独树一帜,尤其语言美学特征突出。本文从翻译美学视角出发,以约翰·威廉斯多部作品的语言特征为例,对文本中出现的表象美学要素和非表象美学要素应如何恰当翻译进行研究探讨,以论证翻译美学在文学翻译中的... 详细信息

美国作家约翰·威廉斯作品风格独树一帜,尤其语言美学特征突出。本文从翻译美学视角出发,以约翰·威廉斯多部作品的语言特征为例,对文本中出现的表象美学要素和非表象美学要素应如何恰当翻译进行研究探讨,以论证翻译美学在文学翻译中的必要性和重要性,以期为同类作品汉译实践提供借鉴和参考。

关键词：约翰·威廉斯翻译美学表象美学要素非表象美学要素翻译研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

语义差异对中日同形词习得的影响分析

汉字文化 2024年第6期 119-121页

作者：王婷山西华澳商贸职业学院外语系 030031

本文探讨语义差异对中日同形词习得的影响及其教学策略。笔者利用《多语言母语日语学习者横断语料库》中的口语语料,从使用正确率和使用频率两个指标分析不同母语背景的日语学习者对中日同形词的使用情况,并根据词义差异的大小将中日同... 详细信息

本文探讨语义差异对中日同形词习得的影响及其教学策略。笔者利用《多语言母语日语学习者横断语料库》中的口语语料,从使用正确率和使用频率两个指标分析不同母语背景的日语学习者对中日同形词的使用情况,并根据词义差异的大小将中日同形词分为四类。本文发现,语义差异是导致中日同形词使用错误的主要原因之一。由于汉字圈的学习者受到母语的正面迁移或负面干扰,非汉字圈的学习者受到日语输入的影响,词义相同或相近的同形词的使用正确率和使用频率明显高于词义不同或不存在的同形词。因此,本文建议在教学中注重培养学习者的语感和语用意识,帮助他们掌握中日同形词的语义特征和使用规律,提高他们的交际能力。

关键词：中日同形词语义差异语料库习得教学

“双创”背景下商务英语专业教学改革路径研究——以“综合商务英语”课程为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育教学论坛 2024年第13期 73-76页

作者：叶丽芳李慧曹灵美上海财经大学浙江学院外语系浙江金华321013

在国内高校中,创新创业教育改革已初见成效,并且获得了广泛的政策支持和社会影响力。然而,在商务英语专业中,尽管已经开设了创业类课程,但是创新创业能力培养与专业的结合度显然还不够。学生的“双创”意识淡薄,“双创”环境仍然不够成... 详细信息

在国内高校中,创新创业教育改革已初见成效,并且获得了广泛的政策支持和社会影响力。然而,在商务英语专业中,尽管已经开设了创业类课程,但是创新创业能力培养与专业的结合度显然还不够。学生的“双创”意识淡薄,“双创”环境仍然不够成熟。以“综合商务英语”课程为例,通过校企创新合作模式、地方特色创新案例教学以及创新赛教融合等方式,能够有效实现“双创”教育与一线课程教学的结合,实现学生思辨能力、创新意识和创业能力的提升。

关键词：创新创业商务英语案例教学校企合作赛教融合

新文科视域下《习近平谈治国理政》融入英语教学研究——以“婺文化英语教学”为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育教学论坛 2024年第17期 76-80页

作者：李慧上海财经大学浙江学院外语系浙江金华321015

新文科视域下《习近平谈治国理政》融入婺文化英语教学体系的实践与研究是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持立德树人根本任务,扎根中国大地,紧密结合浙江、忠实践行“八八战略”、奋力打造“重要窗口”、高质量发展建设... 详细信息

新文科视域下《习近平谈治国理政》融入婺文化英语教学体系的实践与研究是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持立德树人根本任务,扎根中国大地,紧密结合浙江、忠实践行“八八战略”、奋力打造“重要窗口”、高质量发展建设共同富裕示范区的生动实践。研究围绕“价值塑造、能力培养、知识传授”,以新文科“战略性、融合性、创新性”的理念为指导,以省级一流课程“地方文化英语”为主渠道,将习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿婺文化英语教学体系的每个环节,旨在培养具有阅读与翻译能力、思辨能力、跨文化交际能力、国际传播能力,有家国情怀、有全球视野、有专业本领的社会主义建设者和接班人。

关键词：新文科《习近平谈治国理政》多语种版本婺文化英语教学

语篇、语境和话语视角下课程思政与大学英语教程融合路径

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

晋中学院学报 2024年第2期41卷 105-108页

作者：张丽峰贾玉杰太原师范学院外语系山西晋中030619

大学英语课程思政建设作为新的教育理念,指导大学英语教育要与思政教育同时进行,然而对两者融合的内在逻辑研究较少。基于语篇、语境和话语分析,构建课程思政与大学英语教程融合和建设的路径:语篇的人文教育功能和思政教育是一致的;可... 详细信息

大学英语课程思政建设作为新的教育理念,指导大学英语教育要与思政教育同时进行,然而对两者融合的内在逻辑研究较少。基于语篇、语境和话语分析,构建课程思政与大学英语教程融合和建设的路径:语篇的人文教育功能和思政教育是一致的;可在现实语境中挖掘语篇功能,发现正确的、积极的核心价值观和社会价值观;两者融合的话语分析有助于实现社会文化的传承性和本土特色话语体系的建立。

关键词：思政教育语篇语境

基于HNC理论的英语长句语义切分全局翻译优化

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

信息技术 2024年第8期48卷 121-126页

作者：牛小青西安交通大学城市学院外语系西安710018

英语长句句式结构复杂,对机器翻译过程中的语义关联性分析产生干扰,影响机器翻译质量。为此,设计一种基于概念层次网络(HNC)理论的英语长句语义切分全局翻译优化方法。预处理英语长句特征语义块,构建句子逻辑与序列;基于HNC理论的句子... 详细信息

英语长句句式结构复杂,对机器翻译过程中的语义关联性分析产生干扰,影响机器翻译质量。为此,设计一种基于概念层次网络(HNC)理论的英语长句语义切分全局翻译优化方法。预处理英语长句特征语义块,构建句子逻辑与序列;基于HNC理论的句子语义切分算法切分英语长句,获取短句信息熵数据;采用自主适应匹配语义的非线性谱特征翻译短句,识别待翻译文本语义信息特征,调整翻译后的短句顺序,对其进行合成获得全局翻译结果。实验结果表明,该方法的切分准确率较高,可精准识别英语长句,具有较高的机器翻译质量。

关键词：语义切分英语长句机器翻译 HNC理论句子切分算法

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

英汉否定时间性对比研究

石家庄职业技术学院学报 2024年第4期36卷 43-46页

作者：马秀兰揭阳职业技术学院外语系广东揭阳522000

英汉都存在在一定语境下,肯定形式却表达否定意义的句子。从语用学和认知语言学角度,对这种否定意义的实现过程进行分析,发现虽然英汉是不同的语言,但对此种肯定形式表示否定意义的理解过程也是相通的.然而,两种语言的表征却存在差异,... 详细信息

英汉都存在在一定语境下,肯定形式却表达否定意义的句子。从语用学和认知语言学角度,对这种否定意义的实现过程进行分析,发现虽然英汉是不同的语言,但对此种肯定形式表示否定意义的理解过程也是相通的.然而,两种语言的表征却存在差异,英语用过去时态肯定形式表达否定的意义,与之对应的汉语译文则是用添加副词的方法.这反映了时间性在两种语言中的不同地位,英语更注重时间性,根本原因是英民族偏重于时间.

关键词：英汉过去时时间副词否定时间性

1949年以来抗战题材影片中译员形象的塑造与变迁

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

西安外国语大学学报 2024年第1期32卷 78-83页

作者：任文向俊北京外国语大学高级翻译学院中国科学院大学外语系

中华人民共和国成立以来拍摄的涉及多语场景的抗战题材影片数量不少,但鲜有研究关注其中的译员银幕形象,仅个别论文考察此类影片中的“汉奸”译员。本文在认知文体学视阈下结合卡尔波珀的人物塑造认知模型和库克的语篇理论,考察1949—2... 详细信息

中华人民共和国成立以来拍摄的涉及多语场景的抗战题材影片数量不少,但鲜有研究关注其中的译员银幕形象,仅个别论文考察此类影片中的“汉奸”译员。本文在认知文体学视阈下结合卡尔波珀的人物塑造认知模型和库克的语篇理论,考察1949—2023年拍摄的21部抗战题材影片中译员形象的塑造与变迁。研究发现,虽然多数译员银幕形象是对“翻译即叛徒”这一原型的契合,但近年也出现了偏离原型的差异性译员形象。译员银幕形象的变迁折射了翻译作为一个职业的发展,以及人们对翻译活动,尤其是冲突情境下口译活动复杂性认知的变化;同时,译员银幕形象的变迁又进一步促进了观众认知的更新,反映出译员银幕形象和观众对翻译及译员的认知之间的互动关系。

关键词：认知文体学译员银幕形象塑造与变迁原型契合原型偏离

高职学前教育专业创新促进学生法律意识养成的有效策略

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

河北法律职业教育

河北法律职业教育 2024年第9期2卷 36-41页

作者：汪柳福州英华职业学院教育与外语系

随着社会的持续发展,教育领域也在不断地进步之中,教育的内容与范围更加广泛,针对性与适用性更强。高等职业教育作为职业型人才输出的重要机构,在应用型技能人才的培养前景上十分广阔,但要更好地适应行业的发展要求,为学生个人的发展打... 详细信息

随着社会的持续发展,教育领域也在不断地进步之中,教育的内容与范围更加广泛,针对性与适用性更强。高等职业教育作为职业型人才输出的重要机构,在应用型技能人才的培养前景上十分广阔,但要更好地适应行业的发展要求,为学生个人的发展打下坚实基础,就需要不断突破传统教学内容与模式的局限性,在学前教育专业活动的设计与实施上积极的探索并创新,除了着重培养学生的专业技能之外,还要重视利用教学创新来促进学生法律意识的更好养成。通过法治教育与专业教育的深度融合,在拓宽专业教学内容与资源的同时,实现对学生法律素养的有效培养。

关键词：高职学前教育学生法律意识培养作用存在问题培养策略