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语文课堂教学共鸣的实现策略

中学语文教学 2024年第6期 25-28页

作者：吴艳李震江苏省连云港市外国语学校 222006 江苏省新海高级中学 222006

教学共鸣是发生在师生内心深处的相遇相知的心灵感应状态,具有重要的教学价值。因此,教师需要通过建构容易产生共鸣的学习场域,达成彼此共振的情感默契,在营造审美时空中融合视域,并抓住精彩词句加以品味,形成思想和情感的汇聚融通。

关键词：教学共鸣语文课堂实现策略

运用问题导向法助推初中英语短篇小说“教—学—评”一体化实施

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教学月刊（中学版）（外语教学） 2024年第1期 44-50页

作者：张雯媛江苏省连云港市东港中学

运用问题导向法助推“教—学—评”一体化实施可以使教师更直观地对学生解决问题的表现和结果进行评价,并将评价融入教学过程中,以问题推动教、学、评这一系统的动态循环往复。运用问题导向法助推初中英语短篇小说“教—学—评”实施应... 详细信息

运用问题导向法助推“教—学—评”一体化实施可以使教师更直观地对学生解决问题的表现和结果进行评价,并将评价融入教学过程中,以问题推动教、学、评这一系统的动态循环往复。运用问题导向法助推初中英语短篇小说“教—学—评”实施应通过在课前“初探语篇,设计问题导读,锚定评价目标”,在课堂“深入语篇,开展问题助学,突出评价作用”,在课后“超越语篇,生成问题评价,聚焦多元概念”这一路径展开。

关键词：问题导向法初中英语短篇小说 “教—学—评”一体化

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阅读场:初中生态化名著阅读的回归和实践

语文教学与研究 2024年第2期 24-29页

作者：王宜仁江苏省连云港市和安中学

初中生正处于建立人生观与价值观的关键时期,急需正确的思想引导与精神充实。名著阅读作为初中生丰盈精神世界的主阵地,承担着提升学生语文核心素养的重任。初中语文教师有责任也有义务以名著阅读为依托培养初中生养成良好阅读习惯,提... 详细信息

初中生正处于建立人生观与价值观的关键时期,急需正确的思想引导与精神充实。名著阅读作为初中生丰盈精神世界的主阵地,承担着提升学生语文核心素养的重任。初中语文教师有责任也有义务以名著阅读为依托培养初中生养成良好阅读习惯,提升认知能力,丰富精神世界。由于应试的影响,名著导读大量存在重结果轻过程、重安排轻督促、重练习轻素养的现象,极大影响名著阅读的实效。基于师生主体深入挖掘名著阅读的育人价值,名著阅读实现从应试场到阅读场的转变,探索生态化名著阅读的实施路径,全面实现语文新课标提出的“立德树人”教育目标。

关键词：初中语文名著阅读应试场阅读场生态化

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谈情境教学法在高中政治教学中的运用策略

中华活页文选（教师） 2024年第3期 166-168页

作者：赵忠秀连云港市厉庄高级中学江苏省连云港市

政治课程是高中阶段的一门必修课程,不仅有大量的篇幅,还有大部分内容要进行背诵,偏于理论类的学习内容会相对枯燥,很多经济学、哲学、政治学的专业术语学生理解起来会有困难。为了帮助高中生提升学习政治学科的兴趣,教师可以采用情境... 详细信息

政治课程是高中阶段的一门必修课程,不仅有大量的篇幅,还有大部分内容要进行背诵,偏于理论类的学习内容会相对枯燥,很多经济学、哲学、政治学的专业术语学生理解起来会有困难。为了帮助高中生提升学习政治学科的兴趣,教师可以采用情境教学法来开展政治教学,将学生带入具体的学习情境中,通过生活情境、问题情境让学生对所学习内容产生全面的认知,帮助高中生提升政治核心素养。

关键词：情境教学法高中政治

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体裁教学法在高中英语阅读中的应用

天津教育 2024年第13期 183-185页

作者：张霞蓓江苏省连云港市海滨中学

体裁教学法是一种较为独特的教学方法,通过对文章体裁的分析,让学生对文本材料产生更为深刻的理解,被广泛运用于阅读教学中。体裁教学法以解读“文体特点、语言特点、写作技巧”为主,需要阅读者对文章框架进行分析,并通过关键性信息的... 详细信息

体裁教学法是一种较为独特的教学方法,通过对文章体裁的分析,让学生对文本材料产生更为深刻的理解,被广泛运用于阅读教学中。体裁教学法以解读“文体特点、语言特点、写作技巧”为主,需要阅读者对文章框架进行分析,并通过关键性信息的提取获取全新的学习经验。高中英语教师在运用这一教学法时,需要加强对阅读材料的解读,以关键性的学习词汇,让学生掌握阅读技巧与写作经验,从而提高学生的理解能力及表达能力,打造高效率的阅读课堂。

关键词：高中英语阅读写作经验文章体裁阅读技巧高中英语教师阅读课堂体裁教学法文体特点

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用生态课堂的理念备教《马说》

七彩语文 2024年第16期 45-47页

作者：徐华江苏省连云港市海宁中学

建构式的文言文教学方法是要找到“文言”“文章”“文学”“文化”之间的结合点,将其融合在一起,以创设适切的学习情境,创建有助于学生个性化建构的教学生态,让学生自主建构、深度内化。

关键词：自我建构生态课堂任务群教学

指向生活化思维的初中道德与法治教学模式的构建策略探究

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中华活页文选（教师） 2024年第1期 163-165页

作者：刘玲江苏省连云港市罗阳中学

随着教育的不断变革和发展,涌现出了越来越多的教学理念、教学方法。在初中阶段,道德与法治课堂是学校渗透德育的重要途径,但是当前很多教师忽视了理论与生活的联系,导致学生的学习兴趣低、实践应用能力低,不符合当前素质教育的要求,无... 详细信息

随着教育的不断变革和发展,涌现出了越来越多的教学理念、教学方法。在初中阶段,道德与法治课堂是学校渗透德育的重要途径,但是当前很多教师忽视了理论与生活的联系,导致学生的学习兴趣低、实践应用能力低,不符合当前素质教育的要求,无法促进学生的有效发展。因此,教师应该根据新《课标》理念,融合生活化教学思维,通过应用现代教学技术、情境创设法等方式,有效强化理论与实践的结合。

关键词：初中道德与法治生活化思维

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分层教学法在高中体育教学中的运用研究

中国多媒体与网络教学学报(下旬刊) 2024年第1期 183-185页

作者：娄赛江苏省连云港市新浦中学

高中阶段是学生学习生涯中的一个重要阶段，体育教学对学生未来的成长和发展有着重要的作用。但传统的高中体育教学只重视考试分数，不重视学生的体育素质，导致对学生体育能力和兴趣的忽视，体育教学效果不佳。对此，应利用分层教学法... 详细信息

高中阶段是学生学习生涯中的一个重要阶段，体育教学对学生未来的成长和发展有着重要的作用。但传统的高中体育教学只重视考试分数，不重视学生的体育素质，导致对学生体育能力和兴趣的忽视，体育教学效果不佳。对此，应利用分层教学法代替传统教学法，促进高中体育教学改革，提高教学有效性。本文着重分析高中体育教学存在的问题及分层教学法实施的意义，探讨分层教学法如何有效应用于高中体育教学。

关键词：分层教学法高中体育教学

数学文化教学:起于知识至于境界——三则“三视图”课例数学文化角度的分析感悟

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中学数学月刊 2024年第4期 55-57页

作者：刘洪超周杨江苏省连云港市海州实验中学 222023 江苏省连云港市新坝中学 222022

从数学文化教学的角度对三则“三视图”课例中存在的问题进行了诊断和分析.由此认为,教师应该在认识数学文化育人价值的基础上树立数学文化教学观念,充分发挥具体教学内容的载体作用,通过数学文化教学素材的开发与应用,实现自身数学文... 详细信息

从数学文化教学的角度对三则“三视图”课例中存在的问题进行了诊断和分析.由此认为,教师应该在认识数学文化育人价值的基础上树立数学文化教学观念,充分发挥具体教学内容的载体作用,通过数学文化教学素材的开发与应用,实现自身数学文化素养与课堂教学境界的同步提升.

关键词：数学文化三视图教学案例