基于思维模型建构的初中化学概念教学实践探索——以“质量守恒定律”为例
作者机构：山东省潍坊市高新技术产业开发区北海学校
出 版 物：《教育与装备研究》 (Education & Equipment Research)
年 卷 期：2023年第39卷第8期
页 面：67-70页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
摘 要：在“质量守恒定律一课中,以学生为中心,使用“问题链教学启发学生思维,运用“历史复演、实验探究、实验创新和思维模型构建等方法,建构化学反应前后反应物和生成物质量总和守恒的思维模型。在驱动任务和问题情境中,引导学生经历多样化的思维发展过程和不同层级进阶的模型建构历程,引领学生不断深化对概念和规律的本质理解和应用,帮助学生核心素养的形成。
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