运用问题导向法助推初中英语短篇小说“教—学—评”一体化实施
作者机构：江苏省连云港市东港中学
出 版 物：《教学月刊（中学版）（外语教学）》 (Teaching Monthly (Middle School Edition))
年 卷 期：2024年第1期
页 面：44-50页
学科分类：04[教育学]
基 金：江苏省中小学教学研究第十四期课题“‘双减’背景下的初中英语整本书阅读”(课题编号:2021JK14-L404)的研究成果。
主 题：问题导向法 初中英语 短篇小说 “教—学—评”一体化
摘 要：运用问题导向法助推“教—学—评一体化实施可以使教师更直观地对学生解决问题的表现和结果进行评价,并将评价融入教学过程中,以问题推动教、学、评这一系统的动态循环往复。运用问题导向法助推初中英语短篇小说“教—学—评实施应通过在课前“初探语篇,设计问题导读,锚定评价目标,在课堂“深入语篇,开展问题助学,突出评价作用,在课后“超越语篇,生成问题评价,聚焦多元概念这一路径展开。
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