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“留白”技巧在初中语文教学中的应用

吉林省教育学院学报 2023年第8期39卷 145-151页

作者：韩玉长春净月高新技术产业开发区第一实验学校

在新课标理念的指导下,初中语文课堂教学越来越重视学生的自主探究能力。“留白”源自中国绘画,语文教学中的留白是对中国传统绘画中的留白技法的一种延伸和思考,旨在给予学生一定的时间与空间,引导学生自主思考解决问题,将教师、学生... 详细信息

在新课标理念的指导下,初中语文课堂教学越来越重视学生的自主探究能力。“留白”源自中国绘画,语文教学中的留白是对中国传统绘画中的留白技法的一种延伸和思考,旨在给予学生一定的时间与空间,引导学生自主思考解决问题,将教师、学生、文本三者紧密联系在一起,通过适当的留白,激发学生的学习积极性,提高学生的创新能力、思维能力和审美趣味。本文从理论和实践两个方面阐述了“留白”在初中语文教学中的具体运用,以期能为今后的教学工作提供借鉴。

关键词：留白初中语文教学应用

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一例鸭腺病毒病的诊断

中国动物保健 2023年第1期25卷 119-121,126页

作者：陈敏江苏省如皋高新技术产业开发区畜牧兽医站江苏南通226500

禽腺病毒感染在家禽中广泛存在,鸭群作为腺病毒的天然贮存宿主,近年来感染率不断上升,其中鸭3型腺病毒(DAdV-3)为近年来新发的以引起鸭肝脏肿大、发黄、质地变脆、坏死、呈弥散性出血;肾脏肿大、大面积出血点为特征的鸭群新发疫病。DAd... 详细信息

禽腺病毒感染在家禽中广泛存在,鸭群作为腺病毒的天然贮存宿主,近年来感染率不断上升,其中鸭3型腺病毒(DAdV-3)为近年来新发的以引起鸭肝脏肿大、发黄、质地变脆、坏死、呈弥散性出血;肾脏肿大、大面积出血点为特征的鸭群新发疫病。DAdV-3会引起雏番鸭发病和死亡,造成疫病流行,严重危害养殖业生产。本文就一例感染DAd V-3病鸭的诊断进行详细的描述和探讨。首先利用剖检的方法观察病鸭的大体病变,同时采集病料,制作组织切片进行镜检观察。然后利用细胞接种的方法获得病毒液,提取病毒DNA。利用PCR实验的方法对禽腺病毒特定DNA片段进行扩增,结果显示扩增条带与标准DAdV-3条带大小相似,接种细胞可见细胞变圆、团聚、空泡化现象,表明该疾病为鸭腺病毒病。该论文服务于进一步的科研分析,为深入探究鸭腺病毒病的致病机理打下基础。

关键词：鸭腺病毒 DAdV-3 诊断组织切片 PCR实验

焕发古典“今彩”,培养爱国情怀--《题临安邸》《示儿》的教学实践与评析

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小学教学参考 2023年第19期 77-79页

作者：徐晓珍(执教) 陈志华(评析) 江苏如皋市高新技术产业开发区实验小学 226500 江苏如皋市经济技术开发区实验小学 226500

爱国主义题材文章的教学肩负着培养学生爱国情怀的重大使命。基于语文课程标准对诗歌教学的要求,以《题临安邸》《示儿》两首诗的教学实践和教学评析为例,谈如何在爱国主义题材诗歌教学中,培养学生的家国意识和爱国情怀。

关键词：诗歌教学爱国情怀策略评析

基于思维模型建构的初中化学概念教学实践探索——以“质量守恒定律”为例

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教育与装备研究 2023年第8期39卷 67-70页

作者：刘海燕山东省潍坊市高新技术产业开发区北海学校

在“质量守恒定律”一课中,以学生为中心,使用“问题链教学”启发学生思维,运用“历史复演、实验探究、实验创新和思维模型构建”等方法,建构化学反应前后反应物和生成物质量总和守恒的思维模型。在驱动任务和问题情境中,引导学生经历... 详细信息

在“质量守恒定律”一课中,以学生为中心,使用“问题链教学”启发学生思维,运用“历史复演、实验探究、实验创新和思维模型构建”等方法,建构化学反应前后反应物和生成物质量总和守恒的思维模型。在驱动任务和问题情境中,引导学生经历多样化的思维发展过程和不同层级进阶的模型建构历程,引领学生不断深化对概念和规律的本质理解和应用,帮助学生核心素养的形成。

关键词：思维模型模型建构概念教学质量守恒定律

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初中物理教学中培养学生的自主学习能力

教学管理与教育研究 2022年第10期7卷 92-93页

作者：赵鹏山东省淄博高新技术产业开发区第一中学 255000

自主学习要求结合学科特点以及学生认知规律科学地设计教学策略,从而调动学生学习的主动性,是提高学生综合素质的一种有效学习方式。为此,在初中物理教学过程中,通过目标指引法精心为学生设计探究问题,借助实验锻炼学生自主实践操作能力... 详细信息

自主学习要求结合学科特点以及学生认知规律科学地设计教学策略,从而调动学生学习的主动性,是提高学生综合素质的一种有效学习方式。为此,在初中物理教学过程中,通过目标指引法精心为学生设计探究问题,借助实验锻炼学生自主实践操作能力,给学生创造自主学习的机会,关注学生实践能力的锻炼和提升,培养学生创新思维意识和能力,让学生成为社会发展所需要的创新型人才。

关键词：初中物理自主学习能力培养

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翻转课堂在初中信息技术教学中的运用策略

中学课程辅导 2023年第34期 105-107页

作者：张婧吴晨华山东省淄博高新技术产业开发区第一中学山东省淄博高新区实验中学

翻转课堂就是将传统的“教师讲，学生听”的教学模式转变为“学生自学自悟”的教学模式的创新课堂。这种教学模式可使学生的学习自主性和积极性得到调动，使课堂的教学质量和学生的学习成果发生由量到质的突破。然而，受传统应试教育的... 详细信息

翻转课堂就是将传统的“教师讲，学生听”的教学模式转变为“学生自学自悟”的教学模式的创新课堂。这种教学模式可使学生的学习自主性和积极性得到调动，使课堂的教学质量和学生的学习成果发生由量到质的突破。然而，受传统应试教育的影响，要想将翻转课堂落到实处，还有一段较远的距离。对此，教师需多加关注和探索，以使新教学模式得到良好的推行。

关键词：初中信息技术翻转课堂教学策略

核心素养统摄下的中学历史教学——以“第一次工业革命”为例

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中学历史教学参考 2022年第2期 60-62页

作者：曹小燕张莉山东省淄博高新区实验中学 255000 山东省淄博高新技术产业开发区第一中学 255000

尽管初中历史课程标准依旧为2011年版,但《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》已明确提出历史学科核心素养。初中作为高中的奠基阶段,教师也应当重视培育学生的学科核心素养。笔者以自己的一节公开课为例,就如何在历史课堂涵... 详细信息

尽管初中历史课程标准依旧为2011年版,但《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》已明确提出历史学科核心素养。初中作为高中的奠基阶段,教师也应当重视培育学生的学科核心素养。笔者以自己的一节公开课为例,就如何在历史课堂涵育历史学科素养谈谈自己的刍荛之见。不当之处,恳请指正。

关键词：中学历史教学学科核心素养历史课堂奠基阶段公开课第一次工业革命历史学科素养初中历史课程

初中音乐融合教育课堂中奥尔夫音乐教学法的应用研究

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初中音乐融合教育课堂中奥尔夫音乐教学法的应用研究

新课改背景下课程理论与实践探究研讨会

作者：高洁洁如皋高新技术产业开发区实验初中

"十四五特殊教育发展提升行动计划"指出,教师需在教学实践中加大融合教育力度,使特殊教育水平能有效提升,积极探索普通儿童、残疾儿童共同学习成长的育人模式,确保融合教育更具实效性。如何在初中音乐课堂上加大融合教育力度成为教师要... 详细信息

"十四五特殊教育发展提升行动计划"指出,教师需在教学实践中加大融合教育力度,使特殊教育水平能有效提升,积极探索普通儿童、残疾儿童共同学习成长的育人模式,确保融合教育更具实效性。如何在初中音乐课堂上加大融合教育力度成为教师要解决的问题。本文通过研究初中音乐融合教育课堂上奥尔夫音乐教学法应用的策略,以期为提高初中音乐教学质量提供参考。

关键词：初中音乐融合教育奥尔夫音乐教学法教学质量

来源： cnki会议评论

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基于逆向设计理念的主题单元整合教学

语文天地 2020年第5期 30-31页

作者：左继东江苏省如皋高新技术产业开发区实验初中

逆向设计是哈佛大学教育学博士,"真实性教育"(Authentic Education)的负责人格兰特·威金斯(Grant Wiggins)和马里兰州评估委员会的主任杰伊·麦克泰格(Jay McTighe)提出的教学设计新理念。它是不同于传统的"灌输式学习"和"活动导向的设... 详细信息

逆向设计是哈佛大学教育学博士,"真实性教育"(Authentic Education)的负责人格兰特·威金斯(Grant Wiggins)和马里兰州评估委员会的主任杰伊·麦克泰格(Jay McTighe)提出的教学设计新理念。它是不同于传统的"灌输式学习"和"活动导向的设计"的最好设计,它是首先预期学生的学习成果"以终为始"的从学习结果开始的逆向思考设计。传统的教学思想里,教师总是先思考教什么和怎么教,而因为课堂教学的最终目的是要让学生学会并运用新知识,所以现在必须要改变这种思想,只有先关注学生预期的学习成果,才有可能产生合适的教学行为。

关键词：整合教学石拱桥主题单元