在小学数学课堂上运用生活情境教学的策略

作     者：张美娇 

作者机构：江西省樟树市吴城中心小学江西宜春331100 

出 版 物：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 

年 卷 期：2024年第9期

页      面：0124-0127页

学科分类：040105[教育学-学前教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：生活情境教学 小学数学 学生主动学习 学科结构分析 教学质量 

摘      要：素质教育理念已深入人心,改变了课堂教学,由以教师为中心转为以学生为主体,这就是一个注重学生主动学习地位的转变。在小学数学课堂上,让生活情境成为教学策略,确实是有效的一招。因此,本论文以小学数学的教学现状为基础,探索利用生活情境作为教学策略的必要性和可能性。通过学科结构分析和案例研究,使生活情境教学策略的设计和执行过程得以解答。实践证明,生活情境教学策略可以点燃学生的学习激情,提升他们的主动学习能力,助推学生理解和掌握知识,也能提高他们的实践运用能力。此外,对于提升学生的合作与交流能力,也起到了积极的促进作用。本研究的结果表明,运用生活情境教学策略在小学数学课堂上是具有实施价值和意义的,有助于实现素质教育的目标,提高小学数学教学质量。