检索结果-南通市图书馆

激发写作兴趣开拓写作思路——浅谈提高学生写作能力的技巧

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新课程(中) 2013年第9期 100-101页

作者：陶先宏安徽省芜湖市繁昌县职业教育中心

以一次写作教学课为例,从激发兴趣、开拓思路、作文评讲三个方面对提高学生写作能力作了具体阐述。

关键词：写作兴趣思路评讲

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基于XML的数据安全交换

电脑知识与技术（过刊） 2009年第1X期15卷 8125-8127页

作者：许慧菁宜兴职业教育中心校江苏宜兴214206

随着XML技术的发展与应用,XML文件成为了数据交换的标准,它为各个应用之间建立一个公共应用平台,解决了数据格式的相互转换问题。数据交换过程中,XML信息的安全性也是要考虑的一个重要因素。该文介绍了XML安全服务的标准,通过实例分析... 详细信息

随着XML技术的发展与应用,XML文件成为了数据交换的标准,它为各个应用之间建立一个公共应用平台,解决了数据格式的相互转换问题。数据交换过程中,XML信息的安全性也是要考虑的一个重要因素。该文介绍了XML安全服务的标准,通过实例分析论证如何运用XML技术确保数据交换的安全性。

关键词： XML 数据交换安全

深化高职院校内涵建设为就业质量服务——以常州高职园区为例

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中国培训 2015年第16期 22-24页

作者：施静时全丽潘群峰常州信息职业技术学院江苏省武进职业教育中心校

常州高职园区经过十年多的发展取得了很大的成功,但是高职教育由于起点低就业的发展空间、就业质量不高已经非常明显,如何通过适当的途径和方法促进常州高职园区高等职业教育毕业生就业质量的提高已成为亟待解决的问题。本文根据常州高... 详细信息

常州高职园区经过十年多的发展取得了很大的成功,但是高职教育由于起点低就业的发展空间、就业质量不高已经非常明显,如何通过适当的途径和方法促进常州高职园区高等职业教育毕业生就业质量的提高已成为亟待解决的问题。本文根据常州高职院校的办学现状,提出深化高职院校内涵建设是提高就业质量的关键,并从人才培养、实验实训、师资等主要方面进行了阐述,得出只有自身办学实力提高,才可以培养出适合社会需要的优质毕业生,提高常州高职院校的社会声誉,也会吸引更多优质生源,进一步提高就业质量。[1]

关键词：高职教育内涵建设就业质量

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浅谈职高生学习动机的激发

新课程研究(中旬刊) 2007年第1期 60-61+58页

作者：徐晓红河北省唐山市唐海县职业教育中心

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压杆稳定截面设计的计算机分析计算

河南机电高等专科学校学报 2005年第2期13卷 38-39页

作者：谢兵南京职业教育中心江苏南京210012

本文介绍了计算机在压杆稳定校核与截面设计中的应用。

关键词：压杆稳定计算机折减系数柔度

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论现代教育技术在基础会计中的运用

教育教学论坛 2013年第37期 194-195页

作者：沈严常熟职业教育中心校江苏常熟215500

本文从讲解含义时的运用;讲解凭证、账簿时的运用;课堂小结时的运用三个方面阐述现代教育技术在《基础会计》中的运用。通过这样的安排,使现代教育技术的运用更让人一目了然。

关键词：现代教育技术基础会计运用

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中小学体育学习元评价指标体系的探索性研究

天津体育学院学报 2009年第1期24卷 28-30页

作者：汪晓赞季浏张军华东师范大学体育与健康学院上海200062 江苏常熟职业教育中心校常熟215500

在新一轮基础教育体育课程改革中,《课程标准》将制定体育学习评价方案和标准的权利下放给了各地、各校,甚至是体育教师。然而,各地、各校的体育学习评价方案和标准是否合理与有效,需要主管部门对此进行再次的评价,即体育学习元评价。... 详细信息

在新一轮基础教育体育课程改革中,《课程标准》将制定体育学习评价方案和标准的权利下放给了各地、各校,甚至是体育教师。然而,各地、各校的体育学习评价方案和标准是否合理与有效,需要主管部门对此进行再次的评价,即体育学习元评价。针对我国目前缺少体育学习元评价方面实证研究的现状,通过多种方法对中小学体育学习元评价进行探索性研究,明确"中小学体育学习元评价指标体系",并研制出具有一定信度和效度的"中小学体育学习元评价量表",为各地教育行政主管部门监控各校中小学体育学习评价的实施提供帮助,为进一步深入体育学习元评价方面的研究提供理论与实践支持。

关键词：中小学体育学习评价元评价指标体系

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浅论无风格教学方式

徐州教育学院学报 2006年第1期21卷 161-162页

作者：董程徐州市职业教育中心江苏徐州221000

教学风格是'教师在长期教学实践中逐步形成的,富有成效的一贯的教学观点、教学技巧和教学作风的独特结合和表现,是教学工作个性化的稳定状态之标志.'[1]目前我国已出现了一批独具风格的教学楷模,如魏书生、李吉林、吴正宪等.在学校极力... 详细信息

教学风格是'教师在长期教学实践中逐步形成的,富有成效的一贯的教学观点、教学技巧和教学作风的独特结合和表现,是教学工作个性化的稳定状态之标志.'[1]目前我国已出现了一批独具风格的教学楷模,如魏书生、李吉林、吴正宪等.在学校极力推广风格式教师培养的大环境下,他们也就成了教师争相学习模仿的榜样.究竟这种风格式的教师培养方式能否适应当今教育环境的发展,能否适应教师的课堂运作,能否符合教师的发展规律,还是一个值得思考的问题.

关键词：教学风格教学方式教师培养教育环境教学实践教学观点教学技巧稳定状态教学工作个性化

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“互联网+”时代的基础会计实训教学探索

文科爱好者(教育教学) 2018年第12期 75-75页

作者：鞠祖萍江苏省常熟职业教育中心校常熟市技工学校

中职院校作为会计人才输送的主要力量,必须要迎合当前"互联网+"的时代背景,革新教学方法和理念,提高基础会计实训教学质量和实效,本文以"互联网+"为主要切入点,探讨基础会计实训教学的优化策略。

关键词： “互联网+” 会计实训教学