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新课改下培养小学数学思想的教学研究

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第8期 0110-0113页

作者：钟秋云江西省瑞金市万田中心小学江西赣州342300

本次研究的目的是探究新课改背景下以小学数学思想为导向的教学策略优化和落实。该研究通过对教材内容的系统整合、教学方法的不断创新、启发性数学情境的创设、丰富多彩实践活动的开展等途径,有效地促进小学生数学思想的形成和发展。... 详细信息

本次研究的目的是探究新课改背景下以小学数学思想为导向的教学策略优化和落实。该研究通过对教材内容的系统整合、教学方法的不断创新、启发性数学情境的创设、丰富多彩实践活动的开展等途径,有效地促进小学生数学思想的形成和发展。研究成果不仅对小学数学教学有一定的借鉴作用,而且对培养小学数学思想的教学研究提出了一条新途径。

关键词：新课改小学数学思想教学策略教学实施教学研究

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基于新课标的小学数学作业设计优化路径研究

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第5期 0033-0036页

作者：刘根洪江西省瑞金市万田中心小学江西赣州342500

随着“双减”政策以及素质教育理念的不断深化,要求义务教育阶段的学科教学活动以减负提质增效为教学目标,在有效减轻学生课后作业压力的基础上,通过多元化的教学方法提升学科课堂教学的质量和效率,这无疑给数学这类学科教学提出了更为... 详细信息

随着“双减”政策以及素质教育理念的不断深化,要求义务教育阶段的学科教学活动以减负提质增效为教学目标,在有效减轻学生课后作业压力的基础上,通过多元化的教学方法提升学科课堂教学的质量和效率,这无疑给数学这类学科教学提出了更为严苛的教学要求。如何高效利用课后时间巩固学生在课堂中学习的知识,已经成为数学学科教师亟待解决的难题。基于此,文章针对双减政策下小学阶段数学学科课后作业的设计策略进行简要论述,以期为相关教育工作者提供经验借鉴和帮助。

关键词：小学数学教育数学作业设计新课标双减政策

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信息技术融入小学语文课堂教学的应用策略

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第5期 0113-0116页

作者：谢凤荣江西省瑞金市万田中心小学江西赣州342500

新课改背景下,教师需要关注学生实际学习需求,通过多元化教学方式为学生构建一个高质量的语文课堂。信息技术高速发展的今天,为了进一步提高教学质量,教师需要将信息技术与小学语文进行融合。本文重点分析信息技术融入语文课堂的多种教... 详细信息

新课改背景下,教师需要关注学生实际学习需求,通过多元化教学方式为学生构建一个高质量的语文课堂。信息技术高速发展的今天,为了进一步提高教学质量,教师需要将信息技术与小学语文进行融合。本文重点分析信息技术融入语文课堂的多种教学策略。随着教育技术的不断发展,现代教育技术在小学语文教学中起到了重要的作用,它的优势开创了小学语文学习的新思路、新方法,激发学生对知识的求知欲望和不断探索的精神,为小学语文课堂带来了新的生机和活力。教师合理、科学地把现代教育技术运用到小学语文的教学中,可以大大提高学生对语文学习的兴趣,同时也可以提高课堂教与学的效率,为学生学好语文开辟新天地。

关键词：小学语文信息技术教学策略

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游戏化课堂下增强小学英语教学乐趣策略分析

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第2期 138-140页

作者：张燕江西省赣州市南康区唐江镇大岭片中心小学江西赣州341411

游戏化教学对于小学生有着巨大的吸引力,这主要是源于游戏是孩子喜欢的娱乐活动,孩子能够在游戏当中释放自我、活跃身心。教师在小学英语教学当中,为了让学生积极主动地学习英语知识,就应该实施游戏化教学。教师围绕英语教学内容设计英... 详细信息

游戏化教学对于小学生有着巨大的吸引力,这主要是源于游戏是孩子喜欢的娱乐活动,孩子能够在游戏当中释放自我、活跃身心。教师在小学英语教学当中,为了让学生积极主动地学习英语知识,就应该实施游戏化教学。教师围绕英语教学内容设计英语游戏,让每一堂英语课都充满靓丽的色彩,学生在具有新鲜感的英语课堂中对所学习知识倍感兴趣。同时,教师可以在游戏化课堂之中增强学生的学习信心,让学生在良好的学习状态之下体验英语学习的快乐,不断地把握英语学习的奥妙之下,提升英语学习的有效性和质量。在此,本文探索了小学英语游戏化课堂构建的意义,并围绕增强小学英语教学乐趣进行了详细分析,探索游戏课堂实施的具体举措。

关键词：游戏化课堂小学英语教学乐趣增强策略

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信息技术应用于小学语文教学中的研究

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第5期 0081-0084页

作者：陈欢江西省瑞金市万田中心小学江西赣州342500

随着我国小学教育理念的不断更新,新时代下为进一步推动小学语文教学工作高质量开展,需要教师充分发掘新课程标准的重要价值。文章分别从教育理念优化、教学方法创新、优秀学习方法传授以及教学评价体系优化四个维度探究了新课程标准下... 详细信息

随着我国小学教育理念的不断更新,新时代下为进一步推动小学语文教学工作高质量开展,需要教师充分发掘新课程标准的重要价值。文章分别从教育理念优化、教学方法创新、优秀学习方法传授以及教学评价体系优化四个维度探究了新课程标准下小学语文教学改革方向。信息技术在小学语文教学中的体现与实践,能够为学生整体提升语文学习能力提供较多的帮助。

关键词：小学语文教育质量教学实践学习能力

浅谈信息技术应用小学数学解决问题中的教学策略

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第8期 0124-0127页

作者：刘雨欣江西省瑞金市万田中心小学江西赣州342500

信息技术尤其在小学数学教学中展现出巨大的潜力。在小学数学解决问题中具有重要作用,合理应用能够有效提升教学效果。然而,信息技术的应用也需要注意一些问题。比如,教学观念的落后、学生数学问题解决意识不强、教学方式方法陈旧等。... 详细信息

信息技术尤其在小学数学教学中展现出巨大的潜力。在小学数学解决问题中具有重要作用,合理应用能够有效提升教学效果。然而,信息技术的应用也需要注意一些问题。比如,教学观念的落后、学生数学问题解决意识不强、教学方式方法陈旧等。针对这些问题,我们提出了一系列教学策略,如利用多媒体教学工具增强教学直观性,利用网络平台实现教学资源共享,以及利用信息技术开展探究式学习等。通过分析这些策略,发现好策略不仅能激发学生的学习兴趣,提高他们的数学思维能力,还能有效促进师生之间的互动与交流。因此,应该进一步加大信息技术在小学数学教学中的应用力度,不断探索和创新教学策略,以更好地服务于小学数学教学。

关键词：信息技术小学数学解决问题教学

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在小学数学课堂上运用生活情境教学的策略

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第9期 0124-0127页

作者：张美娇江西省樟树市吴城中心小学江西宜春331100

素质教育理念已深入人心,改变了课堂教学,由以教师为中心转为以学生为主体,这就是一个注重学生主动学习地位的转变。在小学数学课堂上,让生活情境成为教学策略,确实是有效的一招。因此,本论文以小学数学的教学现状为基础,探索利用生活... 详细信息

素质教育理念已深入人心,改变了课堂教学,由以教师为中心转为以学生为主体,这就是一个注重学生主动学习地位的转变。在小学数学课堂上,让生活情境成为教学策略,确实是有效的一招。因此,本论文以小学数学的教学现状为基础,探索利用生活情境作为教学策略的必要性和可能性。通过学科结构分析和案例研究,使生活情境教学策略的设计和执行过程得以解答。实践证明,生活情境教学策略可以点燃学生的学习激情,提升他们的主动学习能力,助推学生理解和掌握知识,也能提高他们的实践运用能力。此外,对于提升学生的合作与交流能力,也起到了积极的促进作用。本研究的结果表明,运用生活情境教学策略在小学数学课堂上是具有实施价值和意义的,有助于实现素质教育的目标,提高小学数学教学质量。

关键词：生活情境教学小学数学学生主动学习学科结构分析教学质量

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整体吊装大节段钢箱梁制造线形计算

黑龙江交通科技 2024年第8期47卷 96-101页

作者：陈国华抚州市公路事业发展中心黎川分中心江西抚州344000

以深中通道泄洪区非通航孔桥为依托,结合工程施工方法的特殊性,分析了整体吊装大节段制造线形的计算原理。利用有限元分析软件,建立了整体吊装钢箱连续梁桥的正装分析模型。根据无应力状态法和有限元分析结果,提出了大节段钢箱梁制造线... 详细信息

以深中通道泄洪区非通航孔桥为依托,结合工程施工方法的特殊性,分析了整体吊装大节段制造线形的计算原理。利用有限元分析软件,建立了整体吊装钢箱连续梁桥的正装分析模型。根据无应力状态法和有限元分析结果,提出了大节段钢箱梁制造线形各相关参数以及修正项的计算方法,分析了现场施工过程中大节段间安装匹配以及伸缩缝端截面切角问题。

关键词：有限元整体吊装钢箱连续梁制造线形吊装匹配

新课程改革视角下小学数学核心素养培养策略研究

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第9期 0073-0076页

作者：余佳丽抚州市东乡区第六中学江西抚州331800

教学素材是小学数学教学的重要资源,也是实现数学课程目标和教学目标的载体。精心准备、合理选择与智慧运用教学素材,有助于提升数学教学效果和学生的核心素养。在教学改革工作如火如荼开展的背景下,教师需要将培养学生数学核心素养作... 详细信息

教学素材是小学数学教学的重要资源,也是实现数学课程目标和教学目标的载体。精心准备、合理选择与智慧运用教学素材,有助于提升数学教学效果和学生的核心素养。在教学改革工作如火如荼开展的背景下,教师需要将培养学生数学核心素养作为关键目标,通过对自己教育理念和教学方法的转变,丰富数学课堂的教学模式,为学生提供更多、更好的探究性学习机会,让他们在学习中获得推理意识、运算能力及空间观念的锻炼,由此实现培养学生数学核心素养的培育目标。

关键词：数学教学核心素养策略探讨