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读写一体彩翼双飞——江苏省昆山市玉峰实验学校“读写一体化”实验探索

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小学语文教师 2015年第9期 43-44+53页

作者：陈蕾江苏省昆山市玉峰实验学校

2002年我校率先加入"新教育"实验,启动了六大行动项目。"读写一体化"实验,就是由"新教育"实验"营造书香校园""师生共写随笔"两大行动整合而来的。14年一路走来,该实验内容不断丰富,形式不断创新,取得了一些成果,成为学校鲜明的办学特色... 详细信息

2002年我校率先加入"新教育"实验,启动了六大行动项目。"读写一体化"实验,就是由"新教育"实验"营造书香校园""师生共写随笔"两大行动整合而来的。14年一路走来,该实验内容不断丰富,形式不断创新,取得了一些成果,成为学校鲜明的办学特色。一、拥抱经典,快乐成长中国儿童阅读推广第一人、上海师范大学梅子涵教授说过:"优秀的童话、经典的童书里的不朽的气息是盖得住你全身的毯子,不仅温

关键词：实验学校读写一体化智力背景六年级读写课好书推荐实验探索江苏省昆山市

在儿童文学百花园中诗意地成长——江苏省昆山市玉峰实验学校儿童文学课程研发纪实

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小学语文教师 2016年第6期 25-26页

作者：石启海江苏省昆山市玉峰实验学校

江苏省昆山市玉峰实验学校,全国新体系作文教学研究共同体联盟单位,2015年6月、2016年4月,两次承担全国新体系作文研讨活动。"小学读写一体化实验"教改探索,已有15年的实践历程。近两年为寻求实验新突破,积极开展创意读写、儿童文学课... 详细信息

江苏省昆山市玉峰实验学校,全国新体系作文教学研究共同体联盟单位,2015年6月、2016年4月,两次承担全国新体系作文研讨活动。"小学读写一体化实验"教改探索,已有15年的实践历程。近两年为寻求实验新突破,积极开展创意读写、儿童文学课程两项研究。其中,儿童文学课程开启了读童书、演童剧、画童画、读写童诗童谣四大行

关键词：实验学校儿童文学课程阳光体育活动课程研发昆山市江苏省

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江苏省昆山市玉峰实验学校

小学数学教育 2018年第6期 73-73页

江苏省昆山市玉峰实验学校始建于2001年,坐落于"百里平畴,一峰独秀"的玉峰山西麓,是江苏省首批书香校园建设示范点。学校数学教研组共有专任教师18位,其中省特级教师1人,苏州市学科带头人2人,昆山市学科带头人6人,昆山市教学能手及新秀... 详细信息

江苏省昆山市玉峰实验学校始建于2001年,坐落于"百里平畴,一峰独秀"的玉峰山西麓,是江苏省首批书香校园建设示范点。学校数学教研组共有专任教师18位,其中省特级教师1人,苏州市学科带头人2人,昆山市学科带头人6人,昆山市教学能手及新秀4人。数学教研组勤于学习,善于实践,勇于创新,能够根据时代、教材和儿童的发展变化,探索新的教学方法。数学组围绕省级立项课题"基于苏教版教材的小学生数学微演讲的实践研究""小学数学微演讲的校本课程开发研究",扎实开展

关键词：实验学校学校数学小学数学江苏省昆山市

读写一体七彩童年——全国新体系作文名校成果展示暨名师教学论坛走进江苏省昆山玉峰实验学校活动侧记

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小学语文教师 2015年第9期 30-30页

作者：苏培凤江苏省昆山市玉峰实验学校

2015年6月19日,昆山市玉峰实验学校礼堂内济济一堂,来自全国和昆山市各小学的教师代表400多人在这里开展了一场别开生面的作文教学研讨活动。"全国新体系作文名校成果展示暨名师教学论坛"是《小学语文教师》编辑部和上海师范大学小学语... 详细信息

2015年6月19日,昆山市玉峰实验学校礼堂内济济一堂,来自全国和昆山市各小学的教师代表400多人在这里开展了一场别开生面的作文教学研讨活动。"全国新体系作文名校成果展示暨名师教学论坛"是《小学语文教师》编辑部和上海师范大学小学语文教学研究中心组织的一项作文教学公益活动。活动目的在于发掘课改实验典型,推出学校优秀成果,促进教师专业成长,提升学生作文素养。开幕式上,昆山教育局蔡

关键词：实验学校昆山玉读写一体化成果展示江苏省

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小学体育韵律操的“情韵”教学模式

教书育人（教师新概念） 2024年第3期 72-74页

作者：杨薇薇江苏省昆山市玉峰实验学校

情韵教学模式是韵律操教学的有效模式。“入境启情韵”是韵律操情韵教学的起步阶段;“体验导情韵”是韵律操情韵教学的实施阶段;“运用促情韵”是韵律操情韵教学的阶段发展阶段。“拓展提情韵”是韵律操情韵教学的落实、完善阶段。韵律... 详细信息

情韵教学模式是韵律操教学的有效模式。“入境启情韵”是韵律操情韵教学的起步阶段;“体验导情韵”是韵律操情韵教学的实施阶段;“运用促情韵”是韵律操情韵教学的阶段发展阶段。“拓展提情韵”是韵律操情韵教学的落实、完善阶段。韵律操情韵教学既讲究“情”,更讲究“韵”。通过韵律操“情韵教学”模式的实施,能有效增进学生的身心健康,陶冶学生的情操,丰富学生的生活,促进学生生命健康、快乐地成长。

关键词：小学体育韵律操情韵教学模式建构

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解析小学中高年级音乐欣赏课教学方法

读写算 2024年第2期 131-133页

作者：张旭江苏省昆山市玉峰实验学校

在小学中高年级音乐欣赏课教学期间，教师需要灵活应用视听材料来调动学生多方面的感官，同时也需要结合听后讨论和分析活动，带领学生在互动研学环节从不同角度进行赏析学习。另外，教师也可以组织跨学科活动，从多门学科领域来带领学... 详细信息

在小学中高年级音乐欣赏课教学期间，教师需要灵活应用视听材料来调动学生多方面的感官，同时也需要结合听后讨论和分析活动，带领学生在互动研学环节从不同角度进行赏析学习。另外，教师也可以组织跨学科活动，从多门学科领域来带领学生进行艺术赏析学习。并且，教师还需要结合课后教学，带动学生进行常态化审美练习，不断丰富完善学生的知识储备。最后，教师还需要将审美语言训练活动设置为一项常态化的教学项目，引导学生利用不同的逻辑性语言进行审美输出和表达，以便学生在赏析学习过程中能够对音乐的美学规律和特征进行更加直观、形象的表述。本文对小学中高年级音乐赏析课教学策略进行分析探讨。

关键词：小学中高年级音乐欣赏课教学策略

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探寻别样“警”色

中国少年儿童 2024年第1期 6-9页

作者：范嘉俊江苏省昆山市玉峰实验学校

队员们,你们想知道警察是怎么抓坏蛋的吗?警察的工作环境是什么样的?在接到报警后,他们又是怎么处理警情的呢?瞧,我们学校的红领中寻访小队走进江苏省昆山市公安局长江派出所,零距离体验警察的工作。快随着我们的脚步一起去看看吧!

关键词：江苏省昆山市派出所零距离警察公安局

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小学道德与法治课堂中的美育例谈

教学月刊（小学版）（综合） 2024年第1期 50-53页

作者：郁美娟江苏省昆山市玉峰实验学校

坚持以美育人是时代的呼唤。道德与法治学科具有提升学生道德素养与法治水平的功能,其中也蕴含着美育功能。在小学道德与法治课堂中,教师应有意识地挖掘教材中的美育资源,培养学生的审美能力,并利用美育手段,提升学生的道德素养,“给学... 详细信息

坚持以美育人是时代的呼唤。道德与法治学科具有提升学生道德素养与法治水平的功能,其中也蕴含着美育功能。在小学道德与法治课堂中,教师应有意识地挖掘教材中的美育资源,培养学生的审美能力,并利用美育手段,提升学生的道德素养,“给学生心灵埋下真善美的种子,引导学生扣好人生第一粒扣子”。

关键词：道德与法治美育审美能力道德素养

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新课标视域下四种小学语文新教学实践与探索

小学教学研究 2023年第31期 15-18页

作者：高子阳江苏省昆山市玉峰实验学校

《义务教育语文课程标准(2022年版)》中的“学段要求”是按照“识字与写字”“阅读与鉴赏”“表达与交流”“梳理与探究”来编写的,与以前课程标准中的“新目标与内容”相比,每一项都增加了许多新内容。新内容必然对应着新教学。本文针... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022年版)》中的“学段要求”是按照“识字与写字”“阅读与鉴赏”“表达与交流”“梳理与探究”来编写的,与以前课程标准中的“新目标与内容”相比,每一项都增加了许多新内容。新内容必然对应着新教学。本文针对增加的内容,探索一线教师都能操作的四种新教学的方式:一是以“只教基本笔顺规则、从文化自信、汉字独特之美”之新思维教识字与写字;二是从鉴赏的角度教学每篇课文;三是第一学段重视图画书的大量阅读教学;四是用大单元“先写后教”理念进行创意表达教学。

关键词：新课标新教学创意读写

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