检索结果-南通市图书馆

江苏教育 2024年第10期 69-72页

作者：霍允强江苏省连云港市门河中心小学江苏连云港222100

课程是学校育人的重要载体。江苏省连云港市门河中心小学在传承中坚守、在创新中突破,构建从单一的“育体”走向系统的“育人”的“童心绳韵”特色课程体系。“童心绳韵”也成为一种治校方略、价值追求和共同愿景,是学校的文化象征、精... 详细信息

课程是学校育人的重要载体。江苏省连云港市门河中心小学在传承中坚守、在创新中突破,构建从单一的“育体”走向系统的“育人”的“童心绳韵”特色课程体系。“童心绳韵”也成为一种治校方略、价值追求和共同愿景,是学校的文化象征、精神支柱和生命图腾。

关键词：童心绳韵课程文化育人旨归内涵发展

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“致用型实践”的内涵、样态特征与实施路径

语文建设 2024年第14期 66-70页

作者：李大森江苏省连云港市墩尚中心小学

“致用型实践”是学科实践的一种具体形态,是包含用以致学的学习方式和学以致用的典型实践的有机整体。其重点在“用”,关键在实践,具有实践性、学科性、情境性等特征。可以通过设计实用性学习任务、开展运用性实践、组织应用性评价等... 详细信息

“致用型实践”是学科实践的一种具体形态,是包含用以致学的学习方式和学以致用的典型实践的有机整体。其重点在“用”,关键在实践,具有实践性、学科性、情境性等特征。可以通过设计实用性学习任务、开展运用性实践、组织应用性评价等实施用以致学的实践,以实践的方式建构知识;可以将所学的学科知识运用到生活实践中去,在情境性练习、实践性作业、综合性活动中进行学以致用的历练,提升学生运用学科知识解决实际问题的能力。

关键词：致用型实践因用而学用以致学学以致用

神经元来源细胞外囊泡促进神经干细胞的神经生成

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中国组织工程研究 2024年第25期28卷 3994-3999页

作者：李震孙晓谢永鹏荣旺孙海涛连云港市第一人民医院创伤中心江苏省连云港市222000 连云港市第一人民医院急危重症医学部连云港市急诊研究所江苏省连云港市222000 连云港市第一人民医院骨科江苏省连云港市222000

背景:已有研究表明,神经干细胞能够分化为神经元、星形胶质细胞和少突胶质细胞等。间充质干细胞来源细胞外囊泡被证实能够透过血脑屏障到达中枢神经损伤部位,促进神经修复。然而,神经元来源细胞外囊泡是否促进神经干细胞向有益于神经生... 详细信息

背景:已有研究表明,神经干细胞能够分化为神经元、星形胶质细胞和少突胶质细胞等。间充质干细胞来源细胞外囊泡被证实能够透过血脑屏障到达中枢神经损伤部位,促进神经修复。然而,神经元来源细胞外囊泡是否促进神经干细胞向有益于神经生成的方向分化,帮助神经修复,还不是很明确。目的:探究神经元来源细胞外囊泡是否有利于神经干细胞向神经生成的方向分化。方法:用胰酶消化法从新生SD大鼠大脑皮质中提取神经元和神经干细胞。收集培养神经元的细胞上清,提取神经元来源细胞外囊泡。将培养10 d的神经干细胞与神经元来源细胞外囊泡或PBS共培养7 d,采用免疫印迹、免疫荧光和RT-qPCR技术分别检测神经元、神经干细胞、少突胶质细胞和星形胶质细胞特异性标志蛋白的表达。结果与结论:神经干细胞与神经元来源细胞外囊泡共培养后,高表达神经元特异性蛋白β3微管蛋白、神经丝蛋白200和少突胶质细胞特异性蛋白髓鞘碱性蛋白,低表达星形胶质细胞特异性标志蛋白胶质纤维酸性蛋白。这些结果说明,神经元来源细胞外囊泡能够促进神经干细胞向神经元和少突胶质细胞分化,抑制其向星形胶质细胞分化。

关键词：神经元神经干细胞星形胶质细胞少突胶质细胞细胞外囊泡分化干细胞移植神经损伤

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单元整体视角下小学科学单元作业的优化设计

教学与管理 2024年第11期 65-68页

作者：周振程江苏省连云港市东海县白塔埠中心小学

科学合理地安排作业已成为义务教育阶段教育教学改革的焦点之一。然而,当前的小学科学作业形式呆板、情境单一,缺乏层次性。整体视角下的单元作业设计应基于教材编排体系,设置单元作业目标;结合具体学情,明确单元作业内容;着眼学生思维... 详细信息

科学合理地安排作业已成为义务教育阶段教育教学改革的焦点之一。然而,当前的小学科学作业形式呆板、情境单一,缺乏层次性。整体视角下的单元作业设计应基于教材编排体系,设置单元作业目标;结合具体学情,明确单元作业内容;着眼学生思维培养,设置多样的作业形式;借助多种评价方式,保证单元作业目标的达成。

关键词：单元整体小学科学单元作业作业目标作业内容作业类型作业评价

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教育叙事创新写作的实践路径

教学与管理 2024年第8期 22-25页

作者：林春阳江苏省连云港市灌南县张店镇中心小学

教育叙事是教师记录生活、反思教育、表达感悟的写作文体,是教师完善教育理念、提升写作水平、促进学术交流的重要途径。当前,许多教师虽教学经验丰富,却写不出有新意的教育叙事,而在选题、选材、策略、改法等方面寻求创新突破,能有效... 详细信息

教育叙事是教师记录生活、反思教育、表达感悟的写作文体,是教师完善教育理念、提升写作水平、促进学术交流的重要途径。当前,许多教师虽教学经验丰富,却写不出有新意的教育叙事,而在选题、选材、策略、改法等方面寻求创新突破,能有效提升教育叙事的写作质量。教育叙事的创新写作,可以进一步促使教师实现专业成长,建立职业自信,对于推动教育事业的发展具有深远意义。

关键词：教育叙事创新写作选题素材教师专业成长

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整本书阅读的育人价值与实践策略

语文建设 2024年第8期 71-73页

作者：吴继桃李凌慧江苏省连云港市新浦实验小学江苏省连云港市苍梧小学

阅读是儿童健康成长与全面发展的重要路径。在整本书阅读教学中,读什么和怎么读是两个值得探讨的问题。设计阅读指导系列活动,发挥家校联动共育作用,可以有效激发儿童的阅读兴趣,有助于儿童学习阅读方法,从而形成良好阅读习惯。

关键词：整本书阅读育人价值实践策略

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小学英语对话教学中深度学习的策略研究

英语教师 2024年第8期24卷 33-36页

作者：袁秀彩李刚江苏省连云港市黑林中心小学江苏连云港222043 江苏省连云港市赣榆初级中学江苏连云港222199

分析小学英语对话教学中深度学习的现状。阐述小学英语对话教学中深度学习探究的重要意义。结合实例,探究小学英语对话教学中深度学习的主要策略。认为在新的教育理念中,深度学习是学习的主要趋势,也是学生能够走出传统禁锢,实现综合能... 详细信息

分析小学英语对话教学中深度学习的现状。阐述小学英语对话教学中深度学习探究的重要意义。结合实例,探究小学英语对话教学中深度学习的主要策略。认为在新的教育理念中,深度学习是学习的主要趋势,也是学生能够走出传统禁锢,实现综合能力提升的关键路径,教师应在小学英语对话教学中全面关注学生的深度学习,从而提升其英语综合能力。

关键词：小学英语对话教学深度学习

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信息化环境下小学语文高效课堂教学策略探究

中小学电教（综合） 2024年第1期 58-60页

作者：赵统飞樊继学连云港市海头中心小学江苏连云港222111 连云港市龙河中心小学江苏连云港222111

随着时代的发展,信息技术已成为小学语文课堂教学不可或缺的一部分。这种变化得益于社会经济和科学技术的飞速发展,以及教育现代化进程的推进。新课标要求,必须摆脱传统的教学方式,以便让学生感受到学习的乐趣和意义。因此,在小学语文... 详细信息

随着时代的发展,信息技术已成为小学语文课堂教学不可或缺的一部分。这种变化得益于社会经济和科学技术的飞速发展,以及教育现代化进程的推进。新课标要求,必须摆脱传统的教学方式,以便让学生感受到学习的乐趣和意义。因此,在小学语文课堂上,运用信息技术进行有效教学,不仅丰富了课程的内容,也为学生提供了更多的选择,促进了他们全面发展。通过这种方式,可以提升课堂的质量和效率,帮助学生在学习过程中取得成功。基于此,本文针对小学语文高效课堂中践行信息化教学实践路径展开探讨,希望能给相关研究者提供参考。

关键词：信息化教学高效课堂实践路径

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信息化环境下的小学语文微课教学研究

中小学电教（综合） 2024年第1期 119-121页

作者：金明明樊继学连云港市海头中心小学江苏连云港222000 连云港市龙河中心小学江苏连云港222000

随着科学技术的发展,我国已经进入信息时代,信息技术逐渐渗透于各行各业中,信息技术教育就是信息技术与教育领域结合的成果,微课作为教育信息化发展下的产物,被广泛运用于中小学课堂教学中,并获得了较好的实践效果。基于此,本文立足于... 详细信息

随着科学技术的发展,我国已经进入信息时代,信息技术逐渐渗透于各行各业中,信息技术教育就是信息技术与教育领域结合的成果,微课作为教育信息化发展下的产物,被广泛运用于中小学课堂教学中,并获得了较好的实践效果。基于此,本文立足于教育信息技术的背景,以小学语文教学为例,对微课教学的优势及其实践策略进行了分析,旨在最大限度地发挥微课的优势与作用,为推进小学语文教学改革与创新做出努力。

关键词：小学语文教学信息技术微课教学

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小学语文群文阅读教学现状及策略研究

中华活页文选（教师） 2024年第1期 22-24页

作者：王雯连云港市殷庄中心小学江苏省连云港市

群文阅读作为小学语文阅读教学中一种重要教学理念,已经逐步走入语文课堂教学中。本文以小学语文教学为例,结合小学语文阅读教学的流程,探究小学语文群文阅读教学的重要性以及教学过程中存在的问题。在此基础上提出建设性意见,以期通过... 详细信息

群文阅读作为小学语文阅读教学中一种重要教学理念,已经逐步走入语文课堂教学中。本文以小学语文教学为例,结合小学语文阅读教学的流程,探究小学语文群文阅读教学的重要性以及教学过程中存在的问题。在此基础上提出建设性意见,以期通过这些建议可以给小学语文群文阅读教学带来实质性帮助,全面提升小学语文教学质量。

关键词：小学语文群文阅读教学现状策略