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经历知识形成过程方能领悟数学思想——以“用转化策略解决问题”的教学为例

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数学教学通讯 2023年第7期 23-25页

作者：吴凡江苏省南通市通州区刘桥小学 226363

以“用转化策略解决问题”的教学为例,教师教学时要加强学生的学习活动体验,让学生经历思想方法形成的过程,才能使数学思想的教学变成一种真实的、有效的学习内容。与此同时,教师需要精选素材、精心设问,让学生在知识发生的过程中感悟... 详细信息

以“用转化策略解决问题”的教学为例,教师教学时要加强学生的学习活动体验,让学生经历思想方法形成的过程,才能使数学思想的教学变成一种真实的、有效的学习内容。与此同时,教师需要精选素材、精心设问,让学生在知识发生的过程中感悟转化策略,在总结反思的过程中归纳转化思想。

关键词：数学思想转化策略解决问题

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借助多元对话,促使随文练笔精彩生成

山西教育(教学) 2024年第1期 3-4页

作者：黄霞江苏省南通市通州区刘桥小学

写作是学生语文综合素养的重要体现。统编版教材十分重视学生习作能力的培养，除了安排单元习作之外，还专门编排了单元习作练习。不少教师也意识到这一点，不仅高度重视单元习作，而且在阅读课中也会穿插随文练笔，目的是帮助学生在理...

写作是学生语文综合素养的重要体现。统编版教材十分重视学生习作能力的培养，除了安排单元习作之外，还专门编排了单元习作练习。不少教师也意识到这一点，不仅高度重视单元习作，而且在阅读课中也会穿插随文练笔，目的是帮助学生在理解巩固教学内容的同时，有效训练学生的习作技能。但从当前实际教学来看，很多教师虽在教学环节中安排了随文练笔，突出语用，但却没有紧扣学习目标，没有把握好训练要点，是为练笔而练笔，导致课堂效率不高。本文结合实际，浅析紧扣要点，通过多元互动对话，助推随文练笔生成精彩的策略。

关键词：

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随文练笔，让阅读教学走向更深处

语文世界 2024年第18期 42-43页

作者：黄霞江苏省南通市通州区刘桥小学

新课标强调培养学生的语用能力。在具体教学中，教师要高度重视学生习作能力培养，不仅要强化单元习作训练，而且还要结合讲读课文，有机穿插随文练笔，做到习作训练日常化，帮助学生巩固所学知识，培养学生的表达能力。一、随文仿写，...

新课标强调培养学生的语用能力。在具体教学中，教师要高度重视学生习作能力培养，不仅要强化单元习作训练，而且还要结合讲读课文，有机穿插随文练笔，做到习作训练日常化，帮助学生巩固所学知识，培养学生的表达能力。一、随文仿写，依样画葫芦教材是最好的例子。对于小学生来说，教材中编选的文本，从字词语句，到篇章结构，都值得学生借鉴仿写。

关键词：

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例析仲裁与劳动仲裁

中学政治教学参考 2023年第10期 79-80页

作者：沈姚林江苏省南通市通州区育才中学 226300

在教学实践中,学生对统编《道德与法治》八年级下册教材中关于仲裁和劳动仲裁的表述产生了疑惑。通过分析《中华人民共和国仲裁法》和《中华人民共和国劳动争议调解仲裁法》的相关法律条文,区分仲裁和劳动仲裁的概念及两者的区别,解答... 详细信息

在教学实践中,学生对统编《道德与法治》八年级下册教材中关于仲裁和劳动仲裁的表述产生了疑惑。通过分析《中华人民共和国仲裁法》和《中华人民共和国劳动争议调解仲裁法》的相关法律条文,区分仲裁和劳动仲裁的概念及两者的区别,解答学生对教材内容表述的疑惑,帮助学生增强对相关法律知识的理解和掌握,从而提升法治观念核心素养。

关键词：道德与法治仲裁劳动仲裁

如何培养学生的工程思维能力——基于农村小学科学活动课程的教学

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江西教育 2023年第23期 86-87页

作者：葛丽霞江苏省南通市通州区刘桥小学

工程思维是指综合运用科学、技术、社会、人文、管理科学等方面知识解决实践问题的系统思维方式。小学科学活动课程是培养学生工程思维的重要载体,但是由于农村小学在师资、教育资源、配套设施等方面具有很大的局限性,因而培养农村学生... 详细信息

工程思维是指综合运用科学、技术、社会、人文、管理科学等方面知识解决实践问题的系统思维方式。小学科学活动课程是培养学生工程思维的重要载体,但是由于农村小学在师资、教育资源、配套设施等方面具有很大的局限性,因而培养农村学生的工程思维能力具有很大的难度。本文结合小学科学教材内容和农村实际生活,开发科学活动课程,以期发展农村学生的工程思维,培养综合型人才。

关键词：农村教育小学科学工程思维

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找准契合点,助推随文练笔缤纷多彩

语文世界（上旬刊） 2023年第6期 56-57页

作者：黄霞江苏省南通市通州区刘桥小学

写作是学生语文综合素养的重要体现。阅读与习作紧密相连,阅读是写作的基础,习作是阅读的提升。在习作教学中,教师要把握阅读与习作的关系,强调语用教学,找准读写契合点,助推随文练笔精彩生成。一、与生本对话,把握兴趣找准契合点兴趣... 详细信息

写作是学生语文综合素养的重要体现。阅读与习作紧密相连,阅读是写作的基础,习作是阅读的提升。在习作教学中,教师要把握阅读与习作的关系,强调语用教学,找准读写契合点,助推随文练笔精彩生成。一、与生本对话,把握兴趣找准契合点兴趣是最好的教师。在教学中,教师应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣,有针对性地开展随文练笔活动。

关键词：随文练笔生本对话习作教学语文综合素养语用教学精彩生成情感熏陶契合点

优化策略,妙笔生花——浅谈小学语文随文练笔的策略优化研究

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新作文 2023年第3期 53-54页

作者：黄霞江苏省南通市通州区刘桥小学

“看题皱眉头，提笔千斤重”，这是部分学生写作文时的真实写照。学生害怕写作文，教师也怕教作文，作文教学让师生举步维艰，而随文练笔因其“负担小”“篇幅短”“写作快”“高效率”的优点，能弥补这种遗憾，在阅读与写作之间架起一...

“看题皱眉头，提笔千斤重”，这是部分学生写作文时的真实写照。学生害怕写作文，教师也怕教作文，作文教学让师生举步维艰，而随文练笔因其“负担小”“篇幅短”“写作快”“高效率”的优点，能弥补这种遗憾，在阅读与写作之间架起一座希望之桥，促进读写的有机融合。虽然随文练笔是提高学生的读写能力的有效途径，但是，如果不合理地开展“随文练笔”，反而会适得其反，因此，笔者认为在教学实践中应科学合理地开展“随文练笔”，优化教学策略。一、小学语文阅读教学中随文练笔的存在问题在当前新课改的背景下，

关键词：

文化自信视角下民间美术资源融入初中美术教学的探讨

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求知导刊 2021年第50期 82-84页

作者：周永雷江苏省南通市通州区刘桥中学

为积极响应增强文化自信这一号召,教育领域进行了一系列的探索与创新,进一步提高了对传统文化的传承和发展的重视程度,为民间文化资源的挖掘和利用提供了优良条件。美术是美育的课程,将其与中国传统文化相结合,尤其是在美术教学中引入... 详细信息

为积极响应增强文化自信这一号召,教育领域进行了一系列的探索与创新,进一步提高了对传统文化的传承和发展的重视程度,为民间文化资源的挖掘和利用提供了优良条件。美术是美育的课程,将其与中国传统文化相结合,尤其是在美术教学中引入丰富的民间美术资源,既有助于提高学生的艺术素养与审美水平,也能加强学生对传统文化的了解和传承,从而帮助学生树立文化自信。初中美术教师应从文化自信的视角探究民间美术资源和美术课程教学融合的方法,引导学生领悟并把握传统文化的精髓。

关键词：文化自信初中美术课程民间美术资源

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支架式活动教学的微项目开发

中学政治教学参考 2022年第9期 28-29页

作者：刘新军江苏省南通市通州区金沙中学 226300

支架式活动教学的微项目开发是以真实场景或项目为依托,有机融合学科知识、锻炼学科技能、形成学科思维的教学形式。其高度实现“学—思—用”的统一化与实用化,将学科核心素养培育分解成真实可触、极具价值的“支架”,推动教学走向更... 详细信息

支架式活动教学的微项目开发是以真实场景或项目为依托,有机融合学科知识、锻炼学科技能、形成学科思维的教学形式。其高度实现“学—思—用”的统一化与实用化,将学科核心素养培育分解成真实可触、极具价值的“支架”,推动教学走向更高水准。文章从“铿锵三人行”“公共说理”“模拟法庭”“定向阅读分享”“高中生CE”“新闻锐评”等真实微项目入手,推动创新性教学实践,使高中思想政治课教学展现更加丰富的样态。

关键词：思政课支架式活动教学微项目