检索结果-南通市图书馆

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

《〈草船借箭〉人物画像》教学设计

语文教学通讯（小学）（C） 2004年第6期 50-51页

作者：谢称发丁家来江西省于都县城关小学

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

培养高素质青年教师队伍的路径和策略

科教文汇 2025年第1期 21-24页

作者：安玉年甘肃省武威市天祝藏族自治县城关第二小学

青年教师的成长发展关系到学校的未来和希望。学校要高度重视,锚定青年教师培养目标；科学统筹，明确青年教师培养内容；精准引领，畅通青年教师培养路径；注重实践，优化青年教师培养策略；任务驱动，实施青年教师培养“五个一”工程... 详细信息

青年教师的成长发展关系到学校的未来和希望。学校要高度重视,锚定青年教师培养目标；科学统筹，明确青年教师培养内容；精准引领，畅通青年教师培养路径；注重实践，优化青年教师培养策略；任务驱动，实施青年教师培养“五个一”工程。努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的高素质学习型青年教师队伍，助推学校教育教学高质量发展。

关键词：青年教师培养路径培养策略教师专业成长

维普期刊数据库

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

分层教学在小学数学教学中的应用探索

数学学习与研究 2025年第1期 114-117页

作者：吕庆华甘肃省武威市古浪县城关第三小学甘肃武威733100

在核心素养视域下,小学数学分层教学聚焦于如何基于学生的个性和差异,实施有效的策略以提升其素养,对于提高教学效率具有重要的作用.文章先对分层教学在小学数学教学中的应用价值进行了分析,然后提出了“个性关注,差别施教”“层次分明... 详细信息

在核心素养视域下,小学数学分层教学聚焦于如何基于学生的个性和差异,实施有效的策略以提升其素养,对于提高教学效率具有重要的作用.文章先对分层教学在小学数学教学中的应用价值进行了分析,然后提出了“个性关注,差别施教”“层次分明,递进有序”“均衡发展,全面提升”“灵活适应,动态调整”这四大应用原则,最后基于这些原则进一步提出了相应的应用策略,包括“诊断分析,科学分层”“定制目标,精准施教”“精选作业,适应需求”“持续评估,及时调整”这四方面,旨在为每一名学生提供最适合其发展的教学环境,助力学生实现个性化和全面化的成长.

关键词：小学数学分层教学应用策略

维普期刊数据库

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

基于“三新”背景高中数学单元整体教学创新

文理导航(中旬) 2025年第1期 31-33页

作者：马金凤李玉娥陇西县第三中学陇西县城关第一小学

“三新”背景下单元整体教学成为高中数学课堂教学的重要改革方向。高中数学教师应深度解读“三新”的改革思想，抓住数学学科的教学特点，聚焦学生数学核心素养的发展，具体探究单元整体教学的创新策略，推进数学课堂教学的有效改革。... 详细信息

“三新”背景下单元整体教学成为高中数学课堂教学的重要改革方向。高中数学教师应深度解读“三新”的改革思想，抓住数学学科的教学特点，聚焦学生数学核心素养的发展，具体探究单元整体教学的创新策略，推进数学课堂教学的有效改革。本文分析了高中数学单元整体教学创新的价值，并以湘教版“导数及其应用”为例具体阐述了“三新”背景下高中数学单元整体教学的创新策略，旨在为提升高中数学单元整体教学的育人效果提供一些借鉴经验。

关键词： “三新” 高中数学单元整体创新路径

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

学生作文写不具体的八大根因与对策

新作文（小学作文创新教学） 2021年第11期 4-9页

作者：黄胜江西省于都县城关小学

初学作文及作文基本功较弱的学生常常面临一个老大难问题——作文写不长,写出的段落或文章像兔子尾巴——长不了.这一问题的根因是什么呢?有什么对策呢?小眼睛老师在此举例讲解.根因一:思维没有发散开去,对事物观察的角度(维度)单一有...

初学作文及作文基本功较弱的学生常常面临一个老大难问题——作文写不长,写出的段落或文章像兔子尾巴——长不了.这一问题的根因是什么呢?有什么对策呢?小眼睛老师在此举例讲解.根因一:思维没有发散开去,对事物观察的角度(维度)单一有的学生写绿萝,只写了绿萝长得绿油油的,有很多叶子,看上去很舒服.然后就没话可说了.只注意到绿萝的这一点点信息,作文如何能写长?

关键词：

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

生如夏花——读《成长密码》有感

小星星(高年级版) 2011年第Z2期 71-73页

作者：易琳李福连江西省于都县城关小学六(4)班江西省于都县城关小学

获奖感言对于获奖我一直都很期待,努力地一次又一次投稿。这次获得一等奖,我开心极了。感谢老师、家长、同学对我的鼓励与支持,感谢书籍给我的滋养和熏陶,感谢这次活动给了我

关键词：期末考试

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

第一次削苹果

新作文（小学低年级版） 2006年第Z2期 11-12页

作者：孙菁方银花江西省于都县城关小学二(3)班江西省于都县城关小学

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

做人要如花般绚烂

小星星（作文100分）（小学3-6年级） 2007年第10期 44-45页

作者：盛艳薇刘建荣江西省于都县城关小学五(6)班江西省于都县城关小学

获奖感言:我非常喜欢看课外书。在我的脑子可收藏着上百本课外书呢。我还非常喜欢听音乐,但很多歌我都只能哼出一两句来。我很喜欢写作文。

关键词：课外书芳香四溢杨丽萍于都县

维普期刊数据库

对话式学习激发学生主体性——运用对话理论破解“课堂顽症”叙事报告

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育 2015年第40期 4-7页

作者：谢阳红江西省于都县城关小学

"自主对话式学习"解放了学生的个性,将教师的"威严"下放到与学生平等的平台上,打破教材中心论,以每个学生的良好发展为中心。通过自主对话式学习,师生愿意对话、渴望对话而且能够对话,学生在民主、平等的氛围中学会学习、学会思考、学... 详细信息

"自主对话式学习"解放了学生的个性,将教师的"威严"下放到与学生平等的平台上,打破教材中心论,以每个学生的良好发展为中心。通过自主对话式学习,师生愿意对话、渴望对话而且能够对话,学生在民主、平等的氛围中学会学习、学会思考、学会做人。因此,教育充满了情感和智慧的光芒,学生成为了能够走向社会的具有主体精神的人。

关键词：对话教学对话式学习学生主体性对话理论