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作者

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语言

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检索条件"机构=江苏省东海县教育局教研室"
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语文教材插图:拓宽教学路径的重要资源
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中学语文教学 2022年 第11期 25-28页
作者: 孙利 郝小安 江苏省东海县初级中学 222300 江苏省东海县教育局教研室 222300
教材中的插图是重要的教学资源,体现了重要的视觉文化。利用教材插图来拓宽教学路径,可以拓宽认知范围,彰显知识维度;拓宽思维渠道,提升思维品质;拓宽审美视野,涵养审美情操。在教学过程中,最重要的是让学生主动参与,让学生通过联想和... 详细信息
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落实语文要素的三维视角
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阅读 2023年 第95期 4-7页
作者: 孙传云 江苏省东海县教育局教研室
当下有的阅读课堂因过分注重语文要素的落实,出现了语文要素与人文主题“不相融”现象,反映了一些教师对语文学科的性质和育人价值认识有偏差。落实语文要素,需要关注三维视角:人文、文本、学情,即基于“人文”,聚焦“文本”,依... 详细信息
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挖深度 拓广度 提高度——以“唯物辩证法的实质与核心”复习为例
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教学考试 2023年 第27期 7-10页
作者: 范波 江苏省东海县教育局教研室
矛盾观知识由于其特有的抽象性,一直是困扰学生学习哲学内容的难点、重点和痛点。好多学生“谈矛色变”,对学习矛盾观知识带有畏惧心理,且感觉努力很多但收效甚微,既影响自身学业发展,也没有学会运用辩证观点去分析问题和解决问题。而... 详细信息
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洗尽铅华 返璞归真
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中学数学教学参考 2023年 第29期 40-42页
作者: 张建山 江苏省东海县教育局教研室
思考:我们知道,菱形的对角线互相垂直。反过来,对角线互相垂直的平行四边形是菱形吗?可以发现并证明菱形的一个判定定理:对角线互相垂直的平行四边形是菱形。
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指向生活智慧和生命成长的思政课教学策略
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中学政治教学参考 2023年 第37期 51-52页
作者: 范波 祁建军 江苏省东海县教育局教研室 222300 江苏省东海高级中学 222300
在应对升学考试、应付检查评比等诸多功利性因素影响下,当前思政课教学存在重文本学习、轻生活实践的不良现状,不利于学生凝聚生活智慧、促进生命成长。为了改变这一现状,文章从变革教学方法、分层确定目标、创设情境场域、开展主题探... 详细信息
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小学数学“做思共生”教学范式及路径探寻
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小学数学教育 2022年 第8期 65-67页
作者: 李艳 江苏省东海县教育局教研室
小学生的思维处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。小学数学教学既要坚守儿童立场,又要体现学科特质,努力在儿童与数学之间搭建桥梁,寻求适切的教学方式,发挥数学学科的育人价值。基于具身学习理论的“做思共生”教学主张,正... 详细信息
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基于逆向教学设计的小学数学教学优化
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教学与管理 2022年 第20期 47-49页
作者: 李艳 江苏省东海县教育局教研室
逆向教学设计是一种高效的教学设计。从激发学生学习效能、实现数学学科育人功能、彰显数学学科育人价值这些视角来看,“逆向设计”更符合系统性的原则。秉持评价优先、目标导学的策略,教师要从整体上、程序上、反思上、总结上优化教学... 详细信息
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素养目标导向下试题命制的着力点
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小学数学教育 2024年 第1期 39-42页
作者: 刘旭 李艳 江苏省东海县西双湖小学 江苏省东海县教育局教研室
教学成效的测量与评价是教学过程中的重要环节,新课程理念强调要发挥评价的育人导向作用,坚持以评促学、以评促教。如何依据新课程关于评价的理念命制高质量的试题,考查学生的数学学习能力和发展状况,促进教与学的改善呢?下面立足于素... 详细信息
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积极表达:增强学生语言运用能力的重要途径——以《猫》教学为例
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中学语文教学 2020年 第3期 20-23页
作者: 邱怀祝 江苏省东海县教育局教研室 222300
培养和训练学生的积极表达意义重大.以郑振铎的《猫》教学为例,采取情境创设、问题设置、同伴交往、想象联想等手段,在具体的课堂实践中培养学生的积极表达能力,让课堂成为增强学生语言运用能力的重要场所.
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指向学生“生活力”提升的高中思想政治体验式教学实践
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江苏教育 2023年 第29期 66-68页
作者: 范波 江苏省东海县教育局教研室 江苏东海222300
高中思想政治课堂需要以学生为本,依托生活化情境,促进学生核心素养发展,提升学生的“生活力”。教师运用与学科课程相适应的体验式教学,创设情境,拓展资源,有助于建构高中思想政治生活力课堂,培育学生的生活力。
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