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基于区间概率语言术语集的大规模群体决策方法研究

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系统科学与数学 2024年

作者：马西锋都杏妹臧振春李柏秋河南财经政法大学计算机与信息工程学院华中师范大学教育学院

在大规模群体决策问题中,各个属性间的关联复杂关系会影响各个属性的权重分配,也会影响备选方案的排序结果.针对这一问题,本文采用三维密度算子对评价信息进行集结,提出一种基于区间概率语言术语集的大规模群体决策方法.首先,在区间概... 详细信息

在大规模群体决策问题中,各个属性间的关联复杂关系会影响各个属性的权重分配,也会影响备选方案的排序结果.针对这一问题,本文采用三维密度算子对评价信息进行集结,提出一种基于区间概率语言术语集的大规模群体决策方法.首先,在区间概率语言术语集环境下,对数据预处理后的DEMATEL评分矩阵采用系统聚类法进行聚类分组.采用三维密度算子进行集结处理后,运用改进的DEMATEL方法确定属性权重,最终得到大规模群体决策的结果.该方法适用于解决属性间相互影响的不确定环境下的大规模群体决策问题,弥补了现有多属性决策中大规模群体决策中评分分布不均匀的不足,为大规模群体决策的进一步研究提供了方向.

关键词：大规模群体决策区间概率语言术语集 DEMATEL 三维密度算子

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师范生获得感概念、构成要素与未来指向

林区教学 2024年第1期 41-44页

作者：刘瑞芳许昌学院教育学院河南许昌461000

获得感作为一种理念、方法和路径,是考量师范生专业成长、教师教育成效的新标准和新视角。师范生获得感指师范生作为教育对象在参与教育实践中因切切实实的收获而产生的持续且正向的主观感受。从需求驱动和政策导向两个方面的核心逻辑思... 详细信息

获得感作为一种理念、方法和路径,是考量师范生专业成长、教师教育成效的新标准和新视角。师范生获得感指师范生作为教育对象在参与教育实践中因切切实实的收获而产生的持续且正向的主观感受。从需求驱动和政策导向两个方面的核心逻辑思考,遵循时间逻辑和问题解决路径,师范生获得感可划分为参与感、自我成长感、意义感和未来发展感四阶要素。师范生获得感未来指向应该在“供给侧”转向“需求侧”中实现自主成长自觉。

关键词：师范生获得感教师教育研究师范生专业成长

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探究教学中情境设计的常见误区与对策

湖南中学物理 2024年第3期 20-22,29页

作者：乔通许昌学院教育学院河南许昌461000

新课改以来我国一直提倡探究教学模式,情境作为探究教学的首要环节,对整个探究教学的顺利开展起着至关重要的作用。然而,多数物理教师对情境的认识存在严重偏差,导致情境的设计过于随意,以致严重影响了教学质量的提高。本文对情境设计... 详细信息

新课改以来我国一直提倡探究教学模式,情境作为探究教学的首要环节,对整个探究教学的顺利开展起着至关重要的作用。然而,多数物理教师对情境的认识存在严重偏差,导致情境的设计过于随意,以致严重影响了教学质量的提高。本文对情境设计的常见误区展开分析,进而剖析了探究教学中情境创设的目的、情境的构成要素以及情境创设需要注意的一些问题,最后提出创设情境的教学策略。

关键词：情境探究教学课堂导入教学策略

基于OBE理念的大学物理实验教学的改革与实践

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物理与工程 2024年第3期 42-48页

作者：李向富郑兴荣曹鹏飞朱晓禄陇东学院物理系

针对我校大学物理实验教学存在实验项目偏少、预习效果不佳、实操时间不足、育人意识不强、“两性一度”亟待加强等问题，我们采取了如下教学改革措施：践行以学生为中心、成果导向的OBE教学理念，购置了大学物理虚拟仿真实验教学平台... 详细信息

针对我校大学物理实验教学存在实验项目偏少、预习效果不佳、实操时间不足、育人意识不强、“两性一度”亟待加强等问题，我们采取了如下教学改革措施：践行以学生为中心、成果导向的OBE教学理念，购置了大学物理虚拟仿真实验教学平台，依托超星学习通平台建设了大学物理实验在线课程。经过历时三年的教学实践，取得了如下改革成效：学生的学习素材更加丰富，学习主动性明显提升，学习成绩的评定更加客观公正和多样化，创新意识和创新能力不断加强，道德素质和进取精神显著提升，实验设备的损坏率显著降低。

关键词：大学物理实验 OBE教学理念教学改革

英国高考A-level物理实验操作考试研究及其启示

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物理教学 2024年第4期46卷 72-77页

作者：陶扬彭柳婷杨小莉邢红军首都师范大学教师教育学院北京100048

相比较我国高考物理实验纸笔测试,英国高考A-level物理实验操作考试考查了学生的仪器设备操作能力、动作技能形成程度,标准化区分学生的物理实验操作能力。为进一步完善高考筛选拔尖创新人才的任务,建议我国物理教学注重培养学生的实验... 详细信息

相比较我国高考物理实验纸笔测试,英国高考A-level物理实验操作考试考查了学生的仪器设备操作能力、动作技能形成程度,标准化区分学生的物理实验操作能力。为进一步完善高考筛选拔尖创新人才的任务,建议我国物理教学注重培养学生的实验技能,物理高考命题增加实验操作能力考查,学界转变物理实验教育观念,在物理教育中强化学生的科学实践能力。

关键词：英国高考 A-level 高考命题物理实验实验操作评价

我国城市幼儿园空间布局适配性的现状、成因与优化建议

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学前教育研究 2024年第1期 24-37页

作者：蔡迎旗崔财艳资明贵张春艳华中师范大学教育学院武汉430079 河南师范大学教育学部新乡453007 陕西师范大学地理科学与旅游学院西安710119

供需适配的幼儿园空间布局是促进学前教育资源均衡配置的关键举措,能有效推动学前教育高质量发展。本研究以我国中部地区某省会城市主城区759所幼儿园为例,运用地理信息分析工具中的核密度估计、最近邻指数等方法,分别从“有园上”“入... 详细信息

供需适配的幼儿园空间布局是促进学前教育资源均衡配置的关键举措,能有效推动学前教育高质量发展。本研究以我国中部地区某省会城市主城区759所幼儿园为例,运用地理信息分析工具中的核密度估计、最近邻指数等方法,分别从“有园上”“入园近”“上好园”“园幼共生”四个维度对幼儿园空间布局是否存在错配的核心议题进行深入剖析。研究发现:该市部分幼儿园空间分布存在欠适配现象,且形成了空间与结构错配的问题,其主要原因是资源投入层面的财政失衡、需求提出层面的逐优心理和城市规划层面的建设滞后。本文建议通过构建数字化管理平台、优化供需对接机制、加强配套园治理、加大治薄扶弱补缺的力度等措施,推动幼儿园空间布局从错配到适配的转换,从而促进区域学前教育公共服务一体化和高质量发展。

关键词：幼儿园空间布局供需适配高质量发展优化建议

新高考综合改革十周年回望:自由选科与理工类人才培养困境及其破解

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河北师范大学学报（教育科学版） 2024年第1期26卷 63-70页

作者：刘希伟唐文瑞宁波大学教师教育学院浙江宁波315211

2024年是新高考综合改革十周年,这场改革对高中教育和高等教育均产生了深刻影响。其中,自由选科的模式给高校理工类人才培养带来了困境:高考未选考物理、化学造成“教与学的双边痛楚”,进而导致挂科率升高与毕业率降低,以及转专业需求... 详细信息

2024年是新高考综合改革十周年,这场改革对高中教育和高等教育均产生了深刻影响。其中,自由选科的模式给高校理工类人才培养带来了困境:高考未选考物理、化学造成“教与学的双边痛楚”,进而导致挂科率升高与毕业率降低,以及转专业需求增多与名额限制之间的矛盾。究其缘由在于,逃避物理、化学的功利性选科行为造成学生理化基础薄弱。破解理工类人才培养困境,是一个迂回曲折、不断探索完善的过程。目前来说,高校采取的治标之策包括:开设补习课程;降低专业课程难度,加大学生学习强度;实施分层分类培养及朋辈帮扶等。基于此,回归传统高考文理分科模式的呼声再次响起,同时,通过科学设置高校招生专业选考科目指引,引导报考理工类专业考生同时选考物理、化学也是一种途径。

关键词：新高考综合改革自由选科理工类人才人才培养

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西方制裁背景下俄罗斯高等教育发展新趋势

比较教育研究 2024年第3期46卷 74-84页

作者：元璠璠王建华郑州大学教育学院河南郑州450001 南京师范大学教育科学学院江苏南京210097

俄乌冲突爆发后,俄罗斯高等教育因西方国家的隐性制裁而面临发展危机。欧洲组织终止俄罗斯在博洛尼亚进程中的代表权,停止与俄罗斯高校的合作,禁止向俄罗斯高校提供财政支持;欧美世界大学排名机构停止对俄罗斯高校的宣传,欧美主导的数... 详细信息

俄乌冲突爆发后,俄罗斯高等教育因西方国家的隐性制裁而面临发展危机。欧洲组织终止俄罗斯在博洛尼亚进程中的代表权,停止与俄罗斯高校的合作,禁止向俄罗斯高校提供财政支持;欧美世界大学排名机构停止对俄罗斯高校的宣传,欧美主导的数据库关闭俄罗斯高校访问通道,欧美企业停止向俄罗斯科教机构供应高精设备。俄罗斯高等教育面临退出博洛尼亚进程、学生国际流动受限、高校国际宣传减弱和科研发展受阻等考验。作为应对,俄罗斯高等教育形成了学制上的本土化、国际交流上的向非西方国家转移、学术科研上的自主化等趋势。虽然这些趋势可以暂时缓和俄罗斯高等教育发展危机,但是同西方教育与科学世界的长期脱钩,势必会影响该国高等教育的发展进程。

关键词：俄乌冲突俄罗斯高等教育博洛尼亚进程高等教育国际化

导学关系基本问题研究述评:本质、类型与影响因素

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研究生教育研究 2024年第2期 93-100页

作者：王江海常海洋杜静河南大学教育学部河南开封475000 长沙师范学院长沙410100

高校师生关系是一个重要而亟待加强的研究领域,导学关系作为高校师生关系中最为典型的关系类型,已被广泛认为是关乎研究生教育质量的重要议题。尽管近年来对导学关系的探索和研究已经取得可观的成果,但是关于导学关系的一些基本问题仍... 详细信息

高校师生关系是一个重要而亟待加强的研究领域,导学关系作为高校师生关系中最为典型的关系类型,已被广泛认为是关乎研究生教育质量的重要议题。尽管近年来对导学关系的探索和研究已经取得可观的成果,但是关于导学关系的一些基本问题仍旧充满争议,甚至形成冲突,对进一步深入推进和研究导学关系带来风险和挑战。因此,本研究对导学关系的本质与特征、结构与类型以及相关影响因素等基本问题进行系统回顾和理论述评,认为导学关系是一种“多维结构性关系系统”存在,在个体特质、主体互动和社会环境多因素交互影响下,表现出鲜明的制度属性、文化属性和社会建构属性。未来开展导学关系研究,需要对现有导学关系研究的知识贡献进行持续反思,增加理论对话与交流;进一步推进中国导学关系研究的情景化,重视中国关系研究的理论贡献;使用多元化和复合型的研究技术,促进和深化对导学关系研究的理解。

关键词：导学关系本质特征结构类型影响因素